2019年高三語文一輪復習 知識點講解閱讀預熱試題 專題28 小說考點之二 分析小說線索（含解析）新人教版.doc

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專題28 小說考點之二 分析小說線索 考點講解 線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有小說標題、小說中的關鍵詞(體現(xiàn)“人物出場、時空變化、事件演變”的詞語等)。 小說線索安排的作用 可使小說結構清晰，情節(jié)集中；可通過線索巧妙安排結構，揭示主題。 小說的明線與暗線 明線：就是由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。 暗線：就是未直接描繪的人物活動或由事件間接呈現(xiàn)出來的線索。暗線能夠在更廣更深的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)安排更加巧 妙，使小說矛盾和主題更加突出。 典例一：閱讀下面的文字，回答問題。 馬蘭花 李德霞 大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒扎穩(wěn)，鄰攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了?！? 馬蘭花一驚：“出啥事啦？” 三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽說現(xiàn)在還在搶救呢。” 馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去?！? 整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙…… 中午，跑出租車的男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫(yī)院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后有麻煩?！? 馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著男人的車去了醫(yī)院。 麻嬸已轉入重癥監(jiān)護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事？” 馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？” 男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？” 馬蘭花火了 ：“你咋盡往壞處想?。磕憔涂隙閶鹁炔贿^來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊!” 男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車。一路上，男人把車開得飛快。 第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。 男人知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒見過你這么傻的女人!” 男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柄滾了一地。 馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。 從此，男人耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住的房子還是租來的，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒?！? 馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我干媽，我孝敬了干媽，成了吧？” 男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。 日子水一樣流淌。轉跟，一個月過去。 這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？” 上小學二年級的女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興，說是要犒勞你的?！? 馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？” 男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來的?！? “信里都說了些啥？” 男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛?！? 馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親的遣物時，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期，根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫(yī)院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來的四百塊算是對大姐的一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住的那房子還是租來的，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去。” 馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水…… （有刪改） 小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。 【情節(jié)概括】小說寫的是一個十分普通的故事:在市場賣菜的馬蘭花借給麻嬸600元錢,但麻嬸還未還錢就生病去世了。這讓馬蘭花開出租車的丈夫十分不滿,有事沒事就把600元錢掛在嘴邊。但是麻嬸的女兒回到上海后,從母親的遺物中發(fā)現(xiàn)母親借錢并未償還的事實,主動償還了欠款。 具體情節(jié)如下: 第一部分,①—⑤段,故事開端。交代了故事起因,揭示了矛盾產生的根源——金錢和人情的沖突。 第二部分,⑥—19 段,故事發(fā)展。分三層:第一層,⑥— 12 段,夫妻第一次沖突——男人更考慮借出去的錢,馬蘭花更照顧麻嬸女兒的情緒。第二層, 13 — 16 段,夫妻第二次沖突——看似人去財空已成定局,丈夫暴怒。第三層, 17— 19 段,夫妻第三次沖突——丈夫咄咄逼人,馬蘭花正面反擊。 第三部分, 20— 28 段,故事高潮、結局。