2017-2018學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 3.1 變化率與導(dǎo)數(shù) 3.1.3 導(dǎo)數(shù)的幾何意義優(yōu)化練習(xí) 新人教A版選修1 -1.doc
《2017-2018學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 3.1 變化率與導(dǎo)數(shù) 3.1.3 導(dǎo)數(shù)的幾何意義優(yōu)化練習(xí) 新人教A版選修1 -1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2017-2018學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 3.1 變化率與導(dǎo)數(shù) 3.1.3 導(dǎo)數(shù)的幾何意義優(yōu)化練習(xí) 新人教A版選修1 -1.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
3.1.3 導(dǎo)數(shù)的幾何意義 [課時作業(yè)] [A組 基礎(chǔ)鞏固] 1.已知曲線y=x2-2上一點P,則在點P的切線的傾斜角為( ) A.30 B.45 C.135 D.165 解析:∵f ′(1)= = = =1, ∴k=1.又∵k=tan α=1,∴α=45. 答案:B 2.若曲線y=f(x)在點(x0,f(x0))處的切線方程為3x+y+5=0,則( ) A.f ′(x0)>0 B.f ′(x0)<0 C.f ′(x)=0 D.f ′(x0)不存在 解析:由y=-3x-5知f ′(x0)=-3<0. 答案:B 3.設(shè)f(x)為可導(dǎo)函數(shù)且滿足 =-1,則過曲線y=f(x)上點(1,f(1))處的切線斜率為( ) A.2 B.-1 C.1 D.-2 解析: = = =f ′(1)=-1. 答案:B 4.曲線y=f(x)=x3在點P處切線的斜率為k,當(dāng)k=3時點P的坐標(biāo)為( ) A.(-2,-8) B.(-1,-1)或(1,1) C.(2,8) D. 解析:設(shè)點P的坐標(biāo)為(x0,y0), 則k=f′(x0)= = = [(Δx)2+3x+3x0Δx]=3x. ∵k=3,∴3x=3,∴x0=1或x0=-1,∴y0=1或y0=-1. ∴點P的坐標(biāo)為(-1,-1)或(1,1). 答案:B 5.曲線y=x3+11在點P(1,12)處的切線與y軸交點的縱坐標(biāo)是( ) A.-9 B.-3 C.9 D.15 解析:由導(dǎo)數(shù)的定義得==3+3Δx+(Δx)2,則曲線在點P(1,12)處的切線斜率k= [3+3Δx+(Δx)2]=3,故切線方程為y-12=3(x-1),令x=0,得y=9. 答案:C 6.已知函數(shù)y=f(x)在點(2,1)處的切線與直線3x-y-2=0平行,則y′等于________. 解析:因為直線3x-y-2=0的斜率為3,所以由導(dǎo)數(shù)的幾何意義可知y′=3. 答案:3 7. 如圖是函數(shù)f(x)及f(x)在點P處切線的圖象,則f(2)+f ′(2)=________. 解析:由題圖可知切線方程為y=-x+, 所以f(2)=,f ′(2)=-,所以f(2)+f ′(2)=. 答案: 8.已知函數(shù)y=ax2+b在點(1,3)處的切線斜率為2,則=________. 解析:由導(dǎo)數(shù)的幾何定義知y′|x=1 = = (2a+aΔx)=2a=2. ∴a=1,把切點(1,3)代入函數(shù)y=ax2+b得3=a+b,∴b=3-a=2,故=2. 答案:2 9.在拋物線y=x2上求一點P,使在該點處的切線垂直于直線2x-6y+5=0. 解析:設(shè)點P的坐標(biāo)為(x0,y0),則拋物線y=x2在點P處的切線斜率為f ′(x0)= =2x0. 直線2x-6y+5=0的斜率為, 由題設(shè)知2x0=-1,解得x0=-, 此時y0=,所以點P的坐標(biāo)為. 10.已知曲線y=上兩點P(2,-1),Q. (1)求曲線在點P、Q處的切線的斜率; (2)求曲線在P、Q處的切線方程. 解析:將P(2,-1)代入y=,得t=1, ∴y=. ∴y′= = = = =. (1)曲線在點P處切線的斜率為y′==1; 曲線在點Q處切線的斜率為y′=. (2)曲線在點P處的切線方程為y+1=x-2,即x-y-3=0. 曲線在點Q處的切線方程為 y-=(x+1), 即x-4y+3=0. [B組 能力提升] 1.若函數(shù)y=f(x)的導(dǎo)函數(shù)在區(qū)間[a,b]上是增函數(shù),則函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖象可能是( ) 解析:依題意,y=f ′(x)在 [a,b]上是增函數(shù),則在函數(shù)f(x)的圖象上,各點的切線的斜率隨著x的增大而增大,觀察四個選項的圖象,只有A滿足. 答案:A 2.若曲線y=x2+ax+b在點(0,b)處的切線方程是x-y+1=0,則( ) A.a(chǎn)=1,b=1 B.a(chǎn)=-1,b=1 C.a(chǎn)=1,b=-1 D.a(chǎn)=-1,b=-1 解析:y′= = =2x+a,因為曲線y=x2+ax+b在點(0,b)處的切線方程是x-y+1=0,所以切線的斜率k=1=y(tǒng)′|x=0,且點(0,b)在切線上,于是有解得 答案:A 3.已知直線x-y-1=0與拋物線y=ax2相切,則a=________. 解析:由導(dǎo)數(shù)的定義可求得 y′= = = =2ax, 所以k=2ax=1, 所以x=,y=-1.代入y=ax2可解得a=. 答案: 4.設(shè)P為曲線C:y=x2+2x+3上的點,且曲線C在點P處的切線傾斜角的取值范圍為,則點P橫坐標(biāo)的取值范圍為________. 解析:設(shè)點P坐標(biāo)為(x,y), ∵y′== =(2x+2+Δx)=2x+2,由題意知切線斜率k∈ [1,+∞),由導(dǎo)數(shù)的幾何定義可得2x+2≥1,∴x≥-. 答案:[-,+∞) 5.設(shè)定義在(0,+∞)上的函數(shù)f(x)=ax++b(a>0).若曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程為y=x,求a,b的值. 解析:因為===,所以 ==,解得a=2或a=-(不符合題意,舍去). 將a=2代入f(1)=a++b=,解得b=-1. 所以a=2,b=-1. 6.求曲線y=x2上分別滿足下列條件的切線與曲線的切點. (1)平行于直線y=4x-5; (2)垂直于直線2x-6y+5=0; (3)傾斜角為135. 解析:y′= = = = (2x+Δx)=2x. 設(shè)切點坐標(biāo)為(x0,y0). (1)當(dāng)k=4時,2x0=4,x0=2.切點為(2,4). (2)當(dāng)k=-1時,k=-3, 即2x0=-3,x0=-. 切點為. (3)當(dāng)α=135,k=tan α=-1. ∴2x0=-1,x0=-. 切點為.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2017-2018學(xué)年高中數(shù)學(xué) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 3.1 變化率與導(dǎo)數(shù) 3.1.3 導(dǎo)數(shù)的幾何意義優(yōu)化練習(xí) 新人教A版選修1 -1 2017 2018 學(xué)年 高中數(shù)學(xué) 第三 導(dǎo)數(shù) 及其 應(yīng)用 變化
鏈接地址:http://ioszen.com/p-6081354.html