2018-2019版高中語文 第四單元 古典詩歌 第18課 漢樂府兩首學案 粵教版必修1.doc

《2018-2019版高中語文 第四單元 古典詩歌 第18課 漢樂府兩首學案 粵教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019版高中語文 第四單元 古典詩歌 第18課 漢樂府兩首學案 粵教版必修1.doc（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第18課　漢樂府兩首 學習目標　1.背誦課文。2.理解詩歌的內(nèi)容和主題的關(guān)系，并對兩詩進行比較閱讀。 一、給下列加點的字注音 (1)上邪(　　)　　　　　　　 (2)山無陵(　　) (3)夏雨雪(　　) (4)飲馬(　　) (5)夙昔(　　) (6)媚(　　) (7)遺我雙鯉魚(　　) (8)烹鯉魚(　　) 答案　(1)y　(2)lnɡ　(3)y　(4)yn　(5)s　(6)mi (7)wi　(8)pēnɡ 二、識記文中基礎(chǔ)知識 1．解釋下列加點詞的含義 (1)我欲與君相知：________________________________________________________ (2)長命無絕衰：__________________________________________________________ (3)綿綿思遠道：__________________________________________________________ (4)夙昔夢見之：__________________________________________________________ (5)入門各自媚：__________________________________________________________ 答案　(1)結(jié)為知己　(2)使，令　(3)綿延不絕　(4)文中指“早晚”，一說是昨夜　(5)親愛 2．寫出下列通假字及意義 (1)上邪：________________________________________________________________ (2)展轉(zhuǎn)不可見：__________________________________________________________ 答案　(1)同“耶”，感嘆詞，相當于“啊”　(2)同“輾轉(zhuǎn)”，文中指丈夫在他鄉(xiāng)各地漂泊。一說是思婦夢醒后翻來覆去，反復(fù)思念 3．寫出下列加點詞的古義 (1)長命無絕衰 古義：________________________________________________________________________ 今義：生命，性命。 (2)綿綿思遠道 古義：________________________________________________________________________ 今義：遙遠的路程。 (3)入門各自媚 古義：________________________________________________________________________ 今義：動詞，得到門徑，初步學會；名詞，指初級讀物(多用于書名)。 答案　(1)使，令。(2)文中指遠行在外的丈夫。(3)指各回自己家門。 4．解釋下列加點詞的意義 (1)雨 (2)言 (3)下 (4)為 (5)乃 答案　(1)動詞，降下，落下/名詞，從云層中降落到地面的水/動詞，下雨　(2)問訊，告訴訊息/動詞，說/名詞，話 (3)名詞，指書信的后一部分/方位名詞，下面　(4)變成/做/算是　(5)副詞，才/動詞，是/副詞，竟然 5．翻譯下列句子 (1)我欲與君相知，長命無絕衰。 譯文：________________________________________________________________________ (2)青青河邊草，綿綿思遠道。 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)我想同你結(jié)為知己，長久地使(愛情)永不斷絕衰退。 (2)青青的河邊草，引起我對遠行在外的丈夫綿延不絕的思念之情。 三、名言警句 1．山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 2．客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。 背景展示 (1)《上邪》選自《樂府詩集》卷十六(中華書局1979年版)，以詩中開頭一句為題?！吧闲啊钡扔谡f“老天啊”?！渡闲啊肥且皇浊楦?，是主人公自誓之詞：?？菔癄€，愛情仍然堅貞不變。連用“山無陵”等五件幾乎不可能的事情來表明自己生死不渝的愛，深情奇想，確是“短章中神品”。 (2)《飲馬長城窟行》選自《樂府詩集》卷三十八(中華書局1979年版)?！