2018-2019版高中語文 第三單元 散文單元檢測試卷 粵教版必修1.doc

第三單元 散文(時間：150分鐘分值：150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成13題。史鐵生的幸運與不幸(節(jié)選)黃敏蘭史鐵生曾經(jīng)對我說，他一生中的一大遺憾就是沒能上大學，要不是因為那場倒霉的病，他肯定會像我一樣在1977年考上大學。雖然農村生活也給我?guī)聿簧偌膊?，例如淋巴結核、風溫熱等等，但是畢竟沒有像史鐵生的病那樣可怕。我等到了恢復高考那一天，所以后來的生活道路也要比他順利得多。史鐵生還說，他若參加高考，一定會報考英語專業(yè)，因為他在學校時英語成績很好，本人也喜歡英語。我想，那不是太屈才了嗎？如果史鐵生不成為文學大師，而是從事其他行業(yè)，哪怕是很好的職業(yè)，無論對他個人，還是對中國文學都將是一大遺憾。史鐵生初回北京后的幾年，幾乎就是在痛苦中掙扎。希望與絕望、生與死的抉擇無時無刻不在折磨著他。人們一般喜歡引用我與地壇中的那句名言“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”。似乎史鐵生有著超然于生死的天性。但人們未必知道，他這份迎接死亡的宣言看似灑脫，卻是經(jīng)歷了多少痛苦思考才做出的。我不知道史鐵生有多少次試圖赴死，但我知道他比絕大多數(shù)病人都飽受選擇生死的艱難。史鐵生從陜北回京后馬上住進友誼醫(yī)院，是在他父親的攙扶下艱難地走進醫(yī)院的。當時他曾暗中發(fā)誓“要么好，要么死，一定不再這樣走出來”。沒想到一年之后卻是被人抬著出院。為什么沒治好病也沒去死呢？其中原因很多，一是天使般的大夫的挽救。一位王主任和一名護士長兩次將他從死神那里“搶下來”，王主任后來勸他看書，說：“人活一天就不要白活?！边@句話給他指出一條活的路，讓他慢慢地做些事，于是慢慢有了活的興致和價值感。還有就是朋友的支持和幫助，史鐵生說：“我沒死，全靠了友誼?！迸笥褌児膭钏?，不時給他帶來歡樂和對新生活的期待。出院后的史鐵生成了“待業(yè)青年”，前途無望；他母親不甘心放棄，多次嘗試治療均以失敗告終，也引起他的煩惱。于是他經(jīng)常失魂落魄地搖著輪椅到家附近的地壇公園，不斷地思考生與死的問題。地壇的蒼涼與寧謐讓史鐵生躁動的心安靜下來，讓他暫別外界的紛擾，沉迷于精神的暢想、與大自然的交流。靜下心來的他，也能通過觀察地壇的人與事思考塵世生活。更重要的是，在那個潔凈的世界里，他找到了靈魂的支柱上帝(這個概念并非狹義的、具體的“上帝”)。他不停地與上帝對話，終于在上帝的感召下，使精神得到升華。不幸的史鐵生因幸運地走進地壇而選擇了生路?！霸谌丝诿芫鄣某鞘欣铮羞@樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排?！比魮Q作人潮密集的北海、頤和園等名勝景區(qū)，即使有動人的美景，也不能符合史鐵生的需要。“因為這園子，我常感恩于自己的命運。”1下列對史鐵生的回憶與評價，不符合作者意思的一項是(3分)()A如果史鐵生沒有成為文學大師，而是從事其他行業(yè)，那將是中國文學的一大遺憾。B史鐵生有著超然于生死的天性，能非常灑脫地面對生死問題，將“死”視作“節(jié)日”。C善于思考的史鐵生要忍受超出常人的痛苦，他比絕大多數(shù)病人都飽受選擇生死的艱難。D一場倒霉的病給史鐵生留下了不能上大學的遺憾，也使得他的生活道路變得更加坎坷。答案B解析原文說：“似乎史鐵生有著超然于生死的天性?！盉項把原句中的“似乎”去掉了。其次，“能非常灑脫地面對生死問題”過于絕對，原文說的是：“人們未必知道，他這份迎接死亡的宣言看似灑脫，卻是經(jīng)歷了多少痛苦思考才做出的?！?下列對史鐵生“幸運與不幸”的理解，不符合選文意思的一項是(3分)()A因生病而不能參加高考的史鐵生是不幸的，但后來能把握自己的命運，并最終成為文學大師的史鐵生是幸運的。B在希望與絕望、生與死的痛苦抉擇中掙扎的史鐵生是不幸的，但能在寧靜的地壇中找到生路的史鐵生是幸運的。C住進醫(yī)院一年后沒治好病被抬出院的史鐵生是不幸的，但在醫(yī)生、朋友鼓勵下有了活的興致的史鐵生是幸運的。