魯教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題3 語(yǔ)言運(yùn)用之綜合運(yùn)用.doc

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魯教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專(zhuān)題3 語(yǔ)言運(yùn)用之綜合運(yùn)用 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 填空題 (共3題；共12分) 1. （4分）給下列詞語(yǔ)中加下劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 熾熱________ 緊bēng ________ 負(fù)荷________ 五臟六fǔ________ 舷 ________窗 輪廓________ 俯瞰________ 紅暈________ 叮zhǔ ________ 確鑿________ 稠密________ 遨游________ 嚴(yán)謹(jǐn)________ 拽________ 無(wú)虞________ 屏息凝神________ 2. （4分）閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字寫(xiě)在橫線上。 也許，我們前行的步lǚ________總是沉重蹣跚；也許，我們qin________誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞，而不能自由o________翔……那么，我們?yōu)槭裁床荒芤杂赂艺叩臍鈖________，堅(jiān)定而自信地對(duì)自己說(shuō)一聲“再試一次”？再試一次，你就有可能到達(dá)成功的彼岸！ 3. （4分）給下面劃線字注音或根據(jù)注音寫(xiě)出漢字 ________ ________ yīng chā 矯健 蟄伏 帽________ 分________ 二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分) 4. （5分）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 每年元月元日，我都把一本新日歷掛在墻上。隨手一翻，光溜溜的紙頁(yè)花花綠綠滑過(guò)手心，散著油墨的芬芳。這一剎那我心頭十分快活。我居然有這么大把大把的日子！我可以做多少事情！前邊的日子就像一個(gè)個(gè)空間，生機(jī)勃勃，寬闊無(wú)邊，迎面而來(lái)。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間也是一種空間。歷史不是一種空間嗎？人的一生不是一個(gè)漫長(zhǎng)而又巨大的空間嗎？一個(gè)個(gè)明天，不就像是一間間空屋子嗎？那就要看你把什么東西搬進(jìn)來(lái)。可是，時(shí)間的空間是無(wú)形的，觸摸不到的。凡是使用過(guò)的日子，立即就會(huì)消失，抓也抓不住，而且了無(wú)痕跡。也許正是這樣，我們便會(huì)感受到歲月的匆匆與虛無(wú)。 日子能夠用“大把大把”來(lái)修飾嗎？“大把大把”常用來(lái)修飾什么？舉個(gè)例子比較體會(huì)文章的特別之處。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共61分) 5. （20分）閱讀下文，完成文后題目。 讓人類(lèi)面臨危機(jī)的抗生素 ①人類(lèi)不合理使用抗生素的直接后果是耐藥菌的出現(xiàn)，并且細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于人類(lèi)新藥開(kāi)發(fā)的速度，如不遏止，人類(lèi)將進(jìn)入“后抗生素時(shí)代”，也即回到抗生素發(fā)現(xiàn)之前的人們面對(duì)細(xì)菌性感染束手無(wú)策的黑暗時(shí)代。 ②1928年，英國(guó)細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)明青霉素，1940年用于臨床，開(kāi)創(chuàng)了感染性疾病治療的新紀(jì)元。幾十年來(lái)，青霉素挽救了數(shù)以千百萬(wàn)計(jì)的生命，使人類(lèi)平均壽命從40歲提高到了65歲。青霉素的“事跡”可謂抗生素為人類(lèi)社會(huì)所做貢獻(xiàn)的縮影。 ③疫苗、抗生素以及現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的飛速發(fā)展，造成了一種我們幾乎不受疾病影響的假象。然而，幾乎與此同時(shí)，許多可怕的毀滅性新生或再生性傳染疾病正在世界各個(gè)角落出現(xiàn)，某些傳染性疾病又有卷土重來(lái)的勢(shì)頭。例如，目前全球已有17億人感染了結(jié)核桿菌，約有2000萬(wàn)結(jié)核病病人，現(xiàn)在每年新增加結(jié)核病病例800萬(wàn)，死亡300萬(wàn)人，高居傳染病死亡人數(shù)之首。