2019-2020年人教版高中化學(xué)必修一 3-1-1 金屬與非金屬的反應(yīng) 教案.doc

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2019-2020年人教版高中化學(xué)必修一 3-1-1 金屬與非金屬的反應(yīng) 教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、用實(shí)驗(yàn)的方法探索和認(rèn)識(shí)鈉的性質(zhì) 2、通過實(shí)驗(yàn)了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的反應(yīng)，歸納出活潑金屬易與氧氣發(fā)生反應(yīng)的知識(shí)，了解金屬氧 化膜在生活生產(chǎn)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣用化學(xué)的視角去觀察身邊的物質(zhì)和發(fā)生的事情 過程與方法 1、通過經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究和問題討論的過程，了解實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)物質(zhì)的一般方法，初步形成推理、綜合歸 納的能力。 2、學(xué)習(xí)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)研究方法 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、通過實(shí)驗(yàn)研究的方法培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)方法觀 2、通過研究性學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、思維能力及學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和語言表達(dá) 能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：鈉的氧化反應(yīng) 難點(diǎn)：氧化鈉與氧化鈉穩(wěn)定性的比較 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教　師　活　動(dòng) 學(xué)　生　活　動(dòng) 新課導(dǎo)入 地球上的絕大多數(shù)金屬元素是以化合態(tài)存在還是以游離態(tài)存在于自然界中？為什么？ 新 知 學(xué) 習(xí) 思考交流 （1）人類發(fā)現(xiàn)和使用金屬是按金、銀、銅、鐵、鋁的順序，你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （2）觀察并分析教材圖3-2的四個(gè)反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，是離子反應(yīng)的,寫出離子方程式。 思考交流后回答： 化學(xué)方程式：____________ 離子方程式：____________ 歸納整理 金屬共同的化學(xué)性質(zhì) ①______________________ ②______________________ ③______________________ 思考 根據(jù)銅、鐵與氧氣的反應(yīng)，推測(cè)鈉與氧氣反應(yīng)的條件和劇烈程度。 實(shí)驗(yàn) 探究 （1）用鑷子夾取存放在煤油中較大塊的金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，放在玻璃片上，觀察鈉的表面。 （2）用小刀從中間切開，觀察鈉的“真面目”：顏色、光澤，感受鈉的硬度，并注意觀察切面的顏色變化。 （3）觀察完畢，將鈉塊全部放回原試劑瓶中。 歸納整理 ①通過實(shí)驗(yàn)了解了鈉的哪些物理性質(zhì)？ ②由常溫下鈉在空氣中的變化，說明鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑。 鈉是_______色金屬，硬度_________，切面的變化________，生成了________鈉保存在煤油中，說明鈉的密度比煤油____________，常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。 新 知 學(xué) 習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究 提示：①切下的鈉塊不易太大，剩余的鈉塊放回原試劑瓶。 ②鈉塊開始燃燒時(shí)，立即撤掉酒精燈。 （1）用坩堝鉗夾持坩堝放在三角架的泥三角上，用小切切下綠豆粒大小的鈉塊，用濾紙吸干煤油后放入坩堝中。 （2）點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱。 （3）觀察現(xiàn)象并記錄留下的固體顏色。 歸納整理 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____________________。 