D出院后成了“待業(yè)青年”的史鐵生是不幸的，但在不甘放棄的母親再三鼓勵下走出煩惱困擾的史鐵生是幸運的。答案D解析概括第四段的意思可知，是地壇給了史鐵生生命的感悟。D項“在不甘放棄的母親再三鼓勵下走出煩惱困擾的史鐵生是幸運的”不符合文意。3下列說法最符合選文內容的一項是(3分)()A四百多歲的地壇寬厚博大，像一位飽經(jīng)風霜的老人，容納了雙腿殘廢、失魂落魄的史鐵生，讓他感覺有著宿命的味道。B荒蕪但并不衰敗的地壇草木繁盛、生機勃勃，史鐵生從中領悟到生命的內涵，不再恐懼不幸的命運，坦然面對生與死。C史鐵生在蒼涼與寧謐的地壇中靜下心來，通過觀察地壇的人與事思考塵世生活，找到了靈魂的支柱，選擇了生路。D北海、頤和園等名勝景區(qū)因為有動人的美景，無法讓史鐵生靜下心來找到心中的上帝，所以不能符合史鐵生的需要。答案C解析原文的表達是“地壇的蒼涼與寧謐讓史鐵生躁動的心安靜下來，讓他暫別外界的紛擾，沉迷于精神的暢想、與大自然的交流。靜下心來的他，也能通過觀察地壇的人與事思考塵世生活”，與C項表達的意思最吻合。(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成46題。春到齊魯余光中清明節(jié)前一星期，我乘坐的飛機降落在濟南的機場。邀請我去齊魯訪問的雖然是山東大學，真正遠去郊外歡迎的，沒有料到，卻是整個春天。從機場進城，三十公里的高速公路上，車輛稀少，但兩側的柳樹綠陰不斷，料峭的晴冷天氣，千樹新綠排成整齊的春之儀隊，牽著連綿的青帳翠屏，那樣盛況的陣仗，將我歡迎。從城之東北進入山東大學的新校區(qū)，外事處的佟光武處長和劉永波副處長把我安頓在專家樓，就將我留給了濟南的春天。一千年前，濟南的才女李清照說：“寵柳嬌花寒食近，種種惱人天氣?！蔽以谏綎|十天，盡管春寒風勁，欺定我這南人，卻是一天暖過一天，晴得十分豪爽。愈到后來，益發(fā)明媚，雖然說不上春深似海，卻幾乎花香如潮了。不，如潮也還沒有，至少可以說淪紋回漾。專家樓外，有幾樹梨花，皓白似雪，卻用淡綠的葉子襯托，分外顯得素雅，那條巷子也就叫梨花路。偌大的山大校園雖然還只是初春，卻已經(jīng)眾芳爭妍，令驚艷的行人應接不暇了。桃花夭夭，冶艷如點點絳唇。櫻花串串，富麗得不留余地給叢葉。海棠樹高花繁，淡紅的風姿端莊而健美，簡直是碩人其頎。但令我一見就傾心，嘆為群艷之尤的，是丁香。這名字太美了，美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯(lián)想，“青鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”，李璟的名句誰讀了能忘記呢？丁香與豆蔻同為桃金娘家的嬌女，東印度群島中的馬魯古群島，即因盛產這兩種名媛，而有“香料群島”的美稱。早在戰(zhàn)國末期，中國的大臣上朝，就已用丁香解穢。干燥的花蕾可提煉丁香油做香料，也可以入藥，有暖胃消脹之功。此花屬聚傘花序，花開四瓣，輻射成長橢圓形，淡綠的葉子垂著心形，盛開時花多于葉，簇簇的繁花壓低了細枝，便成串垂在梢頭，簡直要親人，依人。你怎能不停下步來，去親她，寵她，嗅她，逗她。后來我寫了丁香一詩，便有“葉掩芳心，花垂寂寞”之句，不但寫實，也借以懷念李清照，中國最美麗的寂寞芳心。初春的濟南，到處盛開著丁香，簡直要害人患上輕度的花魘、花癲，整天眼貪鼻饞，坐立不安。山大校園里的丁香就有乳白、淺緋、淡紫三種，好像春天是各色佳麗約好了一齊來開游園會，你不知該對誰笑才好。同為地靈所育，灼灼群芳只爭妍一季，堂堂松柏卻支撐著千古。從濟南的千佛山到靈巖寺，從岱廟到孔廟與孟廟，守護著圣賢典范、英雄俠骨的，正是這一排排一隊隊肅靜而魁梧的金剛。陰翳的樹影蕭森，輕掩著屋脊斜傾的鱗鱗密瓦，或是勾心斗角的犄望屋檐，再往下去，覆蓋在橫匾與楹聯(lián)上，或是土紅粉白的墻頭，或是字跡漶漫的石碑。若是樹頂有鴉鷺之類來棲，則磔磔怪爭聲中更添寒禽古木的滄桑。魯中寺廟里巍巍矗立的，多半是柏，本地人把它念成“北”。那十天我至少觀嘆過上千株古柏，其風骨道貌卻令人引頸久仰，一仰難盡。那氣象，豈是攝影機小氣的格局所能包羅？