八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 維護(hù)國(guó)家利益 第九課 樹(shù)立總體國(guó)家安全觀 第2框 維護(hù)國(guó)家安全教案 新人教版 (2).doc

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 維護(hù)國(guó)家利益 第九課 樹(shù)立總體國(guó)家安全觀 第2框 維護(hù)國(guó)家安全教案 新人教版 (2).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 維護(hù)國(guó)家利益 第九課 樹(shù)立總體國(guó)家安全觀 第2框 維護(hù)國(guó)家安全教案 新人教版 (2).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

維護(hù)國(guó)家安全 海拉提 吐?tīng)柛袑W(xué) 審核人所在學(xué)校及姓名 課題 9.2維護(hù)國(guó)家安全 課型 新授課 第 2 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：知道維護(hù)國(guó)家安全的重要性。 2.能力目標(biāo)：懂得人人都是維護(hù)國(guó)家安全的主角。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)的觀念，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任意識(shí)。 重難 點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的法定義務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn) 生活中哪些行為屬于危害國(guó)家安全行為。 教法學(xué)法 情景教學(xué)、小組活動(dòng)。 教具學(xué)具準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二次備課 一、查學(xué)診斷： 1、維護(hù)國(guó)家安安全需要 （ ）做出貢獻(xiàn)。 2 、維護(hù)國(guó)家安全是我們的（ ）我們要增強(qiáng)（ ） 樹(shù)立（ ） 高于一切的觀念，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家安全。 二、示標(biāo)導(dǎo)入 1、播放視頻《處境旅游回來(lái) 哪些東西不能帶》，提出問(wèn)題。 2、依據(jù)課件展示國(guó)家安全包括的內(nèi)容，指出國(guó)家安全關(guān)系個(gè)人，因此我們應(yīng)該維護(hù)國(guó)家安全。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看視頻，逐一思考回答問(wèn)題：視頻中提到了出境旅游歸來(lái)哪些東西不能帶？為什么不能帶這些東西回國(guó)？ 三、導(dǎo)學(xué)施教 （一）維護(hù)國(guó)家安全 人人有責(zé) 承接上面的話題，指出：盡管國(guó)家相關(guān)法律明確規(guī)定了游客不能攜帶哪些東西回國(guó)，可是事實(shí)上還是有很多游客甚至導(dǎo)游企圖偷偷帶違禁物品回國(guó)。對(duì)此你有什么想對(duì)他們說(shuō)的？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生可思考后回答也可結(jié)合書(shū)本回答，經(jīng)教師引導(dǎo)提煉后，得出：維護(hù)國(guó)家安全人人有責(zé)。 （二）維護(hù)國(guó)家安全 人人可為 1.播放視頻《普通民眾應(yīng)如何維護(hù)國(guó)家安全》，提出問(wèn)題。 （教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)得出：維護(hù)國(guó)家安全，普通人能做的事） 2.結(jié)合書(shū)本P100 探究與分享中的案例，讓學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題。 （三）履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù) 1.布置小組合作探究：找一找我們身邊存在哪些危害國(guó)家安全的行為？ 2.教師選取四種危害國(guó)家安全的行為，以圖片形式展示，提出問(wèn)題。 （教師在學(xué)生自由回答的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)） 3.課件展示《國(guó)家安全法》圖片及介紹，指出“維護(hù)國(guó)家安全有法可依”，并詳細(xì)介紹其中規(guī)定的“公民和組織應(yīng)當(dāng)履行哪些維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)” 4.再次展示剛才的四種危害國(guó)家安全的行為圖片，提出問(wèn)題。 （教師在學(xué)生自由回答基礎(chǔ)上，根據(jù)書(shū)本P101-102歸納總結(jié)：如何履行維護(hù)國(guó)家安全的法律義務(wù)？） 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生可思考后回答也可結(jié)合書(shū)本回答，經(jīng)教師引導(dǎo)提煉后，得出：維護(hù)國(guó)家安全人人有責(zé)。 1.學(xué)生觀看視頻，結(jié)合書(shū)本P101頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)：普通人可以為維護(hù)國(guó)家安全做些什么？ 2. 閱讀P100探究與分享，思考：你如何評(píng)價(jià)該漁民的行為？如果遇到類似的事情，我們?cè)撛趺崔k？ 1.學(xué)生以前后四人為一小組，找一找我們身邊存在哪些危害國(guó)家安全的行為？（一人負(fù)責(zé)記錄） 2.學(xué)生觀看圖片，思考問(wèn)題：生活中遇到類似危害國(guó)家安全的行為，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？ 3.學(xué)生根據(jù)課件和書(shū)本P101—102《相關(guān)鏈接》，了解相關(guān)知識(shí)，并達(dá)成共識(shí)維護(hù)國(guó)家安全是公民的法定義務(wù)。 4.學(xué)生結(jié)合《國(guó)家安全法》的相關(guān)規(guī)定，思考問(wèn)題：生活中遇到類似危害國(guó)家安全國(guó)家的行為，你打算如何履行維護(hù)國(guó)家安義務(wù)？ 五、拓展延伸： 教師活動(dòng)：教材P102頁(yè)“拓展空間” 1、以“維護(hù)國(guó)家安全，我們應(yīng)該做什么”為主題，開(kāi)展一次討論。結(jié)合相關(guān)案例，分析破壞國(guó)家安全的危害性；運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)，提出有針對(duì)性的行動(dòng)建議。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，合作完成。 2、教師對(duì)板書(shū)進(jìn)行歸納，課堂總結(jié)、教師寄語(yǔ)。 師生互動(dòng)，根據(jù)教師板書(shū)，學(xué)生總結(jié)課堂收獲。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 成功之處： 不足之處： 改進(jìn)措施：