2019-2020年高一歷史 第一單元《第3課 從漢至元政治制度的演變》教案.doc

2019-2020年高一歷史 第一單元第3課 從漢至元政治制度的演變教案【教學(xué)目標(biāo)】1知識與能力：（1）識記皇帝制度、中朝與外朝、三省六部制、宋朝二府和三司、元朝中書省和樞密院、宣政院等有關(guān)中央制度的歷史概念以及郡國并行之、州縣兩機制、觀察使、節(jié)度使、行省和宣慰司等有關(guān)地方政治制度的歷史概念；（2）理解君權(quán)與相權(quán)矛盾的發(fā)展變化與當(dāng)時中央政權(quán)的強弱盛衰密不可分，理解元朝行省制度的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國行省制度的開端；（3）通過對中國古代封建專制主義中央集權(quán)及其對中國歷史發(fā)展影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點分析歷史問題的能力；通過引導(dǎo)學(xué)生了解漢元政治制度演變過程，總結(jié)中國古代政治制度的特點，培養(yǎng)學(xué)生綜合概括的能力。2過程與方法：（1）聯(lián)系時代背景分析各項措施，理解歷史概念，并逐步總結(jié)出中國古代政治制度的特點；（2）引導(dǎo)學(xué)生重視圖示、引文等材料，在對歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法；（3）引導(dǎo)學(xué)生運用圖表法加強對主干知識的理解，形成本課的知識框架與結(jié)構(gòu)。3情感態(tài)度與價值觀（1）古代政治制度的特點是專制主義中央集權(quán)不斷加強，它對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社會發(fā)展進步形成了阻礙；（2）讓同學(xué)們認識到無論是漢族還是少數(shù)民族政權(quán)，都對統(tǒng)一多民族國家的鞏固做出過自己的貢獻?！窘虒W(xué)方法】1針對本課概念多，跨度大這一特點。教師可借助多媒體課件，采用動態(tài)圖示法、角色扮演 談話法、討論法等手段，動靜相長，寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達到掌握知識的目的。2. 針對“專制主義中央集權(quán)制度”概念較難理解及從漢到元政治制度演變知識點較多。學(xué)生理性思維能力又有限的特點，教師采用直觀圖示法和聯(lián)系法，將學(xué)生的視覺和聽覺充分調(diào)動，從而形成深刻的印象。 3. 重視圖示、引文等材料，采用表格法教學(xué)，在對歷史材料的研讀和分析中，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握處理歷史資料的一般方法。【教學(xué)內(nèi)容】中央政治制度的演變地方政治制度的演變兩漢特點：漢承秦制中外朝制度和尚書臺的出現(xiàn)1、 中外朝制度：西漢在中央設(shè)丞相、御史大夫、太尉，丞相位高權(quán)重；漢武帝起用布衣衛(wèi)相，并任用身邊作侍從、秘書等工作的人為尚書令、侍中等，形成“中朝”決策機構(gòu)。以丞相為首的三公九卿組成機構(gòu)演化為執(zhí)行機構(gòu)，成為“外朝”。2、 尚書臺制度：東漢光武帝進一步擴大尚書的權(quán)力，使之成為決策和發(fā)號施令的中樞機構(gòu)尚書臺。3、 演變趨勢：大權(quán)由皇帝總攬郡國并行制與州郡縣三級制1、 漢初推行郡國并行制：郡設(shè)守，后稱太守，王國設(shè)丞相，分別為郡與王國的最高行政長官。2、 王國問題的解決：漢景帝至漢武帝逐步削弱王國勢力，諸侯王被解除軍政大權(quán)，只衣食租稅。3、 州郡縣三級制的形成：漢武帝后期，設(shè)州為監(jiān)察區(qū)，設(shè)刺史監(jiān)察諸侯和地方高官。東漢時期，刺史逐步增添地方行政權(quán)和軍權(quán)。東漢末年，州逐漸演變?yōu)榈胤叫姓^(qū)，郡縣兩級變?yōu)橹菘たh三級。隋唐三省六部制的確立與完善1、 三省制的形成與發(fā)展：魏晉南北朝時期，逐漸形成尚書省、中書省、門下省的三省體制；隋朝以尚書省、內(nèi)史省、門下省為中央政府最高統(tǒng)治機構(gòu)；唐朝以中書省、門下省、尚書省為中央政府最高統(tǒng)治機構(gòu)。2、 唐朝三省的分工：中書省掌決策，負責(zé)草擬和辦法詔令；門下省掌審議，負責(zé)審核詔令；尚書省負責(zé)執(zhí)行詔令。3、 唐朝三省制特點：三省長官都是宰相，相權(quán)一分為三；三省互相牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨尊。4、 三省六部制確立和完善：隋唐在尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。5、 三省六部制的影響：中國古代政治制度的重大創(chuàng)造；以后歷朝基本沿襲這種制度。