從千佛山到靈巖寺，從孟廟到孔林，那成千上萬的木中長老，柏中華胄，哪一樹不是歷經(jīng)風霜，飽閱世變，滄桑的記憶那么露骨地深刻在糙皮上面？朝代為古柏紋身，從蟠根到蓋頂，順著挺峻高昂的巨干，一直削上天去，像是鑿得太痛，蒼老而堅毅的霜皮竟都按著反時鐘的方向朝上面擰扭，回旋成趣。岱廟里有五株漢柏，傳說是當年漢武帝來泰山封禪，親自手栽。耿耿漢魂，歷劫猶健，但畢竟是兩千多歲了，槎椏的枝柯早已炭化，霜皮大都剝落，只靠殘余的片段向古根汲水，去喂頂上虬蟠的蒼青。問他們建元的往事，問張騫和蘇武幾時才回國，古木穆穆，只鴉啼數(shù)聲便支吾了過去。泰山上的五大夫松，相傳是因秦始皇在樹下避雨而受爵，雖然更老，卻不如漢柏長壽，早在明朝就被山洪沖走，要到康熙年間才加補植，現(xiàn)在也只剩下兩株。古來松柏并稱，而體態(tài)不同。大致而言，柏樹挺拔矗立，松樹夭矯回旋。譬之書法，柏姿莊重如篆隸，松態(tài)奔放如草書。泰山上頗有一些奇松，透石穿罅，崩進而出，頑根宛如牙根，緊咬著岌岌的絕壁，翠針叢叢簇簇，密鱗與濃鬣蔽空，黛柯則槎椏輪囷，能屈能伸，那淋漓恣肆的氣象，簡直是狂草了。杜甫的古柏行說古樹“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺”，不過是修辭的夸張。就算加州海邊的巨杉，俗稱紅木者，最高拔的也不過三百六七十英尺。加州海邊的怪松，天長地久，被太平洋的烈風吹成蟠曲百折的體態(tài)，可稱“風雕”，而以奇石累累為其供展的回廊，神奇也不下于泰山之松，只可惜奇石怪松獨缺名士品題，總覺得有景無句，不免寂寞。所以山水再美，也需要人文來發(fā)揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情。(有刪改)4下列對文章內容的理解和賞析，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A文章的題目“春到齊魯”，既指春回齊魯大地，又指作者在春天時節(jié)來到濟南，一語雙關，意味深長。B文章說“花香如潮”，又說“如潮也還沒有”，準確地寫出了濟南的春天變化多端、難以捉摸的特點。C文中稱濟南古柏為“柏中華胄”，將其比作華夏后裔，借以表達對歷經(jīng)滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌。D齊魯大地的景物眾多，作者卻只選取丁香和松柏來寫，是因為這些景物最能夠用來承載作者的精神寄托。答案A解析B項濟南的春天“變化多端、難以捉摸”的特點錯。C項“對歷經(jīng)滄桑而堅毅不屈的民族精神的贊頌”錯。D項“只選取丁香和松柏”錯，作者還選取了梨花、桃花、櫻花、海棠。5作者為什么對丁香“一見就傾心，嘆為群艷之尤”？請簡要分析。(6分)答： 答案丁香的名字美得清純而又動聽，令人生起愛情的聯(lián)想；丁香實用，觀賞性強；丁香讓人懷念李清照的寂寞芳心。6文章結尾說：“山水再美，也需要人文來發(fā)揮，需要傳說來畫龍點睛，才算有情?！闭埥Y合文章內容談談你對這句話的理解。(6分)答： 答案這句話的意思是說，山水需要人文和傳說來增添它的文化魅力和歷史底蘊。就如文中寫到的李清照的詞，使人們對濟南的春天有更親切動人的感受；漢武帝和秦始皇的傳說，讓五株漢柏和五大夫松平添了歷史內涵。(三)實用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成79題。陸谷孫：低調的“老神仙”74歲的復旦大學教授、博導陸谷孫，被學生們稱為“陸老神仙”。如今，年過古稀的陸先生保持著非常規(guī)律的生活節(jié)奏每天早晨7時左右起床；早餐后，快速瀏覽當天英語新聞；緊接著，開始為明年即將付梓的中華漢英大詞典審改校樣。從這個學期開始，74歲的陸先生不再給本科生上課，他終于可以全身心地投入到這件讓他牽掛了20多年的事上了。提及陸先生，他的得意門生、詞典編纂團隊的親密戰(zhàn)友、復旦大學外文學院副院長高永偉的語氣里充滿敬意。陸老執(zhí)教五十多年，一直堅持為本科生開課，直到本學期才因身體問題暫時離開復旦的講臺。他的英美散文課是很多復旦畢業(yè)生最美好的回憶之一。復旦數(shù)千名研究生評選出的“復旦十大杰出教授”中，陸老得分最高。