2019-2020年教科版思品九年第二單元《財(cái)富論壇》word教案.doc

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2019-2020年教科版思品九年第二單元《財(cái)富論壇》word教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功！) 1. 了解“總體小康”“全面小康”的概念。 2. 了解財(cái)富的源泉，懂得創(chuàng)造財(cái)富需要艱苦的勞動(dòng)，需要智慧，需要不斷進(jìn)取的開拓精神；了解創(chuàng)造財(cái)富中的智慧和開拓精神指的是什么。 3. 了解“財(cái)富中的法”的含義，知道什么是財(cái)富中的“法”，什么是財(cái)富中的“義”；懂得依法納稅的意義。 二、學(xué)習(xí)過程： 情景導(dǎo)入: 我國(guó)的基本國(guó)情、基本路線、基本國(guó)策；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。 （一）自學(xué)導(dǎo)航(請(qǐng)認(rèn)真閱讀課文，并完成下述問題) 1. 21世紀(jì)頭20年全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么？ 2. 全面小康目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的意義如何？ 3. 我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在的三大差距是什么？ （二）合作探究（不依附，不從眾，讓思考成為習(xí)慣?。? 4. 如何理解科技創(chuàng)造財(cái)富(或?yàn)槭部茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力)?　　 5. 如何理解“同富不同路”？ 三、分層檢測(cè)（拾級(jí)而上，順達(dá)成功的頂峰） （一）基礎(chǔ)知識(shí)題 1．我國(guó)在本世紀(jì)頭20年的奮斗目標(biāo)是 A．超過發(fā)達(dá)國(guó)家 B．解決人民的溫飽問題 C．全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì) D．把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家 2．我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是 A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾 　　　　B．物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)之間的矛盾 C．改革開放與閉關(guān)自守的矛盾 D．人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 3．“60年前，中國(guó)人民從政治上站了起來；60年后，我們已從經(jīng)濟(jì)上真正站了起來?！睆慕?jīng)濟(jì)上真正站了起來，指的是 A．我國(guó)實(shí)現(xiàn)了總體小康 B．我國(guó)實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽的跨越 C．我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化 D．我國(guó)已為發(fā)達(dá)國(guó)家 4．我國(guó)現(xiàn)代意義上的小康，是由 提出來的。 A．胡錦濤 B．鄧小平 C．毛澤東 D．江澤民 5．俗話說：“口袋豐，不如腦袋豐”、“縱有家產(chǎn)萬貫，不如薄技在身”。這說明了 ①智慧創(chuàng)造財(cái)富 ②勤勞創(chuàng)造財(cái)富 ③科技創(chuàng)造財(cái)富 ④金錢創(chuàng)造財(cái)富 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 6讓一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，必須 ①落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ②實(shí)現(xiàn)同步富裕、同等富裕 ③完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度 ④建立健全合理的收入分配制度 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 7我國(guó)的分配制度是 A．按勞分配 B．公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 C．按生產(chǎn)要素分配 D．按勞分配為主體、多種分配方式并存 8在我國(guó)現(xiàn)階段，參與了分配的生產(chǎn)要素有 ①勞動(dòng) ②資本 ③技術(shù) ④管理 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 9“君子愛財(cái)，取之有道”，這句話告訴我們的道理是 A．可以不擇一切手段獲得財(cái)富 B．財(cái)富的取得要通過合法正當(dāng)?shù)姆绞? C．富有是每個(gè)人的愿望，人們應(yīng)當(dāng)尋找暴富的方法 D．只有勞動(dòng)收入才是合法的 10．收的特征是 ①規(guī)定性 ②強(qiáng)制性 ③無償性 ④固定性 ⑤免費(fèi)性 A．①②③ B．②③⑤ C．②③④ D．①③⑤ （二）中等題： 11.怎樣才能讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流?　　 12.為什么要富而思源，富而思進(jìn)?　　 （三）提高題: 材料一：小強(qiáng)的母親說：“一提起零花錢，我心里就隱隱作痛。自己的家庭一直不是很富裕，盡管平時(shí)總是教育兒子要節(jié)儉，但兒子卻總是喜歡與同學(xué)攀比，更沒想到的是，兒子竟然幾次偷拿家里的錢。” 材料二：初中生用零花錢“擺闊”請(qǐng)客，一桌竟然花了1200元。 （1）請(qǐng)指出材料一中“兒子”的不正確行為。（要求：請(qǐng)寫出三種，語句完整。） （2）結(jié)合材料，談?wù)剳?yīng)怎樣使用零花錢？ （3）中學(xué)生為什么要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品德？ 四、作業(yè)：如何理解科技創(chuàng)造財(cái)富？ 【課后反思】