湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話（第1課時(shí)）教案 鄂教版.doc

《湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話（第1課時(shí)）教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 5 說(shuō)幾句愛(ài)海的孩子氣的話（第1課時(shí)）教案 鄂教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

說(shuō)幾句愛(ài)海孩子氣的話 課題名稱 5、說(shuō)幾句愛(ài)海孩子氣的話 授課時(shí)間 教師姓名 學(xué)生年級(jí) 八年級(jí) 課 時(shí) 第一課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn)描述 了解作者對(duì)比烘托的寫(xiě)作手法，語(yǔ)言“孩子氣”又飽含個(gè)人情感。讀到了作者對(duì)海的依戀，對(duì)大自然的熱愛(ài)。透過(guò)文字，我們能讀到作者渴望寧?kù)o、追求自然樸質(zhì)的人生理想。 考試大綱描述 理清文章思路，完成對(duì)文章主旨的理解。讓學(xué)生理解作者的寫(xiě)作手法，和寫(xiě)作意圖。理解作者熱愛(ài)大海，渴望寧?kù)o、追求追求自然樸質(zhì)的人生理想。 教材內(nèi)容分析 本文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，描繪了博大深沉、奧妙無(wú)盡、景色獨(dú)特而優(yōu)美的大海的特點(diǎn)。課文借用“孩子氣”的表達(dá)風(fēng)格抒發(fā)了作者對(duì)海的喜愛(ài)。通過(guò)山與海的種種對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了海的魅力，在率真與執(zhí)拗之間，我們讀到了作者對(duì)海的依戀，對(duì)大自然的熱愛(ài)。透過(guò)文字，我們能讀到作者渴望寧?kù)o、追求自然樸質(zhì)的人生理想。 學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生對(duì)于《說(shuō)幾句愛(ài)海孩子氣的話》這篇課文興趣應(yīng)該很高，學(xué)生應(yīng)該讀出讀到了作者對(duì)海的依戀，對(duì)大自然的熱愛(ài)。透過(guò)文字，我們能讀到作者渴望寧?kù)o、追求自然樸質(zhì)的人生理想。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.篩選文中重要信息，用精練的語(yǔ)言概括內(nèi)容。 2.理解作者對(duì)大海的熱愛(ài)和追求自然、樸質(zhì)生活的人生態(tài)度和追求 重點(diǎn) 理解作者對(duì)大海的熱愛(ài)和追求自然、樸質(zhì)生活的人生態(tài)度和追求 難點(diǎn) 篩選文中重要信息，用精練的語(yǔ)言概括內(nèi)容。 評(píng)價(jià)任務(wù) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果及問(wèn)題預(yù)設(shè) 導(dǎo) 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。---曹操《觀滄?！? 春江潮水連海平，海上明月共潮生。------張若虛《春江花月夜》 海日生殘夜，江春入舊年?！鯙场洞伪惫躺较隆? 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！畎住抖汕G門送別》 乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！畎住缎新冯y》 海上生明月，天涯共此時(shí)?！獜埦琵g《望月懷古》 思 活動(dòng)一： 1、知識(shí)鏈接 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人 ，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)（民進(jìn)）成員。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。 1919年8月的《晨報(bào)》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽(tīng)審的感想》和第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。1923年出國(guó)留學(xué)前后，開(kāi)始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作。1946年在日本被東京大學(xué)聘為第一位外籍女教授，講授“中國(guó)新文學(xué)”課程，于1951年返回中國(guó)。 1999年2月28日21時(shí)12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為"世紀(jì)老人"。 2、給加點(diǎn)的字注音 稠密 阻止 尊貴 崎嶇 嫵媚 凋落 凄涼 辯駁 璀璨 活動(dòng)二： 問(wèn)題1.從標(biāo)題入手，劃分文章的段落層次。 ①(1--7)通過(guò)對(duì)話，寫(xiě)出了我對(duì)醫(yī)生建議的不滿。 ②(8--___)通過(guò)對(duì)比，_________________________________ ③( )通過(guò)議論，_________________________________ （角度二:“我”與醫(yī)生的爭(zhēng)執(zhí)——“我”對(duì)大海的熱愛(ài)——“我”對(duì)生活的追求） 2.默讀課文，畫(huà)出作者贊美大海的句子，概括作者愛(ài)海的理由。（要求在展示的時(shí)候讀出你畫(huà)的句子） 3.本文僅僅表現(xiàn)了作者對(duì)海的喜愛(ài)嗎？我們還能看出作者怎樣的人生追求？ 議 你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你們是怎樣解決的？小組合作學(xué)習(xí)討論交流。 展 學(xué)生按照既定的規(guī)則激情展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充（展示的形式要實(shí)在，不追求活潑和氣氛）。 評(píng) 教師針對(duì)學(xué)生問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 堂測(cè)設(shè)計(jì) 堂測(cè)堂練 作者愛(ài)海有充分的理由，世間萬(wàn)物，你喜愛(ài)什么，寫(xiě)出來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。 限時(shí)練 【答案】1、C 2、C 3、D 4、B 5、A 6、D 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思