在其榮譽無數(shù)的一生里，這是他最看重的一頂桂冠。高永偉介紹，陸老一直認為，教書育人哪怕只能影響到一兩個人，也是一件樂事。幾年前，為了通曉世情，與時代接軌，陸老曾把講臺搬上微博，在那里化身“陸老神仙”，與網(wǎng)友探討“小清新”、“萌”等新興詞匯的準確翻譯。無論在網(wǎng)上還是在生活中，他都是那個樂觀的老頑童，與弟子們親密互動，是活詞典，也是教科書。后來他開始回歸內心，獨享靜思，專注于詞典編纂，不再更新微博。“陸老神仙”負責的中華漢英大詞典的編纂工作，最早可以追溯到1991年。那時，英漢大詞典 剛編完，這一干又是二十多年。從“文革”期間被“發(fā)配去與字打交道”編新英漢大詞典，陸谷孫便開始與詞典結緣，一編就是一輩子。1991年出版英漢大詞典第一版，2007年第二版，一字一句的苦心斟酌的背后，是一個求索者青絲變白發(fā)的不懈追求。傳說在歐洲，懲罰一個人的方式就是讓他去編詞典，而在陸先生眼里，這份極為枯燥而漫長的工作，卻樂趣無窮。在復旦從教多年，陸先生可謂桃李滿天下。他言傳身教，給弟子們留下了無法磨滅的印記?；貞洰斈旮S老師編纂英漢大詞典第二版的經(jīng)歷時，高永偉仍然記憶猶新?！澳鞘?001年底，我跟隨陸先生讀博，他首先讓我們新人通讀第一版，那時我們會把一本詞典拆掉，隨身帶著，一有時間就拿出來看看。他想讓我們培養(yǎng)對詞典的感覺，包括一些微觀結構、布局先仔細通讀，綜合多方意見，參考眾多資料，反復補充、修訂，然后還有層層審稿和校稿?！闭f這些話的時候，高永偉的語調不自覺地變得溫和起來。他說：“有陸老在，我們做得很安心。”讓高永偉印象最深的，是陸先生的淡泊名利。他很少接受采訪，領獎也是避之不及，幾年前的師德標兵獎，就是高永偉代領的?！八α耍幌肷钍艿竭^多打擾，也不愿把時間花在領獎典禮上?！弊罱@得了第六屆“上海文學藝術獎”杰出貢獻獎，陸先生一如往常般低調，就像他面對媒體時反復強調的那樣：“編詞典的影響沒那么大，而且是集體的功勞，不能一個人頂著一組人的名義去領獎?！弊巫尾痪氲摹瓣懤仙裣伞?，一直保持著活躍的創(chuàng)新思維，對詞典的未來發(fā)展也有自己的構想。他認為，以后的詞典應該充滿互動性，使用者同時也是編寫者，互動性就像維基百科一樣。他說自己編詞典是尋章摘句老雕蟲，時下也需要更多精通科技的數(shù)字化人才。一部詞典在問世前要經(jīng)歷層層打磨，編纂者若無興趣，無疑會深受煎熬。在陸先生身邊耳濡目染，高永偉早已學會享受這一份沉默、低調而內涵豐富的工作。“要培養(yǎng)對新詞的敏感，你或許是第一個找到它最準確中文釋義的人，你無形中會成為一個新詞的發(fā)明者，這種樂趣難以言表。詞典是文化的忠實記載者，看詞典就像在看一幅歷史畫卷，這難道不是一件很美妙的事么？”說這話時，高永偉眼中閃動著灼人的光芒。(摘編自新民晚報，2014年12月17日)相關鏈接陸谷孫個性鮮明，敢于高調議論，也敢說猛話。比如近幾年有人建議降低高考英語權重時，已古稀之年的他“不合時宜”地反駁，中國人的英語學得多卻粗糙，“和世界第二大經(jīng)濟體的地位不相稱”，不該減少而應加強；英漢大詞典修訂發(fā)布，他直截了當說估計每一百頁就有一處錯。(人民日報陸谷孫，還是太少)我要說的是，我、你們任何人，都要“變成一個更好的自己”，請注意是“更好”，不是“最好”。這是一種強調個人終生修養(yǎng)并提升自己的“精英主義”，如果讓我解釋，就是三句話。第一句，追求超越。注意：是超越，而非卓越，超越的當然是自我。第二句，求智向善。第三句，不斷抵近抵近的目的地自然是彼岸。如果我說我們需要這樣的“精英主義”，在座的“憤青”會反對嗎？我這三句話其實只是給柏拉圖轉述的蘇格拉底的名言“悟到自己無知才是最大的智慧”做了個腳注而已。(陸谷孫2009年為復旦大學青年學生演講高等教育不應只批量生產拜物教徒)7下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)()A陸谷孫很少接受采訪，對登臺領獎避之唯恐不及，卻一直堅持為本科生登臺授課，后因身體問題才暫時離開講臺，是一位低調的“老神仙”。B對榮獲第六屆“上海文學藝術獎”杰出貢獻獎，陸谷孫反復強調編詞典的影響沒那么大，而且是集體功勞，足見其淡泊名利。