2019-2020年人教B版必修3高中數(shù)學(xué)2.1.4《數(shù)據(jù)的收集》word教案.doc

2019-2020年人教B版必修3高中數(shù)學(xué)2.1.4數(shù)據(jù)的收集word教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)教學(xué)重點：學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)教學(xué)過程：1做實驗2查閱資料3實際調(diào)查問卷4案例分析統(tǒng)計活動案例：通俗歌曲的流行趨勢問題情境1987年的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，費翔的“冬天里的一把火”點燃了通俗歌曲在我國大陸的流行，成為當(dāng)時風(fēng)靡一時的歌曲，也流行了很長一段時間。但是，現(xiàn)在的中學(xué)生對這首歌可能就不一定很認(rèn)同，而更多的是喜歡目前流行的歌曲。這就是通俗歌曲流行的趨勢。為了方便分析，我們將一個人對歌曲的喜歡程度進(jìn)行量化，分為10個等級： 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，其中“10”表示非常喜歡，“1”表示非常不喜歡。根據(jù)你和同學(xué)們的了解，確定每年最具有代表性的一首通俗歌曲。由調(diào)查對象根據(jù)他自己的喜好給每首歌曲打分。調(diào)查時，要求記下被調(diào)查對象的性別與年齡，以便為分析提供可靠的證據(jù)。任務(wù)1：請你與同學(xué)們一起討論一個調(diào)查方案，然后按照設(shè)計好的方案進(jìn)行調(diào)查。任務(wù)2：根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析每首通俗歌曲的喜好程度與性別是否有關(guān)系。任務(wù)3：根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析每首通俗歌曲的喜好程度與年齡有什么關(guān)系。任務(wù)4：根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，計算填寫下面的表格：通俗歌曲的名稱通俗歌曲首次推出的年份（A）被調(diào)查人的出生年份（B）C=BA喜好程度（D）以變量C為橫坐標(biāo)、以變量D為縱坐標(biāo)，做出散點圖，并由此分析變量D隨著變量C的變化趨勢。任務(wù)4：根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，寫出調(diào)查報告，并在全班進(jìn)行交流。實施建議（1）可以組成學(xué)習(xí)探究小組，集體討論，互相啟發(fā)，分工合作，形成具體可行的調(diào)查方案。調(diào)查方案的設(shè)計與討論是非常必要，也是非常重要的，討論要充分，設(shè)計要細(xì)致。（2）在設(shè)計調(diào)查方案時，一定要討論調(diào)查問卷的設(shè)計。問卷上欄目的設(shè)計直接影響調(diào)查的結(jié)果，要盡可能避免一些敏感性問題。（3）調(diào)查報告的呈現(xiàn)形式可以參考下表。調(diào)查內(nèi)容： 年級 班 調(diào)查時間： 1課題組成員、分工、貢獻(xiàn)成員姓名分工與完成情況1 探究的過程和結(jié)果2 主要參考資料4成果的自我評價（請說明方法或原理的合理性、特色或創(chuàng)新點、不足之處等）5在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)和提出了哪些新問題？是如何解決的？得到哪些很得意的結(jié)論？6描述在探究中的感受（4）成果交流：建議以小組為單位，選出代表，在班級中報告研究成果，交流研究體會。（5）評價建議在評價中，采用自評、互評、教師評價相結(jié)合的形式，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)別人工作中的特色，可主要考慮以下幾個方面：求解過程和結(jié)果：合理、清楚、簡潔、正確； 獨到的思考和發(fā)現(xiàn)；提出有價值的求解設(shè)計和有見地的新問題；發(fā)揮組員的特長，合作學(xué)習(xí)的效果。課堂練習(xí)：第58頁，練習(xí)A,練習(xí)B小結(jié)：本節(jié)重點介紹系統(tǒng)抽樣的方法及其局限性課后作業(yè)：第58頁，習(xí)題2-1A第7題,