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1、 《小孩世界》的教學設計
教學目標：
1．能夠用歡快的歌聲表達歌曲
2．主動參與歌曲演唱，歌詞編創(chuàng)，打擊樂伴奏等創(chuàng)編活動，更好地學習了解歌曲
3．通過歌曲的學習感受美好的童年時代，珍惜現(xiàn)在的時光！
教學重點：歡快有感情地表達歌曲
教學難點：附點節(jié)奏，切分節(jié)奏，反復記號D.C
教材分析：歌曲小孩世界是一首明快，活潑的歌曲，歌曲表現(xiàn)了人們美好的同心世界，追求愉快、和諧的生活。第一段節(jié)奏規(guī)整，曲調(diào)歡快，第二段節(jié)奏舒展，曲調(diào)優(yōu)美抒情，尾聲減弱表達人們對美好境界的向往。
教學過程
一、組織教學
師生問好
二、導入
師: 很高興認識可愛的同學們，和大家共
2、同度過今天的音樂課。每一次音樂課都是一次快樂的旅程，今天老師又給大家?guī)硎裁茨兀客瑢W們正處在美好的童年，讓我們伴隨老師的琴聲一起回憶童年的的歌曲吧！請同學們邊聽邊猜猜歌名，會唱的可以跟琴哼唱。
師：彈《找朋友》，《賣報歌》《我愛北京天安門》
師：同學們真聰明啊，都聽出來了，童年的夢，七彩的夢，童年的歌，歡樂的歌；老師真羨慕你們啊，正處在這樣純真，快樂的時光，就連作曲家們也無不羨慕你們，創(chuàng)作許多優(yōu)秀的兒童歌曲，今天我們就來學習其中的一首《小孩世界》
三、新授歌曲
1、師：聆聽歌曲，感受歌曲的情緒是怎樣的？節(jié)拍特點？
生自由發(fā)表，師總結：《小孩世界》是一首充滿童趣，曲調(diào)明快，活潑的兒童歌
3、曲
師：歌曲的節(jié)拍特點是怎樣的呢？
生： 2 ／4拍，
2、師：讓我們一邊打四二拍的指揮拍一邊再來聽一遍，看看誰的耳朵最靈，聽聽歌詞都描述了什么，假如世上都是小孩世界將會變成怎樣呢？
生自由回答
師:假如世上都是小孩，春天將永在人間，春年花開，山野綠茵茵，大地紅艷艷，大自然一片生機勃勃，歌詞寫的多么美好啊，表現(xiàn)了人們向往美好的童心世界，追求愉快歡樂，和諧的生活，
3、師：有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲的演唱形式是怎樣的呢?
生：二聲部
師：由于時間的關系，我們今天先學習第一聲部。
四、學唱歌曲
師：下面老師將帶著這種歡樂的心情來演唱這首歌曲
同學們良好的坐姿，專注的眼神是對老師最大的肯定
4、
不過呢邊聽邊思考一個問題，歌曲分為幾段呢，為什么呢？
生回答師總結倆段
（1）學唱第一段，
① 師出示幾條節(jié)奏練習，指導學生附點節(jié)奏，切等節(jié)奏型
②隨琴用“啦”小聲跟琴放慢速度哼唱第一段，邊劃指揮拍唱，先放慢速度來一遍，注意聽老師的前奏音樂。唱準音準
③師指導學生歡快的情緒演唱，唱好二拍的節(jié)拍感
（2）學唱第二段
①用“啦”小聲跟琴哼唱。
②師指導學習反復記號
③指導學生演唱結束句
④完整演唱整首歌曲。
五、填詞
師：剛剛在演唱的過程中，看同學們都迫不及待地想唱了，下面同學們按照節(jié)奏把歌詞朗誦一遍
師：填詞
六、情感處理
師：第一段節(jié)奏密集。曲調(diào)歡快。唱出歡快
5、的情緒
第二段節(jié)奏拉寬，旋律舒暢曲調(diào)優(yōu)美，贊美美好的童心世界，和第一段情緒做對比
師：最后結束句由高音往下行，我們的聲音應該怎么樣啊，減弱，回憶這、著美好的童年
師：讓我們帶著美好的情緒完整地把歌曲演唱一遍
七、表演歌曲
1、分組演唱，比一比評一評那組唱得好
2、請勇敢的小同學上臺演唱。評一評
八? 拓展
（1）編創(chuàng)歌詞
(2) 打擊樂伴奏
師: ? XX|XX|XX|XX??? （雙響筒）
??????X-|X-|X-|X-????（沙錘）
??????X0|XO|XO|XO??? （鈴鼓）
九、總結
師;同學們表演的真棒，今天我們一起感受了童年的美好，最后老師獻上一首好聽的鋼琴歌曲《童年》獻給大家，希望同學們珍惜這快樂的童年，永遠有一顆純真的童心。
師彈奏童年結束本節(jié)課。
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《小孩世界》的教學設計