麻嬸女兒知恩圖報,馬蘭花丈夫態(tài)度轉變。 小說涉及的人物有馬蘭花夫婦、麻嬸母女、三孬。馬蘭花是本文的主要人物,她樸實善良,善解人意,做人有原則。小說通過敘述馬蘭花與麻嬸兩家之間溫馨動人的故事,歌頌了普通人善良質樸的美好品德,表達了作者對當下社會倫理道德和人際關系的憂慮與反思。 【答案】 (1)明線是馬蘭花一家為借款而引發(fā)的沖突,暗線是麻嬸母女的還款過程。 (2)①設置麻嬸母女還款這一暗線,雖然著墨不多,但仍可展現(xiàn)她們的品質,豐富小說的主題;②明暗線索交織,使小說情節(jié)更為集中緊湊,突出了主人公的形象。 【解析】 【解題思路】 尋找線索,從人物、事件、時間、地點等方面抓住小說線索;小說以為線索(以為明線,以為暗線),通過敘述的故事(情節(jié)的概括),來表現(xiàn)作品的主題。作用:①結構方面,+分析;②人物形象方面, +分析;③主題方面,+分析。 典例二：閱讀短文，回答問題。 優(yōu)優(yōu)的眸子 杜衛(wèi)東 優(yōu)優(yōu)是我退休后結識的第一個小朋友。他是早市賣菜女的孩子，剪一個蓋兒頭，穿一身泛白的牛仔服。他的大眼睛忽閃忽閃的，充滿好奇；黑葡萄一樣的眸子天真無邪，仿佛一潭清澈的泉水，能讓你的心沉進去。 算是機緣巧合，那夭我在家門口的街心公園散步，見一個小男孩兒在前面走，天性喜歡孩子的我趕上去拍了一下他后腦勺。男孩兒回眸一笑，目光純凈如水。我問：“你叫什么？”“優(yōu)優(yōu)?！薄皫讱q了？”“五歲?！薄敖o我當孫子吧？”本是一句玩笑話，沒想到他停住腳步，很認真地用帶南方口音的普通話拒絕道：“不行啊，我有爺爺了?！蔽倚α耍骸澳恰徒形腋蔂敯?。”他煞有介事地歪頭做思考狀，少頃，似乎覺得這個折中方案還不錯，就眨眨眼說：“干爺？好，就叫你干爺吧！” 從此，我們成了朋友。 散步時遇到他，小家伙總會陪我走上一段。通過優(yōu)優(yōu)，我認識了妞妞、小胖兒、大牛和孟虎。和孩子們在一起時，是我最快樂的時光。他們的雙眸是那么純潔，那么清澈，那么讓人心醉。我懂了，孩子之所以被稱為天使，或許就是因為那一雙純潔無瑕的眸子吧？相對成人世界的齷齪與欺詐，他們的雙眸就是上天為我們點亮的雪谷明燈，在寒風凜冽的情感世界，向我們傳遞著美好與希望！ 說是早市，其實要到午后兩點來鐘才收攤兒。因為房租便宜，他們的家都在城鄉(xiāng)接合部，從城里趕回去，已到了吃晚飯的光景。正是長身體的時候，每天兩頓飯怎么成呢？有一天優(yōu)優(yōu)陪我散步，路過我家時，我隨手一指，說：“干爺就住在這棟樓的1單元702號，你們要是中午餓了，可以去找我啊?！? 其后兩天我因故沒去散步，第三天臨近中午聽到有人按門鈴。“誰呀？”沒人答話，卻聽見有意窸窸窣窣的聲響。隔著門鏡一看，哈，原來是優(yōu)優(yōu)帶著妞妞、小胖兒、孟虎來了。我急忙開門，小東西齊聲叫：“干爺！”廚房里的太太聞聲出來，一看這陣勢就明白了，但是沒有多準備飯啊，吃什么？我想了想，孩子們五湖四海的，蒸點米飯，炒個雞蛋西紅柿吧，南北皆宜。吃完飯，妞妞要看動畫片，小胖兒要玩電腦，優(yōu)優(yōu)和孟虎則在客廳里玩起了騎馬打仗。像是一壺滾開的水，家里頓時熱鬧起來。我仿佛一下子又回到了逝去的歲月——有糾結，有煩惱，但更多的是快樂與溫馨。 沒想到，風云突變，形勢急轉直下。第二天，孩子們見到我不再干爺干爺地叫著撲上來，而是目光閃爍，視同路人。小胖兒和孟虎甚至還快步離我而去。經過早市門口，我看到了優(yōu)優(yōu)，優(yōu)優(yōu)也看到了我，他有些遲疑，想走又停下腳步，咬了咬嘴唇說：“干爺，妞妞的媽媽、小胖兒的媽媽，還有我的爸媽都說你是壞人，會把我們賣掉，不讓我們和你接近?！? 瞬間，我的心拔涼拔涼的，我真想拽上優(yōu)優(yōu)去找他們的父母論理。我又一想，如今拐賣、傷害兒童案高發(fā)不下，父母們的擔憂是可以理解的。我轉身離開，走出沒幾步，聽見優(yōu)優(yōu)叫了一聲：“干爺！”回頭望去，見他站在那里怔怔地望著我，大眼睛忽閃忽閃的，依然充滿好奇。只是不知從什么時候開始，黑葡萄一樣的雙眸上籠罩了一層令人心碎的陰霾。 （摘自《光明日報》，有刪改） 4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（） A．文章通過語言、神態(tài)、動作等描寫，為讀者展現(xiàn)了活潑可愛、純潔無瑕的孩子的形象。 B．優(yōu)優(yōu)帶著小朋友們到“我”家里吃飯，“我”有糾結，有煩惱，但“我”仍然特別歡迎他們的到來。 C．文章語言質樸生動，“拔涼拔涼的”等口語運用得當，寫了“我”不被人信任的心理。 D．優(yōu)優(yōu)等小朋友的父母們不讓孩子跟“我”交往，并不一定就認為“我”是壞人，但家庭環(huán)境使他們不敢讓孩子完全信任他人。 5．結合全文，談談你對標題中“眸子”的理解。 【答案】 4．D 5．①“眸子”是行文線索。從單純無邪到籠罩著一層陰霾，全文圍繞“眸子”行文。②“眸子”反映了孩子內心世界的純凈，傳遞了孩子世界的美好與希望；“眸子”的變化，反映了文章的主題：成人世界的齷齪與欺詐，給孩子的世界蒙上了陰影，社會需要信任。 【解析】 難點專練 一、閱讀下面的文字，回答問題。 戰(zhàn)爭 邁爾尼 1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結束。我對自己很失望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。 一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當時也正準備跟別人通話。 “我是格羅斯文諾8829，”我聽見她對接線生說，“我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯了，那個倒霉蛋并不想跟我通話。?” “哦，我想是?！蔽颐Σ遄臁? 她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。 “你干嗎三更半夜找人說話呢？”她問。 我跟她說了原因，然后反問“那么你呢?”。 她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書，還有這場戰(zhàn)爭。 最后我說：“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！? “是嗎?好了，就到這里吧，晚安，祝你做個好夢?！彼f。 第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機智、大方、熱情和幽默感。當然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我竟然什么也看不進。午夜時，格羅斯文諾8823老在我腦海里閃現(xiàn)。我實在難以忍受，顫抖著撥了那個號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。“哈羅?”“是我?！