細(xì)菌性傳染病的死灰復(fù)燃，歸根結(jié)底是人類(lèi)的免疫系統(tǒng)出現(xiàn)故障，而這種故障的罪魁禍?zhǔn)卓赡芫褪堑钟?xì)菌襲擊的抗生素。 ④事實(shí)上，在抗生素投入使用至今的僅僅60年間，很多細(xì)菌就對(duì)抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥，有的甚至產(chǎn)生了多重耐藥。例如，耐青霉素的肺炎鏈球菌，過(guò)去對(duì)青霉素、紅霉素、磺胺等藥品都很敏感，現(xiàn)在幾乎“刀槍不入”。多重耐藥菌引起的感染更是對(duì)人類(lèi)健康造成了嚴(yán)重的威脅，20世紀(jì)50年代在歐美首先發(fā)生了耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染，這種感染很快席卷全球，有5000萬(wàn)人被感染,50多萬(wàn)人死亡。 ⑤美國(guó)哈佛大學(xué)的研究人員針對(duì)46477份兒童病歷的一項(xiàng)調(diào)查表明，當(dāng)前抗生素使用的頻繁度極高，平均每個(gè)兒童一年間接受3次抗生素處方，其中有一半的抗生素是用于處理中耳炎等問(wèn)題的正常使用，而有12%是用在感冒、上呼吸道感染、氣管炎等并不需要使用抗生素的感染治療。美國(guó)在1982年至1992年間死于傳染性疾病的人數(shù)上升了40%，死于敗血癥者上升了89%，其主要原因是耐藥菌帶來(lái)的治療困難，僅1992年全美就有13300名患者死于抗生素耐藥性細(xì)菌感染。 ⑥中國(guó)是世界上濫用抗生素最為嚴(yán)重的國(guó)家之一，造成我國(guó)抗生素濫用的原因有很多，各種分析報(bào)道也常見(jiàn)諸報(bào)端和專(zhuān)業(yè)雜志，有兩點(diǎn)可能是我們應(yīng)該特 別關(guān)注的:一是醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員如何正確使用抗生素缺乏行政與法律的界定。二是抗生素在畜牧業(yè)中的大量使用，導(dǎo)致在環(huán)境中大量的抗生素釋放和耐藥細(xì)菌的馴化和進(jìn)化。這不光是我們國(guó)家的問(wèn)題，也是全球性的問(wèn)題。 （1）第②段，作者為什么要在“事跡”一詞上加引號(hào)？ （2）從詞語(yǔ)的意思和表現(xiàn)力角度看，與第③段加點(diǎn)詞“”罪魁禍?zhǔn)鬃罱咏囊粋€(gè)選項(xiàng)是（ ） A . 始作俑者 B . 根本原因 C . 主要禍害 D . 兇手巨惡 （3）第④段劃線句與“在抗生素投入使用至今的60年間，很多細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生了嚴(yán)重的耐藥”相比，哪一句表達(dá)效果更好，為什么？ （4）第⑤段，作者主要通過(guò)列舉 和 兩個(gè)事實(shí)，說(shuō)明① ；② 。 （5）依據(jù)第⑥段內(nèi)容，遏制我國(guó)濫用抗生素，可采用的主要措施是： 6. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 話說(shuō)長(zhǎng)沙美食 長(zhǎng)沙人愛(ài)喝茶，茶葉多自產(chǎn)自制，有時(shí)也用黃金葉，十大功勞葉等代用，河西、寧鄉(xiāng)等地有吃芝麻豆子茶的習(xí)俗，即在泡茶時(shí)加入炒熱的黃豆，芝麻豆及姜末……等，瀏陽(yáng)北鄉(xiāng)則愛(ài)吃茴香茶，是在茶葉中加川芎和小茴香，飲后有祛寒止痛，健胃祛風(fēng)之功。夏天，城鄉(xiāng)都喜歡飲用涼茶，即用金銀花、淡竹葉、夏枯草、車(chē)前草、薄荷之類(lèi)，加上石膏煎水代茶，既香甜可口，又清熱解暑，利尿解毒。 長(zhǎng)沙人愛(ài)吃苦味的東西，這個(gè)習(xí)俗的淵源可追溯到先秦，據(jù)文獻(xiàn)記載，“楚辭招魂”中有“大苦咸酸，辛甘行些”的詩(shī)句，長(zhǎng)沙人喜“大苦”愛(ài)“辛甘”，從那時(shí)候就開(kāi)始了。這里的“大苦”，據(jù)說(shuō)是豆豉，這種由豆類(lèi)加工而成的調(diào)味品，已有2000多年的歷史了。至今，長(zhǎng)沙人還有愛(ài)吃豆豉的習(xí)慣。其他，如吃苦瓜、苦蕎麥，也是個(gè)好長(zhǎng)沙人所喜愛(ài)的，長(zhǎng)沙人嗜苦不僅有其歷史淵源，而且有其地理原因。湖南地處亞熱帶，暑熱時(shí)間較長(zhǎng)，祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)解釋“暑”的含義是：天氣主熱，地氣主濕，濕熱交蒸謂之暑；人在氣交之中，感而為病，則為暑病。而“苦能瀉火”、“苦能燥濕”、“苦能健胃”，所以人們適當(dāng)?shù)某孕Э辔兜氖澄铮兄谇鍩?、除濕、和胃? 長(zhǎng)沙人善于加工儲(chǔ)藏食物，普通家庭都會(huì)熏臘肉臘魚(yú)，做霉豆腐等。臘肉放在茶油或谷倉(cāng)可留至伏天，不霉不走味，生姜，茄子，苦瓜，蘿卜等晾曬腌制后，既是美味食品，又是饋贈(zèng)佳品。 