部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第17課《動(dòng)物笑談》同步測(cè)試.doc

部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第17課動(dòng)物笑談同步測(cè)試姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共8題；共26分)1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 嗔怪（chn） 麝香（sh） 蹣跚（shn） 嗔怪（chn）B . 哺乳（p） 羞怯（qi） 馴養(yǎng)（xn） 小鳧（f）C . 匍匐（p） 障礙（i） 余暉（hu） 虐待（n）D . 鸚鵡（yn） 俯沖（f） 模樣（m） 禁錮（g）2. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A . 羞怯（qu） 余暉（hu） 咒罵（zhu） 神彩奕奕（y）B . 麝香（sh） 斂翅（lin） 匍匐（p f） 大相徑庭（jn）C . 溫馴（xn） 小鳧（f） 虐待（n） 哺乳動(dòng)物（p）D . 嗔怪（zhn） 蹣跚（pn） 模樣（m） 臉色煞白（sh）3. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 余暉 怪涎 神采奕奕B . 溫馴 禿鷹 迫不急待C . 府沖 嚎叫 大相徑庭D . 尊嚴(yán) 清晰 張牙舞爪4. （9分）給下列劃線的字注音。_麝香嗔怪蹣跚溫馴余暉_哺乳孵鸛神采奕奕5. （2分）下列各句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 作為消費(fèi)者，你是否想過(guò)，正是某些畸形的消費(fèi)需求刺激了商業(yè)經(jīng)營(yíng)對(duì)生態(tài)的污染和破壞，從這個(gè)意義上說(shuō)，消費(fèi)者既是受害者，又是自己的加害者。B . “911事件”后，美國(guó)、印度、巴基斯坦三國(guó)關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美、印、巴關(guān)系何其曖昧，但美國(guó)與印度將走向軍事合作的態(tài)勢(shì)已相當(dāng)明朗。C . 在全球經(jīng)濟(jì)衰退的情況下，我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易進(jìn)出口依然保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭，2001年全年進(jìn)出口總額與去年同期相比，同比增長(zhǎng)7.5。D . 最近一段時(shí)間，中科院以及北大、清華等學(xué)府紛紛出臺(tái)自己的學(xué)術(shù)戒律，力圖在學(xué)術(shù)腐敗成風(fēng)的情況下，廓清彌漫在學(xué)術(shù)及科研領(lǐng)域的道德。6. （2分）下列句子運(yùn)用的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。根，緊握在地下；葉，相觸在云里。長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。A . 擬人 對(duì)偶 排比 夸張B . 擬人 擬人 對(duì)偶 比喻C . 比喻 對(duì)偶 排比 比喻D . 比喻 擬人 對(duì)偶 夸張7. （2分）（2011咸寧）下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “既加冠”中的“加冠”指已成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人“黃發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。B . 草堂留后世，詩(shī)圣著春秋上面這幅對(duì)聯(lián)，對(duì)仗非常工整。C . 生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng)，相依賴而共存，我們不能因?yàn)橛字傻膼?ài)憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源 上面這句話中劃線的成語(yǔ)運(yùn)用正確。D . 香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多，說(shuō)的真有趣！”上面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤。8. （5分）為了積極倡導(dǎo)好讀書(shū)，讀好書(shū)，學(xué)校舉行了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@段話激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的感受?，F(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，就畫(huà)線部分進(jìn)行仿寫。二、 課內(nèi)閱讀 (共2題；共10分)9. （5分）“另一次我差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪?，這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡可可了?！边@句話在文中有什么作用？ 10. （5分）動(dòng)物笑談一文中多次提到“我”的瘋，你怎樣理解“我”的瘋？三、 課外閱讀 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀文段，回答下面的問(wèn)題。結(jié)果，我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。一天，父親親自對(duì)“部隊(duì)”進(jìn)行了正式的視察。所有的“部隊(duì)”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的威懾力。他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。（1）此文詼諧幽默，（1）和（2）文段中劃?rùn)M線的兩個(gè)句子讀后令人忍俊不禁，試簡(jiǎn)析它們的作用。（2）丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績(jī)不佳，后來(lái)卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。請(qǐng)結(jié)合全文和“補(bǔ)充介紹”，簡(jiǎn)要談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)，請(qǐng)分條列舉（可聯(lián)系自身實(shí)際）。四、 作文練習(xí) (共1題；共5分)12. （5分）生活中總有讓我們內(nèi)心感動(dòng)的事、物或人，有時(shí)母親頭上的一根白發(fā)，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問(wèn)候，兄弟的一次謙讓，老師的一句安慰，風(fēng)中飄落的一片葉子，浪中疾行的一葉白帆，枝頭孤伶的一朵殘花，腳下踏行的一塊地磚都可能觸動(dòng)我們的心弦，讓我們著實(shí)動(dòng)了感情。只要我們的心還未麻木，我們總被感動(dòng)著請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁不限。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)練習(xí) (共8題；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 課內(nèi)閱讀 (共2題；共10分)9-1、10-1、三、 課外閱讀 (共1題；共10分)11-1、11-2、四、 作文練習(xí) (共1題；共5分)12-1、