八年級(jí)物理上冊(cè) 第六章 第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版.doc

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測(cè)量物質(zhì)的密度 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念. 2.學(xué)會(huì)量筒的使用方法. 3.通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)習(xí)間接測(cè)量物理量的方法. 過(guò)程與方法 通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)測(cè)量液體和固體的密度.學(xué)會(huì)間接地測(cè)定一個(gè)物理量的方法. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度. 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 量筒的使用方法. 難點(diǎn) 如何測(cè)量液體和固體的密度. 教學(xué)準(zhǔn)備 量筒、燒杯、自來(lái)水、鹽水、小石塊、石蠟塊等，天平及砝碼(根據(jù)學(xué)生數(shù)和分組情況確定數(shù)量). 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入 地質(zhì)勘探、科學(xué)考察需要對(duì)各種礦石樣品進(jìn)行密度的測(cè)量，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中也經(jīng)常需要對(duì)產(chǎn)品、種子等進(jìn)行密度的測(cè)量.應(yīng)該如何測(cè)量物質(zhì)的密度呢?密度的測(cè)量有哪些常見(jiàn)的方法? 二、合作探究 1.量筒的使用 (1)由公式ρ≈m/V可知，測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量和體積即可算出物質(zhì)的密度，可是如何測(cè)量物質(zhì)的體積呢?由此引出量筒. (2)如何使用量筒測(cè)量液體和固體的體積呢? 教師出示量筒，引導(dǎo)學(xué)生觀察量筒的最大測(cè)量值、分度值. 教師強(qiáng)調(diào):與許多測(cè)量?jī)x器一樣，量筒也有它的最大測(cè)量值和分度值，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的具體情況來(lái)選擇量筒的大小和分度值. 教師提問(wèn):使用量簡(jiǎn)時(shí)應(yīng)如何讀數(shù)呢? 教師歸納:讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液面相平.如果液面是凹形的，與凹面的底部相平;如果液面是凸形的，與凸面的頂部相平. 教師提問(wèn):液體的體積可以利用量簡(jiǎn)直接測(cè)量，那么如何利用量筒測(cè)固體的體積呢? 學(xué)生討論回答后教師總結(jié):利用量筒測(cè)量固體體積可先測(cè)出量筒中水的體積，再測(cè)出量筒內(nèi)水和完全浸沒(méi)于水中的固體的總體積，兩者相減，就得到固體的體積. 2.測(cè)液體的密度 引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并嘗試著測(cè)量鹽水的密度. 教師提問(wèn):測(cè)鹽水的密度，為什么要先測(cè)鹽水和小燒杯的總質(zhì)量，且采用剩余法?引導(dǎo)學(xué)生討論，并形成共識(shí). 教師點(diǎn)撥:測(cè)鹽水密度時(shí)，如果先測(cè)鹽水體積，把量筒中的鹽水倒人小燒杯時(shí)，總有一部分鹽水會(huì)殘留在量筒中，故測(cè)出的鹽水質(zhì)量偏小;同樣，如果先測(cè)小燒杯的質(zhì)量，再將鹽水倒人小燒杯測(cè)出鹽水和小燒杯的總質(zhì)量，最后將鹽水倒人量簡(jiǎn)測(cè)體積，總有一部分鹽水會(huì)殘留在小燒杯中，故測(cè)出鹽水體積偏小. 3.測(cè)固體的密度 引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并嘗試著測(cè)量石塊的密度. 教師提問(wèn):測(cè)石塊密度時(shí)，為什么不先石塊的體積? 學(xué)生思考回答:若先測(cè)石塊體積，石塊沾水，測(cè)出的質(zhì)量會(huì)偏大. 教師進(jìn)一步設(shè)問(wèn):如何用量筒測(cè)最密度小于水的不規(guī)則固體(如塑料塊)的體積呢? 學(xué)生討論后教師總結(jié):可采用“懸垂法”.具體的做法是:先測(cè)出懸掛重物浸沒(méi)于量筒中時(shí)液體對(duì)應(yīng)的體積，然后將物體與重物系在一起浸人量筒中，讀取此時(shí)的體積，兩者的差值便是物體的體積.還可采用“針壓法”.具體的做法是:先讀出量筒中適量水的體積，再用針將物體壓沒(méi)于水中，讀取此時(shí)的體積，兩者的差值便是物體的體積. 三、課堂小結(jié) 測(cè)量液體的體積 1.量筒的使用 測(cè)量固體的體積 2.測(cè)量液體密度的方法步驟: (1)在燒杯中倒人適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1; (2)將燒杯中的鹽水倒人量筒一部分，測(cè)出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2; (3)測(cè)出量筒中鹽水的體積V; (4)計(jì)算鹽水密度:ρ=m1-m2/V 3.測(cè)量固體密度的方法步驟: (1)用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m; (2)在量筒中倒人適量的水，記下其體積V1; (3)用細(xì)線拴住小石塊，浸沒(méi)在量筒的水中，記下此時(shí)量簡(jiǎn)的示數(shù)V2; (4)計(jì)算石塊的密度: ρ=m/V2-V1. 四、檢測(cè)反饋 1.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有如下四種規(guī)格的量筒,應(yīng)用密度知識(shí)要一次較準(zhǔn)確地量出100g酒精，那么可以選用的量筒是（ ） A.測(cè)量范圍是0~100mL、分度值為1mL的量筒 B.測(cè)量范圍是0~200mL、分度值為10mL的量筒 C.測(cè)量范圍是0~250mL、分度值為5mL的量筒 D.測(cè)量范圍是0~400mL、分度值為10mL的量筒 2.以下是某同學(xué)測(cè)定煤油密度的一些實(shí)驗(yàn)步驟:(1)用天平測(cè)出空礦泉水瓶的質(zhì)量m0;(2)在礦泉水瓶里裝滿水，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m1;(3)用礦泉水瓶裝滿煤油，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量m2;(4)用量筒測(cè)出礦泉水瓶里所盛煤油的體積V;(5)計(jì)算煤油的密度.這些步驟中可省去的是（ ） A.(1) B.(2)或(4) C.(3) D.都不能省去 3.小明為測(cè)量“花花?！迸婆Ｄ痰拿芏?，用天平、玻璃杯、量筒等器材設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案: A.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1 B.將適量的牛奶倒人杯中 C.用天平稱出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2 D.將標(biāo)中牛奶倒人量筒中，測(cè)出牛奶的體積V E.計(jì)算牛奶的密度ρ=m2-m1/V (1)你認(rèn)為這個(gè)方案有什么缺點(diǎn)? (2)請(qǐng)你提出改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的辦法. (3)如圖所示為用天平測(cè)玻璃杯質(zhì)量時(shí)所加砝碼和游碼的位置情況，則玻璃杯的質(zhì)量 g. 板書設(shè)計(jì) 第3節(jié) 測(cè)量物質(zhì)的密度 一、量筒的使用 1.用量筒測(cè)液體的體積 2.用最筒測(cè)固體的體積 二、測(cè)量液體的密度 1.測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1 2.倒人量筒部分鹽水，讀出量筒的示數(shù)V 3.測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2 4.計(jì)算密度ρ=m1-m2/V 三、測(cè)量固體的密度 1.測(cè)出石塊的質(zhì)量m 2.將量簡(jiǎn)中加入適量水,記下示數(shù)V1 3.用細(xì)線拴住小石塊,浸沒(méi)在量筒的水中，記下示數(shù)V2 4.計(jì)算密度:ρ=m/V2-V1