長(zhǎng)沙還有一些特定的“飲食語(yǔ)言”，老顧客到店里吃粉面時(shí)一般都能夠使用一些約定俗成的語(yǔ)言，使用這些語(yǔ)言不僅簡(jiǎn)單明了，而且印象深刻，出錯(cuò)頻率就會(huì)降低，比如“寬湯少油”就是下面時(shí)要湯多油少的意思；“重油”就是要放多點(diǎn)油；“落鍋起”指面放到開(kāi)水里泡一下就馬上撈起?！拜p挑”，就是要求下的面的分量比平常少一些，“輕輕挑”指分量比平常少一兩，相反“重挑”就是加一兩面的意思。 （1）文章中談到了那些長(zhǎng)沙飲食習(xí)俗？ （2）借助上文中介紹的相關(guān)知識(shí)，具體說(shuō)說(shuō)下面鏈接材料中長(zhǎng)沙人喜歡吃辣的原因。 【鏈接材料】長(zhǎng)沙人不分男女老幼，普遍嗜辣，所謂“長(zhǎng)沙人有一怪，不放辣椒不成菜”。壓扁爆炒的燈籠椒，牛角椒最令人垂涎，被稱(chēng)為“送飯菜”。紅辣椒往往曬成干椒，再碾成粉，使用方便；或剁成辣椒醬，拌入蒜頭、刀豆、豆豉等，再倒入適量的酒和麻油，可長(zhǎng)期保鮮，四時(shí)皆備。據(jù)研究，長(zhǎng)沙人嗜辣與嗜苦的原因如出一轍。 （3）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（ ） A . 河西、寧鄉(xiāng)等地有吃芝麻豆子茶的習(xí)俗，即在泡茶時(shí)加入炒熱的黃豆，芝麻豆及姜末……等 B . 據(jù)文獻(xiàn)記載，“楚辭招魂”中有“大苦咸酸，辛甘行些”的詩(shī)句，長(zhǎng)沙人喜“大苦”愛(ài)“辛甘”，從那時(shí)候就開(kāi)始了。 C . 祖國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)解釋“暑”的含義是：天氣主熱，地氣主濕，濕熱交蒸謂之暑；人在氣交之中，感而為病，則為暑病。 D . 生姜，茄子，苦瓜，蘿卜等晾曬腌制后，既是美味食品，又是饋贈(zèng)佳品。 7. （20分）短文修改。 ①人活著要吃飯，人活著也要讀書(shū)；吃飯是人的本性，讀書(shū)也是人的本性。②讀書(shū)可以有目的地讀，也可以無(wú)目的地隨便翻翻。③書(shū)海無(wú)邊，只能有選擇地讀一些代表作。④讀得好不好，要看______（實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)力）。⑤讀死書(shū)，死讀書(shū)，結(jié)果造就了兩腳書(shū)櫥，“百無(wú)一用是書(shū)生?！雹薜侨绻莻€(gè)“讀書(shū)種子”，帶著樂(lè)趣讀書(shū)；就能興味盎然地吸收書(shū)中，長(zhǎng)成大樹(shù)，成為棟梁。 （1）文中第⑤句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)寫(xiě)出修改方法。 （2）從第④句的括號(hào)內(nèi)三個(gè)備選詞語(yǔ)中選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的。 （3）第⑥句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改方法。 8. （9分）（2016?昆明）閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。 ①我喜歡出發(fā)，喜歡醉人的景色，綺麗的成光。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。 ②凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再和煦。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。 ③怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的粗獷，真是遺憾；見(jiàn)了大山的粗獷沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，依舊遺憾； 。我自然知道，大山有坎坷，大海有波濤，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即使這樣，我依然執(zhí)拗地喜歡出發(fā)。打破生活的平靜，我便能看到另一番景致，一種屬于年輕的景致。 ④我還想從大山那里學(xué)習(xí)它的深刻，從大海那里學(xué)習(xí)它的勇敢，從大漠那里學(xué)習(xí)它的沉著，從森林那里學(xué)習(xí)它的機(jī)敏。我想學(xué)著品味繽紛的一種人生。 ⑤人能走多遠(yuǎn)？這話不是問(wèn)雙腳，但是要問(wèn)志向。有了志向，人在路途中才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。于是，我不斷尋找更美的風(fēng)景，為了爭(zhēng)取一種光榮，更為了追求一神境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮的；目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得更豐富，這就是不虛此生。 ⑥是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。 （1）請(qǐng)用正楷將第⑤段劃線的內(nèi)容工整地書(shū)寫(xiě)在“田”字格里。 （2）請(qǐng)給語(yǔ)段中加下劃線的字注上漢語(yǔ)拼音。 ①綺麗________②和煦________③粗獷________④執(zhí)拗________ （3）第④⑤段中各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫(xiě)修改后的句子） （4）請(qǐng)?jiān)诘冖鄱蝿澗€處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使它與上下文語(yǔ)意連貫，與前面的句子句式相同。 （5）下列兩組詞語(yǔ)中，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 ①凌厲宵漢連亙可見(jiàn)一斑閑情逸致 ②端詳陶冶理睬芳草如茵豐功偉跡 ①修改________。②修改________。 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9. （9分）（2014?泉州）閱讀下面文段，完成后面題目。 30年前，700余年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見(jiàn)面。見(jiàn)證了“泉州港”興盛的古船，從此掀起史學(xué)屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處﹣﹣泉州開(kāi)元寺古船陳列館大門(mén)緊閉。由于時(shí)間久遠(yuǎn)，專(zhuān)家正對(duì)古船老朽的部位進(jìn)行檢查，并進(jìn)行殺菌和防腐處理。再過(guò)幾個(gè)月，古船便會(huì)再次與公眾見(jiàn)面，地向世人講述泉州古港的輝煌。 （1）下列“陳列處”、“處理”中劃線字讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A . ch ch B . ch chǔ C . chǔ ch （2）找出并改正畫(huà)線句子的錯(cuò)別字________改為_(kāi)_______ （3）文段中兩橫線處應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)是（ ） A . 沉靜 一脈相承 B . 沉陷 繼往開(kāi)來(lái) C . 沉寂 一如既往 （4）文段結(jié)尾處的句號(hào)可以改為_(kāi)_______（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），原因是________。 10. （6分）“一年之計(jì)在于春”，讓我們走進(jìn)春天，去尋覓春的芳蹤。 （1）【賞春景】春天到了，小明同學(xué)去踏春，欣賞春天的美景，拍攝了三張照片，想要各用一個(gè)成語(yǔ)給照片取題目，請(qǐng)你幫他從下列成語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將序號(hào)填入括號(hào)里。 備用成語(yǔ)：A．春暖花開(kāi) B．桃李芬芳 C．春回大地 （________） （________） （________） （2）【品春韻】春聯(lián)為春天增添了喜慶氣氛和文化韻味，有一種對(duì)聯(lián)叫“集句聯(lián)”，是從名人詩(shī)文中分別選取兩個(gè)句子，組成一對(duì)聯(lián)句。有人用唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句“水如碧玉山如黛”作為上聯(lián)，請(qǐng)你從備選的詩(shī)句中選出恰當(dāng)?shù)囊痪渥飨侣?lián)。 A . 楊柳陰陰細(xì)雨晴（唐武元衡） B . 一汀煙雨杏花寒（唐戴叔倫） C . 新春偷向柳梢歸（宋張耒） D . 云想衣裳花想容（唐李白） （3）【描春色】請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)，仿照劃畫(huà)線的詩(shī)句，將下面這首小詩(shī)補(bǔ)充完成。 春天的色彩 東風(fēng)吹開(kāi)了河面的薄冰/多彩的春姑娘便亮相了——/潔白的頭巾上/閃爍著純真與無(wú)邪/湛藍(lán)的眼眸里/透露出憧憬和希望/________/________。 11. （6分）文章修改。 說(shuō)勇氣 ——從揩黑板談起 ①一個(gè)班級(jí)發(fā)生了這么一件事： ②一天，上課鈴響了。老師就要來(lái)上課了?？墒?，黑板還沒(méi)有人揩。大家你看著我，我看著你，誰(shuí)也沒(méi)有敢上前去。（A）這時(shí)，一個(gè)同學(xué)在眾目睽睽之下，鋌而走險(xiǎn)地上去很快將黑板揩干凈了。當(dāng)時(shí)（B）沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不從心里不佩服這個(gè)同學(xué)有勇氣，是他，為大家做了件好事。 ③這個(gè)同學(xué)之所以能夠做出其他同學(xué)所做不出的好事來(lái)，顯然是由于勇氣，是勇氣在鼓廳和支持著他。