C高永偉是陸谷孫的高足，是詞典編纂團隊的重要一員，寫高永偉的學問、身份就從側面寫出了老師陸谷孫的學問和學術地位。D陸谷孫認為高等教育不應只批量生產拜物教徒，只有努力做到追求超越、求智向善、不斷抵近，才能變成一個最好的自己。答案D解析從“相關鏈接”可知，陸先生強調的是“變成一個更好的自己”，而非“最好”。8下列對材料有關內容的概括和分析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A陸谷孫教書、編詞典很多年，年齡雖大了，但思想依然年輕。他把講臺搬上微博，與網(wǎng)友交流，甚至設想將來的詞典要有互動性。B陸谷孫最初是被“發(fā)配”去編英漢大詞典的，但最終這份極枯燥而漫長的工作給他帶來了無窮樂趣。C為了通曉世情，與時代接軌，也為了編詞典時準確翻譯新興詞匯，陸谷孫開通了個人微博；同樣，為了專心編詞典，他又關閉了它。D陸谷孫教書，得到了學生的高度認可；編辭典，獲得了社會給予的很大榮譽。他做這些事很快樂，并且把這種快樂傳遞給了他的學生們。答案C解析“為了編詞典時準確翻譯個人微博”文中無據(jù)；“為了專心編詞典，他又關閉了它”，表述也不準確。9一貫“低調”的陸谷孫，為什么會有“高調”的議論？你如何理解“低調”和“高調”的關系？請結合材料說明。(6分)答： 答案(1)陸谷孫把教書育人看成一件“樂事”，更當作一種責任，作為教育者，他有敢于擔責的意識。面對社會熱點問題和青年人要終生提升自己的修養(yǎng)問題，陸谷孫敢于站出來疾呼，旗幟鮮明地表明自己的觀點，體現(xiàn)出的正是一位長者、教育家的責任和擔當。(2)“低調”是陸谷孫的本色，其本質是做人、做學問的認真、執(zhí)著，是淡泊名利；“高調”的本質也是認真、負責。因為沒有名利的羈絆，沒有個人利害得失的顧慮，所以一貫“低調”的陸谷孫，在需要表明態(tài)度時就會旗幟鮮明地“高調”說出自己的觀點。解析本題有兩問。要結合材料內容分析其原因。要想理解“低調”和“高調”的關系，首先要理解“低調”“高調”的內涵，然后分析如何處理兩者的關系。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共3小題，19分)閱讀下面的文言文，完成1013題。市隱齋記元好問吾友李生為予言：“予游長安，舍于婁公所。婁，隱者也，居長安市三十余年矣。家有小齋，號曰市隱，往來大夫多為之賦詩，渠欲得君作記，君其以我故，為之?！庇柙唬骸叭糁[乎？夫隱，自閉之義也。古之人隱于農、于工、于商、于醫(yī)卜、于屠釣，至于博徒、賣漿、抱關吏、酒家保，無乎不在，非特深山之中，蓬蒿之下，然后為隱。前人所以有大小隱之辨者，謂初機之士，信道未篤，不見可欲，使心不亂，故以山林為小隱；能定能應，不為物誘，出處一致，喧寂兩忘，故以朝市為大隱耳。以予觀之，小隱于山林則容或有之而在朝市者未必皆大隱也自山人索高價之后欺松桂而誘云壑者多矣況朝市乎？今夫乾沒氏之屬，脅肩以入市，疊足以登垅斷，利嘴長距，爭捷求售，以與傭兒販夫血戰(zhàn)于錐刀之下，懸羊頭，賣狗脯，盜跖行而伯夷語，曰：我隱者也而可乎？敢問婁之所以隱，奈何？”曰：“鬻書以為食，取足而已，不害其為廉；以詩酒游諸公間，取和而已，不害其為高。夫廉與高，固古人之所以隱也，子何疑焉？”予曰：“予得之矣，予為子記之。雖然，予于此猶有未滿焉者，請以韓伯休之事終其說。伯休賣藥都市，藥不二價，一女子買藥，伯休執(zhí)價不移，女子怒曰：子韓伯休邪，何乃不二價？乃嘆曰：我本逃名，乃今為兒女子所知。棄藥徑去，終身不返。夫婁公固隱者也，而自閉之義，無乃與伯休異乎？言，身之文也，身將隱，焉用文之？是求顯也，奚以此為哉？予意大夫士之愛公者，強為之名耳，非公意也。君歸，試以言問之。”貞佑丙子年十二月日，河東元某記。注山人索高價：山人，指隱士。這里用唐李渤隱居少室山，兩度不赴召，后韓愈召之而應召做官的故事，說明有的人隱居是為了博得名譽后再出仕為官?！捌鬯晒稹本洌耗淆R人周颙隱居鐘山(今江蘇江寧北)，后應詔為海鹽令，時人孔稚圭作北山移文，借山靈之口，指斥他假充隱士，稱他“誘我松桂，欺我云壑”。欺，欺騙；誘，引誘。乾沒氏：與世沉浮、追逐私利的人。