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1、▼▼▼2019屆數(shù)學冀教版教輔資料▼▼▼
第九單元 20以內(nèi)的減法
第1課時 不退位減法
教學內(nèi)容：
教材第79—80頁。
教學目標：
在動手操作、嘗試計算的過程中，掌握十幾減幾的不退位減法的計算方法。
會計算十幾減幾的不退位減法。
積極參與數(shù)學活動，能大膽地把自己的想法講給大家聽。
教學重難點：
重點：掌握十幾減幾的不退位減法的計算方法。
難點：會用十幾減幾的不退位減法的計算方法進行口算。
教學過程：
環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
交流空間
情
景
創(chuàng)
設
問題導入：
教材79頁例題
擺一擺，算一算。
學生動手操作擺積木，并說一
2、說怎樣擺的。
設計學生喜歡的活動，激發(fā)學生學習的積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。
探
究
與
體
驗
問題導入：
教材79頁例題。
魚缸里一共有14條魚，黑金魚有3條。魚缸里有多少條紅金魚？
生仔細觀察，說出圖意并解答。
列式：
14-3=11
教師放手讓學生自學，給他們充足的時間和空間操作、交流、匯報，在相信學生能力的前提下激發(fā)學生學習的熱情。讓學生充分交流自己的想法，允許學生用不同的方法來進行操作和計算，體驗算法的多樣化，鼓勵學生用自己喜歡的方法計算。
實
踐
與
應
用
完成練習中的1、2、3、4題（采用多種形式）
學生獨立完成，集體訂正。
3、
培養(yǎng)學生參與數(shù)學學習的積極性，提高學生的口算能力，使學生以極大的熱情投入到數(shù)學學習之中。
課堂小結(jié)：
這節(jié)課你們學到了什么？
板書設計：
不退位減法
10+3=13 13+2=15
15-3=12 12-2=10
14-3=11
教學反思：
在教學活動中,通過學生自主探索與合作交流,營造民主、和諧的氣氛,人人主動參與到活動中,并自主地整理加法表,讓他們經(jīng)歷了一個探索性和研究性的學習過程。使學生進一步掌握基本的計算,發(fā)展了學生的探索合作意識,在有趣的活動中學數(shù)學、用數(shù)學,體會數(shù)學的價值。培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度,鼓勵學生參與生動、直觀的數(shù)學活動,讓他們在活動中獲得成功的喜悅,樹立學好數(shù)學的信心。使學生能夠用自己喜歡的方式、方法去解決問題,體驗成功帶來的樂趣。
精品數(shù)學資料整理
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【冀教版】一年級上冊數(shù)學：第9單元 第1課時不退位減法