由此看來(lái)，一個(gè)人的思想和行為與勇氣有密切的關(guān)系?？梢哉f(shuō)，勇氣是戰(zhàn)勝困難的武器，是事業(yè)成功的可靠保證。偉大的史學(xué)家司馬遷從青年時(shí)代就遵照父親的囑咐，立志編修史書(shū)。他博覽群書(shū)，考查山川形勝，調(diào)查軼聞舊事，搜集了大量的史料，開(kāi)始寫(xiě)作。其間雖遭受官刑之辱，也不拋棄事業(yè)，終于經(jīng)歷了二十年左右時(shí)間，寫(xiě)成了不朽的紀(jì)傳體通史《史記》。 ④原泰安市檢察長(zhǎng)公丕漢在調(diào)查以原市委書(shū)記胡建學(xué)為首，一百多人參與的特大貪污、走私、受賄案件時(shí)，不懼怕來(lái)自方方面面的壓力、威嚇，甚至對(duì)他本人和家人的生命威脅。在超凡勇氣的支配下，頂住歪風(fēng)邪氣，渡過(guò)一道道難關(guān)，終于在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，依法懲處了這個(gè)犯罪團(tuán)伙，為人民立了大功。 ⑤勇氣實(shí)在可貴。只要我們有勇氣，不論我們面前的困難有多大，我們的對(duì)手有多兇，我們就會(huì)有獲勝的希望，因?yàn)椤蔼M路相逢勇者勝”。在今天，我們所說(shuō)的勇氣其實(shí)就是一種革命精神。我們青年學(xué)生，要學(xué)好知識(shí)，將來(lái)在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮作用，同樣是需要勇氣的。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該像揩黑板的同學(xué)那樣，從小事做起，培養(yǎng)自己的勇氣。無(wú)論什么時(shí)候，都要牢記“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。 （1）第③段中兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出并加以改正。 （2）文中畫(huà)橫線（A）句中有一個(gè)詞語(yǔ)用得不當(dāng)，它是________，應(yīng)改正為_(kāi)_______。 （3）文中畫(huà)橫線（B）句是一個(gè)病句，聯(lián)系上下文，應(yīng)改正為_(kāi)_______。 （4）第⑤段中引用了兩個(gè)名言警句，其中有一個(gè)用得不合適，它是________。 （5）第③段中引用的事實(shí)論據(jù)不恰當(dāng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由并補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 （6）第④段事例前缺少一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句，請(qǐng)聯(lián)系上下文內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)出這個(gè)過(guò)渡句。 12. （11分）（2013?連云港）閱讀下面一段文字，完成題目。 年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f然而青春的歲月不會(huì)一番豐順 ， 或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開(kāi)tu自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；______________________________ ， ______________________________ ． 年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀 ， 就能在無(wú)際的天空中自由飛翔。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 f tu 束________ 開(kāi)________ （2）畫(huà)線的句子各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以改正。 （3）在橫線處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。 13. （10分）（2011?寧波）下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 ①青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢跚啻航o予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。②世上并沒(méi)有什么可怕的事，只要有_______（不管前面的困難有多大，阻力有多大，都要義無(wú)反顧地前行）的勇氣。