帮嬹R長城窟行”是漢代樂府古題。相傳古長城邊有水窟，可供飲馬，曲名由此而來。這首詩以思婦第一人稱自敘的口吻寫出，抒寫了對遠行未歸的丈夫的無限思念及自己的孤凄之情。 課堂導(dǎo)語 漢樂府詩中塑造了許多追求愛情的女性形象。她們的命運真實深刻地反映了當時社會生活中女性的愛情歷程，表達了對自由幸?；橐龅目释?。在追求愛情的方式中，《氓》、《飲馬長城窟行》中的女子委婉含蓄地表情言志；《上邪》、《有所思》中的女子大膽潑辣，她們對愛情的真摯的呼告，成為后世人們爭相吟誦、表露心跡的錚錚誓言。 (1)《上邪》主人公設(shè)想了三組奇特的自然現(xiàn)象，請在圖中①處填出第二組，限4字。 (2)《飲馬長城窟行》寫了女主人公的三層痛苦，請在圖中②處填出第二層痛苦，限4字。 上邪：呼告上蒼→欲與君相知→→乃敢與君絕 飲馬長城窟行：思婦 答案　(1)①四季顛倒　(2)②痛苦不平 1．《上邪》一詩中設(shè)想了哪三組奇異的自然現(xiàn)象？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　主人公設(shè)想了三組奇異的自然現(xiàn)象，作為“與君絕”的條件：“山無陵，江水為竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季顛倒了；“天地合”——天地相合了。這些設(shè)想一件比一件荒謬，一件比一件離奇。這就把主人公生死不渝的愛情強調(diào)得無以復(fù)加，以至于把“與君絕”的可能從根本上排除了。這種獨特的抒情方式準確地表達了熱戀中的人特有的心理。 2．《飲馬長城窟行》中包含了哪三層痛苦？ 答：________________________________________________________________________ 答案　詩歌體現(xiàn)出三層痛苦：①丈夫遠行，經(jīng)年不歸，飽嘗門庭冷落、世態(tài)炎涼之苦；②和丈夫一同遠行的人都回來了，唯獨不見自己的丈夫，眼看他人團聚，越發(fā)覺得自己凄涼寂寞；③回來的人中竟然沒有人可以告訴自己丈夫的情況。 3．請找出《飲馬長城窟行》中運用修辭手法的句子，并說明其作用。 答：________________________________________________________________________ 答案?、夙斦妫骸扒嗲嗪舆叢荩d綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見。”②對比：“枯桑知天風，海水知天寒?！雹劢璐骸半p鯉魚”指代書信。④比喻：“烹鯉魚”比喻打開裝書信的木盒。綜合運用多種修辭手法，真實、鮮活地描寫了女主人公渴盼丈夫回歸的心情，使人如見其人，如臨其境。 有人認為《飲馬長城窟行》中“客從遠方來，遺我雙鯉魚……上言加餐飯，下言長相憶”這節(jié)詩與上一節(jié)脫節(jié)，像是拼接而成，你認為呢？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(觀點一)不脫節(jié)。此前主要寫在家的妻子思念遠行的丈夫，日思夜想，就有人送信來了。從事理上講，由上文的想念到此處讀信的滿足，構(gòu)成了一個完整的過程，這是一個很自然的過程。從文學表達上講，“客從遠方來”與前面的“誰肯相為言”緊密相承，回答了“誰”來傳言送信的問題。書信的內(nèi)容，回應(yīng)了前面的內(nèi)容。妻子牽掛丈夫，是自然的延續(xù)。 (觀點二)脫節(jié)。因為詩歌以形諸夢寐極寫思婦相思之苦，“誰肯相為言”是相思夢的繼續(xù)，言有盡而意無窮。后面的八句是截取他篇拼合而成，但也增加了詩歌的韻味：好不容易收到來信，“上言加餐飯，下言長相憶”，卻偏偏沒有一個字提到歸期，形象地表達了思婦的期盼與無奈。二者相結(jié)合，以虛寫實，虛實難辨，更富神韻。這在漢魏樂府歌辭中是比較普遍的，這些歌辭的截取和拼合，是演唱的需要，更是表達感情的需要，使文章內(nèi)容和人物情感均獲得長足的發(fā)展。 頂真修辭的運用 《飲馬長城窟行》很好地運用了頂真這種修辭手法，取得了很好的藝術(shù)效果。“青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見?！边@幾句中，前一句的結(jié)尾均為后一句的開頭，這使句子首尾相銜，上遞下接，氣勢連貫，很有特色。 技巧點撥 頂真又名頂針、聯(lián)珠、蟬聯(lián)，是修辭手法的一種，即某段文字由若干短句組成，以上句的后分句或上句結(jié)尾的字詞作下句的前分句或下句開頭的字詞，簡單地說就是每一句的最后一個字(詞)與下一句開頭的一個字(詞)相同。如：竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭；竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根(《井岡翠竹》)。 