登垅斷：操縱、把持集市，以牟取高利。垅斷，斷而高的岡垅。10對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是(3分)()A舍于婁公所舍：屋舍B非特深山之中 特：特別C疊足以登垅斷 疊足：腳踏著腳D予意大夫士之愛公者 意：意義答案C解析A項舍：居住。B項特：只，僅僅。D項意：猜想。11下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A小隱于山林/則容或有之而在朝市者/未必/皆大隱也/自山人索高價/之后欺松桂而誘云壑者/多矣/B小隱于山林則容或有之/而在朝市者/未必/皆大隱也/自山人索高價之后/欺松桂而誘云壑者多矣/C小隱于山林/則容或有之而在朝市者/未必皆大隱也/自山人索高價/之后/欺松桂而誘云壑者多矣/D小隱于山林則容或有之/而在朝市者/未必皆大隱也/自山人索高價之后/欺松桂而誘云壑者多矣/答案D12下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A李生是作者的朋友，他認為婁公既清廉又高潔，是一個居于鬧市的真隱士，所以希望作者為婁公的“市隱齋”寫一篇記。B作者認為，所謂“隱”，就是與世隔絕，什么地方、什么行業(yè)都可以作為隱居之所，不一定非要躲到深山老林，住在蓬蒿茅草之下才算隱居。C古人認為“隱”有小大之別，“小隱”因為道行不深，為避免見到引起欲望的東西擾亂內心，所以要躲到山林中；“大隱”因為道行高深，可以不為外物所誘，所以可以隱在朝市中。D作者最后借韓伯休的故事，表達了自己對隱士的看法，同時對婁公之類沽名釣譽的行為進行了辛辣的諷刺。答案D解析“辛辣的諷刺”不正確，應是“委婉的批評”。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)渠欲得君作記，君其以我故，為之。譯文： (2)夫婁公固隱者也，而自閉之義，無乃與伯休異乎？譯文： 答案(1) 他想要得到您幫他寫的記，希望您因為我的緣故(給我一個面子)，(為他)寫一篇記吧。(2)婁公的確是隱士，不過他自我封閉的道理，恐怕還是與韓伯休不同吧？參考譯文我的朋友李生對我說：“我在長安游玩，居住在婁公家里。婁公，是一個隱士，在長安市區(qū)居住了三十年了。他家有一個小書齋，名叫市隱齋，與他交往的士大夫很多人都給他的書齋寫詩，他想要得到您幫他寫的記，希望您因為我的緣故(給我一個面子)，(為他)寫一篇記吧?！蔽艺f：“你知道什么是隱嗎？隱，就是自我封閉的意思。古代的人隱居在農民中、在工匠中、在商賈中、在醫(yī)卜中、在屠釣中，至于賭徒、賣粥的人、看守城門的役吏、酒保，無所不在，不僅僅是在深山里，在蒿草下，這樣才叫作隱。古代的人有大隱和小隱區(qū)別的原因，是說剛剛學道的人，對道的信奉還不誠摯，(只有)不讓自己見到引發(fā)欲望的東西，(才能)讓心不亂，所以把山林隱居的人稱為小隱；(有的人)有操守，能應付世事，不被世俗之物誘惑，出仕和隱居能做到一樣，無論是喧鬧還是寂靜，都能一概忘卻，所以把在朝廷和市肆隱居的人，稱為大隱。照我來看，在山林小隱的人或許還有，但在朝廷和市肆隱居的人，不一定都是大隱。自從隱居之士通過隱居博得名譽、謀求高官之后，欺騙松桂云壑的人(假隱士)就多了，(小隱尚且如此)更何況隱居朝廷和市肆的那些人呢？現(xiàn)在追逐私利的這類人，聳起肩膀進入市朝，腳踏著腳(爭先)來操縱、把持集市，張開利嘴伸出長爪，爭先恐后地進行交易，來同那些傭工和小販為錐刀之利血戰(zhàn)，掛著羊頭，賣著狗肉，(像強盜)盜跖一樣的(卑劣)行徑，卻(說著)像伯夷一樣(清高)的話，說：我是一個隱士這樣行嗎？(我)大膽請問婁公隱居的原因，(是)怎么樣的呢？”李生回答說：“(他)賣書來維持生活，只求夠吃罷了，不妨礙他為人的清廉；通過詩酒與大家交游，求與人和睦相處罷了，不妨礙他的高潔。一個人既清廉又高潔，這的確是古人之所以隱居的道理，你懷疑什么呢？”我說：“我知道婁公之所以隱居的道理了，我會為你而給他寫一篇記。即使這樣，我對于婁公之所以隱居還是有些不滿意的地方，請允許我用韓伯休的事結束我要說的話。韓伯休在都市里賣藥，藥從來都不講價，有一個女子(找他)買藥，韓伯休堅持原價不變，女子生氣地說：你是韓伯休嗎？