2019-2020年北師大數(shù)學(xué)第十一冊《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 》WORD版教案.doc

2019-2020年北師大數(shù)學(xué)第十一冊百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 WORD版教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)在實際應(yīng)用中的廣泛性，并能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。2、在教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別時，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。教學(xué)重點：使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點：使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，老師在超市看見了這樣的兩瓶果汁飲料，如果是你，你會選購哪瓶呢？為什么？2、生生交流昨天收集的生活中的百分?jǐn)?shù)（生匯報）。3、師：同學(xué)們真了不起，找到這么多的百分?jǐn)?shù)，看來百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是很廣泛的。今天我們先來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法（板書課題）。二、探索新知1、出示主題圖，理解百分?jǐn)?shù)的意義。（1）讓學(xué)生說說每一個百分?jǐn)?shù)的意義。（2）體會百分?jǐn)?shù)便于比較的優(yōu)點。（3）概括出百分?jǐn)?shù)的意義2、教學(xué)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別師：百分?jǐn)?shù)和我們學(xué)過的哪一種數(shù)比較相似，那百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別呢？（先讓學(xué)生討論）下面的信息中哪個分?jǐn)?shù)能化成百分?jǐn)?shù)。六（1）班的同學(xué)中，男同學(xué)人數(shù)占；一支鉛筆長米。結(jié)論：百 分 數(shù)只表示兩個數(shù)的關(guān)系，不能帶單位。分 數(shù)既表示兩個數(shù)的關(guān)系，又表示一個數(shù)，表示數(shù)時可以帶單位練習(xí)：分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)，對不對？為什么？3、自學(xué)百分?jǐn)?shù)的寫法。生匯報自學(xué)結(jié)果，再讓學(xué)生嘗試寫百分?jǐn)?shù)，教師示范。三、練習(xí)1、練習(xí)十八第3題。2、做“做一做”的1、2兩題。3、1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？100%是不是最大的百分?jǐn)?shù)？4、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識”我們班所有同學(xué)都表現(xiàn)得很好，你能用百分?jǐn)?shù)來表達(dá)老師這句話的意思嗎？5、寫出成語中的百分?jǐn)?shù)。百發(fā)百中（ ） 百里挑一（ ）四、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？