遷移運用 請運用頂真手法，以“理想”為話題寫一段文字，要求語意完整連貫，不少于40字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例一)理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。 (示例二)饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。 1．課本素材 點擊文本　雙鯉、尺素書 運用示例　自古以來，游子思鄉(xiāng)，征人懷親，憑借鴻雁傳遞佳音，借助雙鯉傾訴衷情。悠悠的思念，是春風乍起時湖面泛起的微波，是盛夏如火的驕陽，是秋雨纏綿時屋檐灑落的滴答聲，是寒冬寂寂的夜晚。 思念是優(yōu)美動人的風景畫，每一幅都令人魂牽夢繞；思念是閃光的影集，每一個瞬間都刻下不可磨滅的印記。 2．課外素材 拜年的變遷 拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。我國拜年的習俗行之已久。 早期的拜年是真的要三叩九拜，直到民國時期拜年也是要下跪拱手跪拜的。上世紀九十年代，時興過明信片、賀卡拜年，甚至郵電部還發(fā)行過有獎明信片，但多在年輕的學生之間流行，也并未流行太久?？蛇M入本世紀，進入信息時代，變化就多了也快了，幾乎沒幾年就又變了。先是電話拜年，省卻上門的寒暄。后是短信拜年，只須花上一點短信費。現(xiàn)在又時興微信拜年，而且是群發(fā)，省時省錢又快捷方便，把所有的該拜的年都給拜了。甚至還順便發(fā)個紅包，手指點一下，嘿，紅包到手了！ 選材感言　隨著科技的進步，足不出戶就可以與遠在天南海北的人聯(lián)系，方便快捷。但因此也讓人們減少了促膝長談的次數(shù)。沒有了當面的寒暄，似乎人情也變得冷漠。如此，還真讓人懷念那個提筆寫信，然后盼著別人回信，收到信后激動地打開信封的年代。 西洲曲 憶梅下西洲，折梅寄江北。 單衫杏子紅，雙鬢鴉雛色。 西洲在何處？兩槳橋頭渡。 日暮伯勞飛，風吹烏臼樹。 樹下即門前，門中露翠鈿。 開門郎不至，出門采紅蓮。 采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 低頭弄蓮子，蓮子清如水。 置蓮懷袖中，蓮心徹底紅。 憶郎郎不至，仰首望飛鴻。 鴻飛滿西洲，望郎上青樓。 樓高望不見，盡日欄桿頭。 欄桿十二曲，垂手明如玉。 卷簾天自高，海水搖空綠。 海水夢悠悠，君愁我亦愁。 南風知我意，吹夢到西洲。 讀后啟悟　這首詩主要描摹一個少女思念情侶的熾熱而微妙的心情。然而，它既不是以少女自述的第一人稱的口吻來寫，也不作詩人第三人稱的客觀描述，而是讓這位少女的情侶用“憶”的方式來抒寫，所以全詩都作男子訴說的口氣。 這首詩的前四句為序曲，后四句是尾聲，由抒情主人公訴說自己。中間二十四句為全詩的主體，是抒情主人公因憶念他的情侶而想象對方亦想念他，通過對“她”的種種情狀的描寫，生動地塑造了一位美麗輕靈、純潔多情的少女形象。 傳統(tǒng)文化與核心價值觀關(guān)系之十二——友善(1) 1．[名句]積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！吨芤桌の难浴? [譯文]積累善行的家族，一定有數(shù)不盡的吉祥；積累惡行的家族，一定會有數(shù)不盡的災(zāi)禍。 [解讀]古人用原始的唯物觀點看待世界的變化運轉(zhuǎn)，從簡單的生活現(xiàn)象中總結(jié)經(jīng)驗，得出“善有善報，惡有惡報”的結(jié)論。人類發(fā)展需要秩序，而建立秩序需要友好互惠，這就是善之所以能夠有所成就的動因，而惡則意味著混亂動蕩，必然是阻礙事物進步的。個體善行或惡行的累積，會對集體造成影響，這也是因為事物普遍聯(lián)系的緣故。這種樸素的價值觀告誡人們應(yīng)多做善事，為后人積累有益的影響，無疑對社會健康有序地前進具有正面意義。日本古典文學名著《平家物語》開篇就引用了《周易》這句話，為后文描寫權(quán)臣平清盛多行不義最終導(dǎo)致平氏家族滅亡做了鋪墊。 2．[名句]愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子離婁下》 [譯文]對別人友愛的人，別人也常常友愛他；對別人尊敬的人，別人也常常尊敬他。 [解讀]孟子主張“性善論”，認為人的本性是善良的，因此只要通過外界激發(fā)出人的善心，就能向好的方面發(fā)展。友善是人的本能，通過友善彼此交往，促進社會道德進步。因此，君子遇到對自己不友善的人，應(yīng)當首先反省自己是否沒有做好，其次才是去找他人的原因。同時，孟子也認為，“以善服人者，未有能服人者也；以善養(yǎng)人，然后能服天下”(《孟子離婁下》)。意思是，單憑善就想使人心服，是不夠的；要用善去培養(yǎng)教育人，才能夠使天下的人心服。 一、基礎(chǔ)知識檢測 1．