為什么就不能講價呢？(韓伯休)于是嘆息道：我本來是為了逃避名聲(才賣藥隱居的)，現(xiàn)在卻連小女子都知道我的名字。(于是)丟下藥徑直離開，再也沒有回去。婁公的確是隱士，不過他自我封閉的道理，恐怕還是與韓伯休不同吧？言辭，是人們外在的紋飾，人都準備隱居了，哪里還用得著紋飾呢？(如果還要紋飾)這樣做就是為了求得名聲顯揚，為什么要這樣做呢？我猜測是那些敬重婁公的士人，勉強為他的書齋取的這個名吧，不應該是婁公的本意。你回去后，試著用我的話問問他。”貞佑丙子年十二月日，河東元某記。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1415題。送王汶宰江陰包何郡北乘流去，花間竟日行。 海魚朝滿市，江鳥夜喧城。 止酒非關病，援琴不在聲。 應緣五斗米，數(shù)日滯淵明。14下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)首先點明了送別的地點：郡北河邊。其次又點明了時間，通過“花間”、“日行”可以看出此時正是陽春時節(jié)，百花齊放。B頸聯(lián)說“止酒非關病，援琴不在聲”，引發(fā)讀者的思考：為什么“止酒”？“不在聲”又因為什么呢？尾聯(lián)則明確給出了答案：“止酒”是因為沒錢，“不在聲”是因為心思在去做官這件事上。C這首詩虛實結合。作者送王汶去江陰做官，目送小船順流而下，從而聯(lián)想到友人將整日行于夾岸繁花似錦的碧流中，并通過想象描述了友人即將到達的江陰市景。D這首詩運用了視聽結合的手法。作者通過想象分別從視覺和聽覺的角度描繪了一個富庶、寧靜的江陰城：早上看到海魚擺滿市場，熱鬧非凡；晚上一切歸于平靜，聽到的聲聲鳥鳴更顯喧鬧。答案B解析“明確給出了答案”錯。15本詩一反送別詩的傷感惆悵，語帶調侃卻愈顯情真意切。請結合詩的后兩聯(lián)簡析這種特色。(6分)答： 答案頸聯(lián)調侃友人戒酒不是因為生病(是因為貧窮，買不起酒)，撫琴不在乎琴音(因為心思在去做官這件事上)；尾聯(lián)借用陶淵明“不為五斗米折腰”的典故，調侃友人迫于生計，為了錢才去做官。正因為是知己至交，詩人才會用這種幽默、調侃的語氣來表達送別之情，更顯情真意切。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)16補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語中講在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗出一個人堅強不屈的品質的句子是“_，_”。(2)桃花源記中描寫桃花源中老人與小孩都生活幸福的語句是“_，_”。(3)小石潭記中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪水的語句是“_，_”。答案(1)歲寒然后知松柏之后凋也(2)黃發(fā)垂髫并怡然自樂(3)斗折蛇行明滅可見三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字，完成1719題?；▋合矚g肥沃的土壤，那是它們的家園；而我喜歡鳥語花香的社會，我渴望沒有硝煙的世界，那才應是我們人類共同的家園。我時常電視中看到那些被戰(zhàn)爭而失去父母家園的孩子們，呆滯的目光里流露出更多的無奈和呼喚。()？是人類！是那些利益熏心的人們！曾幾度在電視上看到西方列強，動輒_對某某國家進行軍事打擊，讓原本和平安寧的家園瞬間變得硝煙彌漫、殘垣斷壁、尸橫遍地。因為戰(zhàn)爭，人們的日常生活時常受到軍事_，失去了自由。戰(zhàn)爭帶來的罪惡_，戰(zhàn)爭給人們造成的傷害終生難忘。人類本應該讓戰(zhàn)爭成為歷史的_，不應該讓戰(zhàn)爭的陰云時?；\罩在人們的頭頂。人類需要安寧，世界需要和平，衷心祝愿地球上遍布著橄欖綠，天空中飛翔著和平鴿。17文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A我時?？