2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)教案:必修一第3課 從漢至元政治制度的演變.doc
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2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)教案:必修一第3課 從漢至元政治制度的演變.doc
xx第一學(xué)期高三年級歷史學(xué)科2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)教案:必修一第3課 從漢至元政治制度的演變 項目內(nèi)容課題 第3課 從漢至元政治制度的演變修改與創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)列舉從漢至元政治制度演變的史實,說明古代中國政治制度的特點。教學(xué)重、難點復(fù)習(xí)重點:從漢至元政治制度的主要特點。復(fù)習(xí)難點:從漢至元政治制度演變的過程及對重要歷史概念的理解。教學(xué)準(zhǔn)備教材等。教學(xué)過程 第3課 從漢至清政治制度的演變一、中央集權(quán)的加強(削弱地方權(quán)力):1)漢代:漢初實行“郡國并行”制,漢武帝:推行“推恩令”2)唐朝:節(jié)度使形成唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)3)宋代:收兵權(quán)歸中央,充實禁軍;派文官任地方官;地方設(shè)通判監(jiān)督4)元代:行省制度(除河北、山西山東) 設(shè)宣慰司管理邊遠(yuǎn)民族(西藏) 行省制度是中國地方行政制度的重大變革,是中國省制的開端。 (注意地圖)二、君主專制的演進(jìn)(加強君權(quán),削弱相權(quán))1、漢代:漢武帝,內(nèi)外朝制度(內(nèi)朝:尚書令、侍中;外朝:丞相)2、唐朝三省六部制:演變過程:魏晉南北朝:形成三省體制 隋唐:尚書省下設(shè)六部,確立并完善三省六部制分工與職權(quán):三省:中書省掌決策,門下省掌審議,尚書省執(zhí)行政令。尚書省下設(shè)六部:吏、戶、禮、兵、刑、工。作用:相權(quán)一分為三,三省相互牽制和監(jiān)督,保證了君權(quán)的獨尊,是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造。3、宋代:中書門下(最高行政機構(gòu),行使宰相職權(quán))、參知政事(行政)、樞密使(軍權(quán))、三司使(財權(quán))4、元代:中書省三、我國古代選官制度的變化(1)漢:察舉制,舉孝廉(依據(jù)品德) (2)魏晉南北朝:九品中正制(依據(jù)門第)(3)隋唐:隋文帝時分科考試,隋煬帝時設(shè)進(jìn)士科,科舉制形成。(依據(jù)文化知識;考試內(nèi)容:四書五經(jīng);廢除:1905年四、中國古代中央政治制度和地方管理制度演變的特點(探究)中央演變:相權(quán)日益分散削弱,君權(quán)日益加強。(中央日益集權(quán)于皇帝)板書設(shè)計 第3課 從漢至清政治制度的演變一、中央集權(quán)的加強(削弱地方權(quán)力)1、漢代2、唐代3、宋代4、元代二、君主專制的演進(jìn)(加強君權(quán),削弱相權(quán))1、漢代2、唐代3、宋代4、元代三、我國古代選官制度的變化四、中國古代中央政治制度和地方管理制度演變的特點(探究)教學(xué)反思 反思: 反思:復(fù)習(xí)要有效果,感認(rèn)為必須三步走:第一步知識梳理;第二步,做試卷;第三步,訂正試卷。另外,早自習(xí)也要加強對學(xué)生看書的引導(dǎo)。