下列各句中，加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．長命無絕衰 命：壽命 B．綿綿思遠道 綿綿：綿延不絕 C．入門各自媚 媚：親愛 D．遺我雙鯉魚 雙鯉魚：指代書信 答案　A 解析　命：使，令。 2．下列句子中，“相”字的意義和用法不同于其他三項的一項是(　　) A．我欲與君相知 B．誰肯相為言 C．相見常日稀 D．枝枝相覆蓋 答案　B 解析　B項偏指“我”，其他三項均為“互相”。 3．對下列各句所用手法的解說，不正確的一項是(　　) A．東西植松柏，左右種梧桐。(互文，意為東西左右種了松柏梧桐) B．青青河邊草，綿綿思遠道。(“綿綿”用了雙關(guān)手法，既指春草綿綿，又指情思綿綿) C．上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。(用了間接抒情的手法，借助向上天呼告，表達自己的愛) D．客從遠方來，遺我雙鯉魚。(用了借代手法，用雙鯉魚指代書信) 答案　C 解析　C項應(yīng)為直接抒情。 4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)客從遠方來，遺我雙鯉魚。 譯文：________________________________________________________________________ (2)上言加餐飯，下言長相憶。 譯文：________________________________________________________________________ 答案　(1)有客從遠方而來，送給我丈夫從遠方捎來的書信。 (2)書信的前一部分是說一定要保重身體，后一部分是說經(jīng)常思念。 5．補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《飲馬長城窟行》中“____________________，____________________”兩句寫出了女子思念丈夫不得，唯夢中相見的情景。 (2)《飲馬長城窟行》中描繪女子急切地打開書信的兩句是“________________，________________”。 (3)《飲馬長城窟行》中表現(xiàn)書信內(nèi)容的兩句是“________________，________________”。 答案　(1)遠道不可思　夙昔夢見之　(2)呼兒烹鯉魚　中有尺素書　(3)上言加餐飯　下言長相憶 二、課內(nèi)閱讀強化 (一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 上　邪 上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 6．《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛(并序)》中的有何異同？ 答：________________________________________________________________________ 答案　同：都表現(xiàn)出對愛情的堅貞不渝。 異：《上邪》寫出了女主人公對愛情的期待與承諾，《氓》表現(xiàn)了女主人公對社會的控訴和對自身命運的傷感，《孔雀東南飛(并序)》表現(xiàn)了女主人公以死殉情的剛烈。 解析　作答本題時，首先要明確《上邪》、《氓》、《孔雀東南飛(并序)》都寫了哪些內(nèi)容，然后結(jié)合具體內(nèi)容總結(jié)其中的女主人公形象即可。 7．“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”歷來被稱為對愛情忠貞堅定的宣言。對此，你有著怎樣的認識？請結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勀愕挠^點。 答：________________________________________________________________________ 答案　《上邪》中的這幾句詩指天為誓，表現(xiàn)出了對愛情的忠貞與堅定。這是一種很積極的愛情觀，能夠激發(fā)人們對美好愛情的憧憬。但這種觀念也會讓人感受到一種愛情中的悲壯與沉重的情緒。 解析　題目要求就《上邪》這首詩中的愛情觀談?wù)J識。具體作答時，可運用辯證的思維方法，一分為二地看問題。這種愛情觀雖然是具有積極作用的，但是也會讓人感受到愛情中的沉重。在此基礎(chǔ)上整理出答案即可。 (二)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 飲馬長城窟行 青青河邊草，綿綿思遠道。遠道不可思，夙昔夢見之。夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見?？萆Ｖ祜L，海水知天寒。入門各自媚，誰肯相為言？客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。