③我們是青春的擁有者，我們要時(shí)刻提醒自己：勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿(mǎn)懷；它就像是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力；它也是向前奔騰的激流，推動(dòng)徘徊猶豫的人勇往直前。 （1）句①的“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是________。 （2）如用格言警句來(lái)替換句②括號(hào)中的內(nèi)容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 明知山有虎，偏向虎山行 B . 少壯不努力，老大徒傷悲 C . 舍生取義，殺身成仁 D . 只要功夫深，鐵棒磨成針 （3）修改習(xí)作片段中的畫(huà)線部分，使句③結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。 勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿(mǎn)懷；________ ， ________；________ ， ________。 14. （6分）（2012?河北）觀察下面來(lái)自生活中的一組照片，回答后面的問(wèn)題。 （1）火眼金睛糾錯(cuò)字：圖1，圖2，圖3各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。 ________改為_(kāi)_______；________改為_(kāi)_______；________改為_(kāi)_______ （2）幽默風(fēng)趣擬短信：圖4中店名不妥，請(qǐng)給該店編一條幽默短信，以示提醒。 （3）有感而發(fā)補(bǔ)對(duì)聯(lián)：請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。 上聯(lián)：規(guī) 規(guī) 矩 矩 寫(xiě) 字 下聯(lián)：________ 15. （8分）下邊是一份按書(shū)信格式寫(xiě)的申請(qǐng)書(shū)，其中行款格式有三處錯(cuò)誤，a、b、c、d四個(gè)句子語(yǔ)句表達(dá)有三處毛病和一句措辭不當(dāng)，請(qǐng)指出并說(shuō)明修改意見(jiàn)。 申請(qǐng)書(shū) 敬愛(ài)的學(xué)校團(tuán)委： 我通過(guò)團(tuán)章的學(xué)習(xí)，團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助，認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代的青年，a必須爭(zhēng)取積極加入到青年人自己的組織——中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。 共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾性組織，是黨的可靠助手和后備軍，b是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義理論，具有“四有”、“五愛(ài)”品質(zhì)。正是如此，我應(yīng)該爭(zhēng)取加入共青團(tuán)。 我向你們申請(qǐng)，我要用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取及早加入共青團(tuán)，c請(qǐng)一定批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，d執(zhí)行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做名副其實(shí)的共青團(tuán)員 ， 處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)力量；如果我一時(shí)未被批準(zhǔn)，決不灰心，要接受考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造條件努力爭(zhēng)取。 我寫(xiě)了一份自傳，包括我的家庭成員情況，請(qǐng)審查。 此致 敬禮！ 育英中學(xué)初三（2）班 楊瀾 （1）指出行款格式的三處錯(cuò)誤。 （2）改正語(yǔ)句表達(dá)的三處毛病。 （3）修改一句措辭不當(dāng)之處。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) 參考答案 一、 填空題 (共3題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 問(wèn)答題 (共1題；共5分) 4-1、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共4題；共61分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 11-6、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 15-1、 15-2、 15-3、