《花的世界》教學(xué)案例

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1、小學(xué)美術(shù)一年級(jí)《花的世界》教學(xué)案例 ★教材分析 本課緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞?“花”這一主題，以豐富、多樣、開放、綜合、發(fā)散的內(nèi)容文字、作品范例、教學(xué)輔助圖、學(xué)生活動(dòng)圖片，提示了綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要教學(xué)要求和線索。本課以美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線，提供了體現(xiàn)藝術(shù)美、自然美、生活美、材料美的圖片，顯現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生感受、思考、發(fā)表、討論、探究、合作、創(chuàng)作、展示、表演過程的文字內(nèi)容及聯(lián)結(jié)自然、文學(xué)、歷史等?學(xué)科的信息和線索，為師生的綜合學(xué)習(xí)提供了寬泛的選擇和拓展空間，通過隱性的學(xué)習(xí)方式內(nèi)容的展現(xiàn)，引導(dǎo)師生共同進(jìn)行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 ★教育教學(xué)內(nèi)容 通過對(duì)花的形、色、味的感知和

2、對(duì)以花為主題的藝術(shù)品的欣賞、分析、聯(lián)想、探討，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、理解、掌握花的知識(shí)、花的品格、花的藝術(shù)表現(xiàn)及應(yīng)用；整體感知、理解、發(fā)現(xiàn)花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美；通過探索應(yīng)用身邊的材料進(jìn)行“花”的創(chuàng)作及裝飾環(huán)境、裝飾自我的藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維、想象能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)審美、創(chuàng)新、合作、探索、交流意識(shí)，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。 ★教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切聯(lián)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面、立體創(chuàng)作。 2、情感目標(biāo)：感知、體驗(yàn)“花”的自然美、藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛生活

3、的情感與合作意識(shí)，培養(yǎng)表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的興趣，激發(fā)大膽發(fā)表、展示、表演的勇氣。 3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、展示、介紹?“花”的美及綜合利用各種方法材料創(chuàng)作、裝飾、美化生活，美化自身的能力。 ★教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)： ①????感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識(shí)。 ②????綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面、立體創(chuàng)作的方法。 ③????培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。 2、教學(xué)難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“美麗的花”。 3、解決重難點(diǎn)的方法： 通過師生角色活動(dòng)的共同參與、民主和諧師生

4、關(guān)系的建立、美的情境的創(chuàng)設(shè)、豐富教學(xué)資料的展示、游戲形式的思維訓(xùn)練、教師親切耐心細(xì)致的引導(dǎo)鼓勵(lì)、及時(shí)的教學(xué)反饋評(píng)價(jià)調(diào)控、活潑生動(dòng)的教學(xué)組織形式、分層教學(xué)分層突破的策略解決本課的重難點(diǎn)。 ★師生課前準(zhǔn)備 1、教師課前準(zhǔn)備：①搜集各種花的攝影圖片、錄像資料，制成課件。②制作各類教具（蝴蝶、蜜蜂等小動(dòng)物頭飾）。 2、學(xué)生課前準(zhǔn)備： ①收集花的圖片，各種媒材。? ②收集關(guān)于花的故事傳說、知識(shí)等資料。 ③收集鮮花。 ★學(xué)生課后活動(dòng) ①與家人、同學(xué)一起收集關(guān)于“花”的資料 ②采集花的標(biāo)本并做成收藏資料卡。 ③尋找一些新的材料制作“花”的作品。 ④造一個(gè)句子來形容花的自然美或品格美。

5、 ★學(xué)習(xí)材料 除課本所列的材料外、還可應(yīng)用皺紙、卡紙、布、毛線鐵線石頭等材料進(jìn)行個(gè)人或小組的創(chuàng)作，并以花展、童話劇表演等形式進(jìn)行展示。 ★?教學(xué)可能出現(xiàn)的問題及解決方法 教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不敢大膽發(fā)言、展示、表演，不懂如何選材進(jìn)行立體的花的制作，不懂如何與同學(xué)合作創(chuàng)作等情況，對(duì)此，教師在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)。 ★?教學(xué)評(píng)價(jià) 是否對(duì)媒材的形、色感興趣，發(fā)現(xiàn)、收集身邊可以用于造型活動(dòng)的廢舊材料。 是否對(duì)材料進(jìn)行了聯(lián)想與創(chuàng)造。 是否積極參與了本課的游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)。 能否大膽地發(fā)表自己的感受和對(duì)他人、自己作品的意見。 能否在活動(dòng)結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材料。 能