地方行政制度的演變與藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn)1、 地方行政制度的演變：州縣兩級制：隋初，隋文帝廢除郡級，形成州縣兩級。道的出現(xiàn)：唐太宗分全國為10道，作為監(jiān)察區(qū)。道州縣三級制的形成：唐肅宗時，道逐漸成為州縣之上的行政實體。2、 藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的出現(xiàn)：唐朝中后期，隨著節(jié)度使數(shù)量增多與權(quán)力增大，發(fā)展成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。宋二府三司分權(quán)1、 目的：鑒于唐朝藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，加強皇權(quán)。2、 措施：二府分權(quán)：中書門下為最高行政機構(gòu)，最高長官行使宰相權(quán)；樞密院為最高軍政機構(gòu)，長官樞密使地位略低于宰相。分割宰相權(quán)力：分割行政權(quán)，增設(shè)參知政事。分割宰相財權(quán)，設(shè)三司使。3、 結(jié)果：削弱相權(quán)；皇帝總攬大權(quán)。地方任用文官與路州縣三級1、 地方任用文官：其目的：防止武人割據(jù)局面的出現(xiàn)，加強中央集權(quán)。措施：宋太祖削減地方節(jié)度使權(quán)力，由中央派文官做地方官。2、 路州縣三級制：宋朝地方政權(quán)分州縣兩級，又將唐朝的道改為路，在州縣之上。元中央政治制度的進一步完善1、 背景：綜合蒙漢政治制度2、 措施：中央設(shè)中書省為最高行政機構(gòu)，領(lǐng)六部，行使宰相職權(quán)；設(shè)樞密院為最高軍事機構(gòu)；同時設(shè)宣政院，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)。3、 特點及影響：元朝的政治制度在加強皇權(quán)方面又有了新發(fā)展。行省制度的形成1、 概念：河北、山西、山東由中書省直接管轄，其余地方設(shè)行中書省，簡稱行省。2、 內(nèi)容：省的最高長官為平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古貴族擔(dān)任；行省擁有大權(quán)，“無不領(lǐng)之”；行省之下，分別為路、府、州、縣；邊遠民族地區(qū)設(shè)置宣慰司進行管理。3、 影響：加強了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；它的創(chuàng)立，是地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。特點相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強中央嚴(yán)格控制地方政權(quán)，不允許有獨立的行政體系存在；地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最后聽命于皇帝；中央對地方實行多層次、多渠道的官吏，地方基層行政組織長期穩(wěn)定，人身控制厲害，地方?jīng)]有相應(yīng)的自主權(quán)，對中央和郡主絕對依賴，難以實施有效治理。趨勢封建專制主義中央集權(quán)制度不斷發(fā)展、完善和強化【教學(xué)重點】1中國古代各朝代政治制度的特點及之間的區(qū)別與聯(lián)系；2從漢至元政治制度演變的過程。【熱點試題】1中國古代政治制度的特點。2你認為從漢至元政治制度的特點有哪些？3如何評價，從漢至元政治制度的演變？4試從唐朝吏部選官考試的標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勀銓μ瞥沃贫鹊脑u價。5宋朝的政治制度特點。6行省制度的創(chuàng)立及意義?！菊n堂小結(jié)】本課我們主要學(xué)習(xí)了從漢至元政治制度的演變。主要從中央和地方兩個方面進行了學(xué)習(xí)。從漢到元政治制度的特點，是不斷完善與發(fā)展專制主義，中央集權(quán)制度，中央相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強。中央嚴(yán)格控制地方行政，不允許有獨立的行政體系存在，地方服從中央，最后聽命于君主，在分權(quán)基礎(chǔ)上，中央控制地方官吏的任命，監(jiān)督與考核。從漢至元政治制度的演變，主要圍繞中央集權(quán)不斷發(fā)展與加強問題展開。在這一制度內(nèi)存在的兩對矛盾是突破這一問題的關(guān)鍵，即皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，中央與地方的矛盾，歷朝政治制度的變化實際都是圍繞這兩個問題進行的，而且變化的趨勢十分明顯，即皇權(quán)的不斷加強與中央權(quán)利的不斷加強。在我國封建王權(quán)不斷加強的過程中實行的各項制度，對中國歷史的發(fā)展、社會的進程都產(chǎn)生了深遠的影響。