長跪讀素書，書中竟何如？上言加餐飯，下言長相憶。 8．下列各組句子中，加點詞的含義相同的一組是(　　) A. B. C. D. 答案　D 解析　D項都是名詞，書信。A項動詞，思念/名詞，情思。B項動詞，問訊，告訴訊息/名詞，話。C項讀wi，給予，饋贈/讀y，遺留。 9．“青青河邊草，綿綿思遠道”在全詩中起什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　這兩句以沿河的青草連綿不斷作為起興，領(lǐng)起下文，引出下文對遠行在外的丈夫的思念，奠定了全詩憂愁思戀的感情基調(diào)。 解析　具體解答時，應(yīng)從使用的手法答起，然后再分析其在全詩中的作用。分析可知，這句詩運用了起興手法，為全詩奠定了憂愁思戀的感情基調(diào)。 10．“夢見在我旁，忽覺在他鄉(xiāng)”采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？ 答：________________________________________________________________________ 答案　對比。夢中丈夫在“我”身旁，這是“我”一直期盼的，夢中的“我”是甜蜜的；但夢醒后發(fā)現(xiàn)自己只是空歡喜一場，丈夫仍遠在他鄉(xiāng)。這里通過夢中跟夢醒的對比，產(chǎn)生了一種巨大的心理落差，表達了“我”內(nèi)心的失落和悲傷。 解析　通過分析“夢見”與“忽覺”、“我旁”和“他鄉(xiāng)”可知，這里明顯使用了對比的手法。結(jié)合詩歌的內(nèi)容不難看出，這一手法的運用突出表現(xiàn)了“我”以為見到了丈夫而終為一場夢的失落和悲傷。 三、課外閱讀拓展 (一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 青青河畔草 青青河畔草，郁郁園中柳。 盈盈樓上女，皎皎當窗牖。 娥娥紅粉妝，纖纖出素手。 昔為倡家女，今為蕩子婦。 蕩子行不歸，空床難獨守。 11．下列對這首詩的對比手法的分析，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．樓上少婦對美好生活的渴望與現(xiàn)實不能實現(xiàn)形成了鮮明的對比。 B．青青草色、郁郁翠柳的生機盎然與少婦內(nèi)心的孤寂、哀怨形成了鮮明的對比。 C．少婦外表裝束的艷麗與內(nèi)心的苦悶、精神的抑郁形成了鮮明的對比。 D．景物色彩的自然生成與少婦外貌色彩的有意粉飾形成了鮮明的對比。 答案　A 解析　這首詩自始至終表現(xiàn)的是女主人公因思夫而生出的哀怨和苦悶，沒有明顯寫對美好生活的渴望。 12．“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！边@是王昌齡的絕句《閨怨》。請將此詩與《青青河畔草》比較，自選角度說出它們的兩個不同點。 答：________________________________________________________________________ 答案?、贅?gòu)思不同：《青青河畔草》先寫景，后讓人物出場，再寫人物的身世和心中的愁緒；《閨怨》讓人物先出場，后寫景，再寫人物因觀景而產(chǎn)生后悔之情。 ②人物的心情不同：《青青河畔草》中女主人公的心情始終沒有變化，“悲”貫穿始終；《閨怨》中女主人公的心情由無憂無慮，到見到“楊柳色”而產(chǎn)生怨情。 (二)閱讀下面這首詩，然后回答問題。 明月何皎皎 明月何皎皎，照我羅床幃。 憂愁不能寐，攬衣起徘徊。 客行雖云樂，不如早旋歸。 出戶獨彷徨，愁思當告誰？ 引領(lǐng)[注]還入房，淚下沾衣裳。 注　引領(lǐng)：伸頸遠望。 13．下列對這首詩的分析和理解，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．“明月何皎皎”一句運用了比興手法。 B．“客行雖云樂”在詩中有以樂襯哀情的效果。 C．詩人以時間推移、空間轉(zhuǎn)換來謀篇布局。 D．本詩語言淺顯，樸素自然，而余味無窮。 答案　A 解析　這里的“明月何皎皎”，既無“比”，也不是“興”，只是描寫眼前景，作為中心意象，它直接引發(fā)了對家鄉(xiāng)(親人)的思念，可以看作是“賦”的手法。 14．這首詩運用了什么手法刻畫主人公“憂愁不能寐”的情狀？請作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ 答案　這首詩運用了動作描寫的手法，“看月、攬衣、起床、徘徊”這一連串的動作，說明主人公醒著的時間長，實在無法入睡；“出戶獨彷徨”，伸頸遠望，回房落淚，這些動作寫出了主人公夜不能寐的情狀，流露出憂愁、孤獨的情緒，表達了主人公思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。