河南省七年級生物上冊 2.1.2 植物細胞教案1 （新版）新人教版.doc

《河南省七年級生物上冊 2.1.2 植物細胞教案1 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南省七年級生物上冊 2.1.2 植物細胞教案1 （新版）新人教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

植物細胞 課 題 植物細胞 第一課時 課時安排 共（ 2 ）課時 課程標準 9 學習目標 1．學會制作臨時裝片的基本方法。 2．能夠熟練地使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結構，練習繪制植物細胞簡圖。 3．體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質。 4．養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。 教學重點 制作臨時裝片，歸納植物細胞結構。 教學難點 以膽大心細的心理素質，成功地制作臨時裝片（“膽大心細”是成就一切實驗的素質）以實事求是的科學態(tài)度，練習繪制植物細胞結構簡圖（尊重事實是生物繪圖的前提）。 教學方法 實驗法 教學準備 實驗材料 短視頻 課前作業(yè) 展示各自準備的生物材料，躍躍欲試探究它們的結構組成，表現(xiàn)出強烈的興趣和探究欲望，氣氛活潑。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 情景導入新課 1、用問答式教學方法與學生共同復習上節(jié)課內容。具體方法如下： 在上節(jié)課中我們學習了顯微鏡的結構，可分為??（學生接述）我們還學習了顯微鏡的使用方法及注意事項，使用步驟可分為：取鏡??（學生接述），大家對顯微鏡的基礎知識掌握的很好。那么我們掌握好這些知識就是為了便于觀察各種各樣的細胞結構。今天我們就先來觀察一下植物細胞結構。 2、出示P22“想一想，議一議”中的情景請學生思考；為什么萌萌用顯微鏡觀察菠菜葉，雖然操作正確，卻觀察不到細胞？可能原因是什么？引導學生思考討論。使學生認識到，在使用顯微鏡觀察時，需要將材料進行一定的處理，制成標本來觀察。 課中作業(yè) 通過學生常見的錯誤操作創(chuàng)設學習情境，使學生認識到使用顯微鏡觀察前需對材料進行處理，并制成玻片標本 環(huán) 節(jié) 二 任務二：觀察植物細胞 師生共同認識本實驗的目的要求、材料用具，學生先自學完成下列問題： 教師引導學生概括制作方法：擦→滴→取→展→蓋→染→吸幾個步驟。教師先給大家演示一遍，提醒學生注意觀察操作方法、操作技巧，認真聽取、記憶實驗注意事項。每個步驟。首先是擦，把載玻片和蓋玻片用潔凈的紗布擦拭干凈，滴：載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；取：用鑷子撕一小塊洋蔥鱗片葉內表皮；展：將材料放在水滴中央展開；蓋：蓋上蓋玻片，要注意使蓋玻片一邊先接觸水滴，然后緩緩地放下?？梢员苊鈿馀莸某霈F(xiàn)；染：稀碘液滴在蓋玻片的一側；吸：用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。這樣一個臨時裝片就做好了，就可以放到顯微鏡下觀察。下面，同學們按 照以上步驟自己制作一個臨時裝片。 課中作業(yè) 學生自學教材，理解要點。教師示范實驗，并不斷針對操作要點提出問題，引發(fā)學生思考，通過對問題的思考與討論，幫助學生更好的理解操作要點。教師巡視并及時糾正學生錯誤操作，課前培訓的小組長幫助教師指導學生。 環(huán) 節(jié) 三 任務三：繪制植物細胞結構簡圖，總結植物細胞的基本結構 你所看見的植物細胞結構，把其中一個植物細胞結構如實地畫到實驗報告紙上。 學生活動：制片，觀察細胞結構，討論、分析植物細胞的結構、畫生物簡 圖時注意生物簡圖的畫法和注意事項。 1、 繪制要求： （1）、左眼看、右手繪 （2）、繪時用3H鉛筆 （3）、明暗用細點多少表示，暗點密、明點疏 （4）、在圖右側引水平線標注名稱 （5）、圖下方標注所畫結構名稱 課中作業(yè) 學生通過自己觀察并結合教材圖，初步練習繪制植物細胞結構簡圖，并辨認各部分名稱，通過小組討論、師生合作理解植物細胞各部分的功能，體會植物細胞的全能性。 課后作業(yè)設計： （修改人： ） 板書設計： 第二節(jié) 植物細胞 一．玻片標本： 裝片、切片、涂片 保存時間：臨時玻片和永久玻片 二、制作與觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片 實驗目的： 觀察植物細胞結構 實驗材料：洋蔥鱗片葉內表皮細胞 教學反思： 實驗中要注意實驗的順序性，要有耐心，細心。