鈉與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了_________________，化學(xué)方程式為_____________________。 思考討論 （1）通過實(shí)驗(yàn)分析Na2O和Na2O2哪種物質(zhì)更穩(wěn)定？ （2）有時(shí)鈉塊燃燒后殘留物邊緣會(huì)呈黑色，為什么？ 學(xué)習(xí)探究 過氧化鈉是一種供氧劑，該物質(zhì)還具有哪些用途？ 閱讀教材40頁“科學(xué)視野”，了解過氧化鈉的用途。 歸納整理 物　　質(zhì) 氧化鈉（Na2O） 過氧化鈉（Na2O2） 色　　態(tài) 類　　別 氧元素的價(jià)態(tài) 生成條件 與H2O反應(yīng) 與CO2反應(yīng) 主要用途 思考交流 你認(rèn)為鋁能否與氧氣反應(yīng)？若能，反應(yīng)的理由是什么？若不能，不反應(yīng)的依據(jù)是什么？ 實(shí)驗(yàn)探究 （1）用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔，在酒精燈上加熱并輕輕晃動(dòng)，觀察現(xiàn)象。 （2）重新取一塊鋁箔，用砂紙打磨，除去其表面的氧化膜，加熱，觀察現(xiàn)象。 結(jié)論 氧化膜熔點(diǎn)高，加熱時(shí)氧化膜包裹著的內(nèi)層鋁熔化而不會(huì)滴落。 加熱未打磨鋁箔時(shí)的現(xiàn)象_________ 　加熱已打磨鋁箔時(shí)的現(xiàn)象_________ 思考討論 （1）怎樣才能觀察到鋁的燃燒？ （2）未打磨和已打磨的鋁箔加熱時(shí)，現(xiàn)象為何相同？ （3）金屬是否都能形成氧化膜？不同的金屬其氧化膜有無差異？ 思考討論后回答 歸納整理 金屬氧化膜的作用_____________________ 板書設(shè)計(jì) 第一節(jié)　金屬的化學(xué)性質(zhì) 一、金屬與氧氣反應(yīng) 1.鈉與氧氣的反應(yīng) 　常溫下：4Na+O2=2Na2O 　加熱條件下：2Na+O2=Na2O2 小結(jié)：金屬鈉的物理性質(zhì) 銀白色金屬光澤，熔點(diǎn)低、硬度小、密度比煤油大。 2.鋁與氧氣的反應(yīng) 　4Al+3O2=2Al2O3 金屬氧化膜的作用：致密的氧化膜對(duì)內(nèi)層金屬起保護(hù)作用。 課堂練習(xí) 1.金屬鈉是_______色固體，質(zhì)地__________，將鈉放在空氣中一會(huì)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)金屬鈉的表面變暗，原因是（用化學(xué)方程式表示）___________________________；將鈉放在空氣中燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________，生成物的顏色是___________色。 2.保存金屬鈉時(shí)，應(yīng)放在（　?。? A、水中　　B、煤油中　　C、棕色瓶中　　D、酒精中 3.以下說法錯(cuò)誤的是（　?。? A、鈉在常溫下就容易被氧化 B、鈉受熱后能夠著火燃燒 C、鈉在空氣中緩慢氧化能自燃 D、鈉在氧氣中燃燒更為激烈 4.關(guān)于Na2O與Na2O2的敘述正確的是（　?。? A、都是白色的固體 B、都是堿性氧化物 C、都能和水反應(yīng)形成強(qiáng)堿溶液 D、都是強(qiáng)氧化劑 5.當(dāng)鈉著火時(shí)，應(yīng)選用滅火的是（　?。? A、煤油　　B、水　　C、沙土　　D、泡沫滅火器 6.下列物質(zhì)放置在空氣中，因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而變質(zhì)的是（　?。? A、Na B、NaCl C、NaOH D、Na2O2 7.2.3g純凈金屬鈉在干燥空氣中被氧化后得到3.5g固體，由此可判斷其氧化物是（　?。? A、只有Na2O　　B、只有Na2O2　　C、Na2O和Na2O2　　D、無法確定 8.鈉離子的性質(zhì)是（　?。? A、有強(qiáng)還原性　　B、有弱氧化性　　C、有堿性　　D、比鈉原子穩(wěn)定 9.取一小塊鈉放在玻璃燃燒匙里加熱，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（　?。? ①金屬先熔化②在空氣中燃燒火焰呈黃色③燃燒時(shí)火星四射④燃燒后生成淡黃色固體⑤燃燒后生成白色固體 A、①②③ B、①②④ C、①②⑤ D、①③⑤ 10.下列敘述正確的是（　） ①Na2O與Na2O2都能和水反應(yīng)生成堿，它們都是堿性氧化物 ②Na2O與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Na2CO3,Na2O2與CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成O2 ③Na2O主要有氧化劑，Na2O2主要有還原劑 ④Na2O2可作供氧劑，而Na2O不行 ⑤Na2O2是強(qiáng)氧化劑，Na2O是一種堿性氧化物 A、都正確　　　B、②③④⑤　　C、②③⑤　　D、④⑤ 備課參考 參考答案　1、銀白　柔軟　4Na+O2=2Na2O　　2Na+O2=Na2O2　淡黃 2、B　3、C　4、C　5、C　6、AD　7、C　8、BD　9、B　10、D