吹诫娨曋心切┍粦?zhàn)爭而失去父母家園的孩子們，呆滯的目光里流露出更多的無奈和呼喚。B我時常電視中看到那些因戰(zhàn)爭而失去父母家園的孩子們，呆滯的目光里流露出更多的無奈和呼喚。C我時常電視中看到那些被戰(zhàn)爭而失去父母家園的孩子們，呆滯的目光里流露出更多的無奈和期待。D我時常看到電視中那些因戰(zhàn)爭而失去父母家園的孩子們，呆滯的目光里流露出更多的無奈和期待。答案D解析原句語序不當，“看到”應移至“電視中”前；介詞誤用，應把“被”改為“因”；搭配不當，“流露出呼喚”不搭配，應把“呼喚”改為“期待”。18下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A讓幸福的生活變得動蕩痛苦的是誰，把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪的又是誰B把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪的是誰，讓幸福的生活變得動蕩痛苦的又是誰C是誰把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪，又是誰讓幸福的生活變得動蕩痛苦D是誰讓幸福的生活變得動蕩痛苦，又是誰把肥沃的土壤變得貧瘠荒蕪答案C解析主語是句子陳述的對象，也是句子描述的重點，根據(jù)后文的“是人類”推斷，補寫句子的主語應該是“誰”。由選項可知，兩個分句為遞進關系，不可顛倒表述。A、B兩項中的“是”屬于判斷動詞謂語；而C、D兩項中的“是又是”屬于關聯(lián)詞語，不作句子成分。19依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A宣告管制有目共睹陳跡B宣布 控制 有目共睹 遺跡C宣布 管制 引人注目 陳跡D宣告 控制 引人注目 遺跡答案A解析宣告：著重指公開宣布重大事情，如國家誕生、抗戰(zhàn)勝利。宣布：著重指公開正式告訴大家。管制：強制管理；對犯罪分子施行強制管束，限制其一定的行動自由。控制：掌握住不使任意活動或越出范圍；操縱。如控制電子計算機、機器等。有目共睹：凡是有眼睛的人都能看見，形容事實極其明顯。引人注目：吸引人們注意。陳跡：過去的事情，多指過時沒有作用的事跡。遺跡：古代或舊時代的事物遺留下來的痕跡，包括有活力的和沒有作用的。20閱讀下面的材料，按要求回答問題。(5分)某縣教育局丁局長在歡迎著名的語文特級教師的大會上致辭說：“老師是現(xiàn)代偉大的語文改革家，是我們崇敬的導師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠地歡迎他的到來”老師聽了很不自在，在場的語文老師都議論紛紛。丁局長的歡迎詞確實讓人“不自在”，讓人“議論紛紛”，試指出3點不得體的地方并改正。答：_答案評價過頭，“現(xiàn)代偉大的語文改革家”中應刪去“現(xiàn)代偉大的”；態(tài)度不當，“和偶像”應刪去；心情不當，“十分虔誠”應改為“熱忱”或“熱烈”。21下面是某電商平臺客服部的催發(fā)貨流程圖。請根據(jù)圖中的信息，用文字描述當客服人員接到客戶催發(fā)貨信息后，應當采取的措施，不超過75個字。(6分)答：_答案(示例)(客服部)接到買家催發(fā)貨信息后，先檢查發(fā)貨是否超期。如發(fā)貨正常，則安撫買家；如發(fā)貨超期，應立即記錄超期發(fā)貨原因，并做好催發(fā)貨和補發(fā)贈品的工作。四、寫作(60分)22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。大千世界，人情事物，林林總總，不可盡數(shù)。無論是親人師長、朋友同學，還是名山大川、草木蟲鳥，抑或經(jīng)典佳作、人文古跡都各有各的意蘊，各有各的風采?；蛟S，你跟其中的某一人(物)發(fā)生過這樣那樣的故事，對其中的某一事(情)產生過這樣那樣的思考，直至今天，你都無法忘懷，回想綿綿請以“ ，叫我如何不想你”為題(在橫線上填上一個詞語，表明抒寫對象)，寫一篇文章。要求：聯(lián)系生活實際，抒發(fā)真情實感，文體自選，不要套作，不得抄襲。答案略。