6、否與同學(xué)合作、交流。 ?★?教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情境創(chuàng)設(shè)感受美，引導(dǎo)分析認(rèn)識(shí)美? （一）、角色扮演，導(dǎo)入新課： 1、創(chuàng)設(shè)鮮花盛開的情境，教師扮演蝴蝶角色引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“花的世界”。(課件展示。)出示課題。 2、游戲“猜花名”。檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。 （二）、引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)花的自然美。 1、觀看課件“花卉欣賞”，并欣賞鮮花。 2、引導(dǎo)學(xué)生說說：你們最喜歡的是什么花？為什么？ 3、教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論后匯報(bào)：你們欣賞的這些花美嗎？美在哪里？（教師從花朵的形狀、色彩、氣息方面引導(dǎo)討論） 4、師生共同小結(jié)出花的自然美——形狀美、色彩美、氣息美?。 5、繼續(xù)欣賞鮮花實(shí)物，師生共同分析認(rèn)

7、識(shí)花的生長結(jié)構(gòu)：花一般可由枝、葉、花朵構(gòu)成。（實(shí)物投影儀展示。） ☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解花的各種形、色特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)花總的自然美感特征，? ☆本教學(xué)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)：能否簡單說出花的基本特征并大膽發(fā)表。? 二、合作探索理解美，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用創(chuàng)作美。 （一）師生共同探討分析花所表現(xiàn)的品格、象征意義及品格之美。 1、觀看“名花欣賞”，引導(dǎo)學(xué)生說一說：這些花在什么季節(jié)里開放？叫什么名字？ 2、教師引導(dǎo)每組選擇一種花為題分組展開討論： （1）這種花生長在什么樣的環(huán)境、季節(jié)里？ （2）這種花有什么樣的品格？ （二）賞析探討以“花”為主題的不同表現(xiàn)形式的藝術(shù)作品，分層進(jìn)行學(xué)生的感知、想象、

8、審美、探索、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)能力訓(xùn)練。 1、賞析探討文學(xué)作品中以“花”為主題的作品。 故事、兒歌等，如《牽牛花》、《牡丹的故事》……????????????????????? 2、賞析探討音樂作品中以“花”為主題的作品。 歌曲《我們的祖國是花園》、《花仙子》、《蝴蝶花》…… 3、賞析探討舞蹈中有關(guān)花的內(nèi)容。 請(qǐng)學(xué)生用肢體語言表現(xiàn)不同的花。 4、賞析探討以“花”為主題的畫家名作。 藝術(shù)家李嵩（宋）的《花籃圖》、凡高（荷蘭）的《向日葵》關(guān)山月（現(xiàn)代）的《雪梅》平面作品，教師逐層引導(dǎo)學(xué)生觀察分析、分組討論發(fā)表：。 （1）這些畫中的花盛開在什么季節(jié)？給了你們什么感覺?？花兒象什么？你們喜歡

9、嗎？為什么？ （2）畫家們用了什么材料、工具、方法把花表現(xiàn)的那么美呢？你們可以用什么材料、工具、方法來創(chuàng)作美麗的花呢？ 5、觀看課件“花的應(yīng)用欣賞”，突出花與人們生活的聯(lián)系。 問：花在我們的生活中有什么作用呢？從裝飾、飲食、藥物等方面引導(dǎo)。 6、賞析探討美術(shù)中以花為主題的作品，探索應(yīng)用身邊的材料進(jìn)行花的創(chuàng)作及裝飾環(huán)境、裝飾自我的方法。觀看“試一試”。 （1）請(qǐng)學(xué)生試一試、說一說，它們是用什么材料，怎樣做成的？ （2）引導(dǎo)學(xué)生討論： 用你手中的材料能做出什么樣的花？想一想、說一說，怎樣做更好看。 7、請(qǐng)學(xué)生自己或合同學(xué)一起做一做，然后辦個(gè)小花展。 ☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：探討“花”

