二年級體育教案 (3)

二年級體育教案<<原地側(cè)向投擲壘球>>教學內(nèi)容： 1、玩球 2、原地側(cè)向投擲壘球教學目標；1、 認識目標:初步學會原地側(cè)向投擲壘球的技術(shù)和玩球的游戲方法2、 技能目標：使85的學生掌握原地側(cè)向投擲壘球的動作技能，培養(yǎng)學生正確的投擲姿改進轉(zhuǎn)體揮臂的動作，提高學生對玩球的興趣和能力。通過多種形式的趣味活動，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標:培養(yǎng)學生理解安全投擲的重要性和創(chuàng)造性思維，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，提高學生的動手能力。課的順序教 學 內(nèi) 容教 學 方 法教 學 要 求時間開 始 部 分1. 整隊,報告人數(shù)2. 師生問好3. 宣布課的內(nèi)容,提出課的要求(1) 玩球(2) 原地側(cè)向投擲壘球(3) 要求學生掌握技術(shù)和注意安全組織:四列橫隊××××××××××××××××××××××××××××××××教法:學生根據(jù)教師的口令做出相應的動作精神飽滿,隊伍整齊 動作迅速 氣氛活躍準 備 部 分玩球:1. 自拋自接球2. 互拋互接球3. 教師啟發(fā),學生自由練習4. 教師表揚有創(chuàng)新動作練習的學生開動腦筋,做到散而不亂團結(jié)協(xié)作創(chuàng)造想象注意安全 基 本 部 分1.原地側(cè)向投擲壘球要領:持球后引背后過肩肘部向前用力揮臂重點:轉(zhuǎn)體,挺胸正確揮臂2.投球過鐵絲網(wǎng)3.游戲： 繞旗接力往返跑 要領:繞旗往返跑動作要靈巧轉(zhuǎn)身是關(guān)鍵跑得快又好傳接球要快1.教師講解示范握球方法2. 學生練習,教師指導3. 教師講解示范原地側(cè)向投擲壘球4. 學生徒手練習2次5. 學生練習投遠3次6. 典型學生示范,集體評說7. 快速猛力揮臂擲球練習1次1. 教師講解示范2. 學生練習投球過繩3. 教學向遠處猛力投擲1 教師講解示范練習2 學生練習2次3 分組比賽動作正確,投的遠 誠實上進勤奮學習自覺練習激發(fā)興趣認真練習，比比誰投的遠上進愉快安全教育 認真練習團結(jié)協(xié)作結(jié) 束 部 分1 放松活動：傳遞球2 本課總結(jié)3 下課，歸還器材教師和學生一起放松，結(jié)束本課內(nèi)容，輕松，愉快場地器材：壘球若干只標志物4件練習密度30-35%玩球的說課一、教材分析 （1）原地側(cè)向投擲壘球，是學生在一、二年級持輕物投遠的基礎上進行的，學生已能夠采用自然投擲的方法，并熟悉投擲的有關(guān)體育活動，這些活動基本上都是任憑自己如何想象去做的，而本學期學習原地側(cè)向投擲壘球是學生初步接觸，具有一定的可塑性，為以后學習投擲技能打下技術(shù)基礎。通過學習原地側(cè)向投擲壘球的動作，重點是培養(yǎng)學生正確的投擲姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂的動作要點。 （2）學習原地側(cè)向投擲壘球，不僅是要掌握正確的投擲姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂的動作要點，而且要投得遠；教材中又特意安排了“投球過橫繩”競賽活動，不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且要求學生在投遠時要向前上方投，并有一定的高度，以提高學生的投遠的能力。 （3）繞旗接力往返跑，主要培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，發(fā)展速度和奔跑能力，同時又是鞏固迎面接力和往返跑的技術(shù)。傳接球接力往返跑又圍繞壘球來展開的一項綜合性的體育競賽活動，重在急停、轉(zhuǎn)身，難點是協(xié)調(diào)一致，快速奔跑。一、教學設計與構(gòu)思 本課以體育教學大綱為依據(jù)，根據(jù)小學三年級體育教材特點及兒童身心特點，本著求實、拓寬、探索、創(chuàng)新的思路去設計教案。主要采用“情境教學法”，把教材原地側(cè)向投擲壘球和投球過橫繩，創(chuàng)設成向敵區(qū)進攻的軍營訓練生活和向敵區(qū)投炸彈等情境。使學生沉浸于情境中盡情地玩，達到玩中學、學中玩來完成教學目標，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維，充分體現(xiàn)教師的主導性，突出學生的主體性。 （1）課的準備是讓學生各自分散練習玩球（自拋自接、互拋互接等），讓學生盡情的玩，通過學生充分展示自己的玩球投擲水平，激發(fā)學生的學習興趣。學生在這樣無心理壓力的環(huán)境下自主參與練習，并通過對玩球來熟悉球性，為下一步的原地側(cè)向投擲壘球做好準備。同時教師巡回指導，啟發(fā)學生創(chuàng)造新的玩球方法，發(fā)揮學生的想像力，培養(yǎng)學生的個性，充分體現(xiàn)以學生為主體的體育活動，這樣圍繞主教材做這些準備性練習，很快使學生進入運動狀態(tài)。 （2）課的基本部分以教學原地側(cè)向投擲壘球為主，加入接力往返跑來豐富課的內(nèi)容，讓學生在豐富多采的活動中體驗體育活動的樂趣，并適時滲透思想品德教育。 原地側(cè)向投擲壘球的內(nèi)容看似比較簡單，而要教學的知識是較多的，例如握球的方法、轉(zhuǎn)體揮臂的動作和投遠的方法。為了能讓學生掌握正確的投擲姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂動作，首先教會學生握球的正確方法。教師講解并示范握球的動作要領，學生直觀的感受動作形象，又加強巡視指導正確的方法，為以后學習實心球、鉛球的握球打下技術(shù)基礎。然后，教師講解演示原地側(cè)向投擲壘球的動作，學生跟著教師做徒手模仿練習投擲輕物動作，體會投擲的姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂動作，加強對正確的投擲姿勢的理解。 為了能讓學生更好的掌握原地側(cè)向投擲壘球的動作，教學中又讓典型性的學生做示范練習，集體評說，體會到正確投擲姿勢的重要性和快速猛力揮臂擲球的方法，提高學生的認識。當學生有一定的基礎時，進行投球過橫繩的活動，不僅鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法 ，而且指導學生投遠的方法-向前上方投。在此教學過程中，教師時時要強調(diào)學生遵守紀律、注意安全、團結(jié)協(xié)作等思想教育。 一節(jié)課下來都是投擲活動，內(nèi)容也比較單調(diào)乏味，于是在教學中穿插接力往返跑，這不僅是傳接球的練習，也是進一步提高學生的接力往返跑能力。 （3）結(jié)束時，又回到原來的玩球，以小組內(nèi)互相傳接球放松活動，并且組織學生進行頒獎，獎勵優(yōu)勝組和表揚好人好事，調(diào)動學生的學習體育的興趣。二、教法與學法的一體化 為了使學生有更多的學習機會，充分調(diào)動學生的主動參與意識，本課采用玩的方式進行教學，用輕快、優(yōu)美的音樂陶冶情操。通過多種形式的趣味活動，使學生覺得新穎、別致、內(nèi)容豐富，變“要我學”為“我要學”，即調(diào)動學生的積極性，又提高運動量和運動密度，便于學生在輕松愉快的玩中得到鍛煉，體驗體育鍛煉的樂趣。 在教學的每一方面和每一環(huán)節(jié)上均安排激發(fā)學生積極性的趣味競賽，使學生在輕松、愉快的氣氛中團結(jié)協(xié)作，學會投擲技術(shù)的動作要點，達到樂學、學會、會用的目標。 在教學技術(shù)動作時，教師講解與示范相結(jié)合，使學生能夠直觀的感受到。講解時，語言簡明扼要，親切詢問式和啟發(fā)式相結(jié)合；示范動作時展現(xiàn)出各個不同環(huán)節(jié)的演進過程，能讓學生清晰的看到，并加以徒手模仿練習，再組織學生進行實地的野練。這樣，充分體現(xiàn)了體育課中以學生為主體，教師為主導的兩者關(guān)系。三、教學特色與創(chuàng)新（1）組織教學過程中，努力追求一種“形散而神不散”的教學風格。教師留給學生充分的空間，讓學生有充分的時間展露玩的天性，同時教師充分發(fā)揮自己應有的主導作用。如準備活動中，一改以前排隊做操的形式，而采用散點式來進行玩球游戲，讓學生在玩中體會體育的魅力，激發(fā)學生熱愛體育的熱情。 （2）課的教學手段，由易到難，循序漸進。在學習原地側(cè)向投擲壘球后，又加強投球過繩的活動，以提高學生的投擲能力。并且在活動中充分利用音樂來調(diào)節(jié)學生的情緒，活躍課堂的氣氛，讓學生能有充沛的精力集中在教學中。 （3）教學思想觀念的轉(zhuǎn)變，變被動教學為主動教學，變單純的生理教學為生理、心理、社會多維教育觀，改變以競技體育為主的教學觀，確立以發(fā)展全體學生身體基本活動和心理健康活動為主的教學觀，在發(fā)揮教師的主導作用同時，以練習為主線，充分發(fā)揮學生的主體性，寓德育于活動，抓住時機適時的進行思想品德德教育。