蔽艺f，“真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎?” 沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時光和相互的不認識，打破了兩人初交時的拘謹。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會把事情全弄糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結束。于是她說了一些她的情況，17歲時她嫁給一個自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，我說她一定很美，她笑了，問道：“你怎么知道的?” 我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我們開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒能通話，她就會埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉難眠。 隨著時間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前。可是她不允許，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會死掉的。整整12個月，我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因為我說不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應幫我查查。 “當然可以。”她說，“你好像很焦急。是嗎?嗯，這個號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號碼主人叫……” “謝謝，”我說，“別說了，請你別說了?！? 我放下了話筒。 4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是（3分） A．小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點，更是為了強調這是作者的一段親身經歷。 B．得知事情真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達的卻是難以言說的悲哀。 C． “我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達了“我”對女主人公的喜愛之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。 D．小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合，也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。 5.小說中“電話”這一物象在全文中起著至關重要的作用，請簡要分析它的作用。 【答案】 4.B 5. ①一個電話將兩人命運連在一起，偶然與必然交錯，凸顯了戰(zhàn)爭背景，強化了戲劇性情節(jié)。②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實。③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。 【解析】 結構上，為小說的情節(jié)發(fā)展留下了更為廣闊的空間。 二、閱讀下面的文字，回答問題。 沼 澤 地 芥川龍之介 一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，惟獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木?？峙聦σ话愕膮⒂^者來說，是名副其實的不屑一顧吧。 而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？——我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。 我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細，甚至使人聯(lián)想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風格的繪畫當中，沒有一幅給人的印象強烈得足以和這幅相抗衡。 “很欣賞它呢?！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來。 “怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。 這個記者以前曾經給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作?！薄敖茏鳌獑幔窟@可有意思啦。”記者捧腹大笑。 大概是被他這聲音驚動了吧，左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。 “真有意思。這幅畫本來不是會員畫的?？墒且驗樽髡弑救嗽磸湍钸斗且玫竭@兒來展出不可，經他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個角落里?！? “遺族？那末畫這幅畫的人已經故去了？” “死了。其實他生前就等于是死了?！? 不知不覺間，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？” “這個畫家老早就瘋了。” “畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？” “當然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！” 記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術家痛苦的形象。 “不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的?！? 記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術家——我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般…… “是杰作?！蔽叶⒅浾叩哪?，斬釘截鐵地重復了一遍。 （摘自《世界文學名著經典文庫》） 小說以“沼澤地”為題有什么用意？ 【答案】 小說的主要情節(jié)圍繞一幅題為“沼澤地”的油畫展開的，提示故事內容；象征畫家進行藝術創(chuàng)作的險惡環(huán)境，更好地表現(xiàn)畫家執(zhí)著的藝術追求；表達藝術家在嚴酷的現(xiàn)實中要保持獨特個性的藝術觀和人生觀，深化作品主題。 【解析】