10、的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，通過綜合探索、分工合作進(jìn)行平面、立體“花”的創(chuàng)意表現(xiàn)。 ☆本教學(xué)過程評(píng)價(jià)：能否通過賞析、小組討論等活動(dòng)探討“花”的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美，與花有關(guān)的故事或傳說；能否接納各種藝術(shù)形式的表現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的看法；是否對(duì)媒材的形、色感興趣，是否對(duì)材料進(jìn)行了聯(lián)想與創(chuàng)造，能否?通過分工合作綜合運(yùn)用材料工具，進(jìn)行“花”的制作。 三、展示評(píng)價(jià)內(nèi)化美，總結(jié)思考拓展美。 1、師生共同扮演蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、小天使等觀眾角色飛入各組“花展廳”中賞析、介紹、評(píng)價(jià)自己組和其他各小組作品。（伴隨《花仙子》的音樂。評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形、色是否美、是否有創(chuàng)意？） 2、各小組對(duì)本課的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情

11、況進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。 3、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了什么問題？ 4、課后延伸： 引導(dǎo)學(xué)生小組討論后說一說：.你們還知道關(guān)于花的更多知識(shí)嗎？我國各省市有哪些出名的花？我市的市花是什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花朵？ ☆本教學(xué)環(huán)節(jié)重難點(diǎn)：抓住形、色、媒材、技法表現(xiàn)、創(chuàng)新構(gòu)思等對(duì)“花”的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)自己?和他人的作品和本課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并總結(jié)本節(jié)課的收獲。 ☆本教學(xué)過程評(píng)價(jià)： 能否大膽發(fā)表自己的感受和對(duì)自己、他人作品的意見，能否懂得評(píng)價(jià)花的?美；?能否大膽發(fā)表自己的感受并肯定自我的表現(xiàn)；能否小結(jié)并匯報(bào)能否在活動(dòng)?結(jié)束時(shí)自己收拾整理工具材

12、料；各小組能否大膽把制作好的各種“花”展示出來并進(jìn)行介紹。 ★設(shè)計(jì)意圖 新課改課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)途徑，研討新的教學(xué)方案，盡可能的為學(xué)生自主求知?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的條件。在本課中，我力求使花的世界這一美術(shù)課題與其他藝術(shù)形式、與學(xué)生的生活的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力、提高審美意識(shí)和審美能力。這也是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和基礎(chǔ)教育、課程改革的方向。整個(gè)活動(dòng)過程，有演、有說、有評(píng)、有唱，盡力使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我突出了以下幾點(diǎn)： 1、激發(fā)興趣。 興趣是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)、探索新事物的情緒體驗(yàn)、是支持推動(dòng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的動(dòng)力。本課以教師

13、扮演蝴蝶引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入花的世界，猜花名、講有關(guān)花的故事，用學(xué)生的美術(shù)作品布置花展等方法激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。 2、體驗(yàn)樂趣。 讓學(xué)生在課堂中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的又一要求。本課通過學(xué)生對(duì)多種不同藝術(shù)形式的體驗(yàn)，通過看看、想想、說說、唱唱、跳跳、做做等多種活動(dòng)的開展，通過扮演小蝴蝶、蜜蜂、花仙子在花展（學(xué)生作品）中欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)藝術(shù)作品給自己帶來的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)作品的美感。 3、鼓勵(lì)創(chuàng)新。 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的目的之一。從某一角度來講，美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力方面具有特殊的地位。本課的作業(yè)設(shè)計(jì)突破平面、立體的局限，要求學(xué)生將折、剪、捏、畫等制作方法靈活運(yùn)用，更多的鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作出更美麗、新穎、與眾不同的花朵。 4、體現(xiàn)協(xié)作。 本課分小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)之間相互幫助、交流，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的技能，提高課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)孩子如何與人相處，促進(jìn)學(xué)生之間情感交流，讓學(xué)生體會(huì)到集體智慧的力量，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德。 5、注重評(píng)價(jià)。 美術(shù)評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生對(duì)美的感知、想象、創(chuàng)造，有助于學(xué)生審美心理結(jié)構(gòu)的建造與完善。本課以自由介紹、發(fā)表看法為主，對(duì)同學(xué)們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生扮