《紙盒變家具》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan紙盒變家具教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課美術(shù)課題：紙盒變家具執(zhí)教者人美版二年級(jí)第四冊(cè)課時(shí)數(shù)1 課時(shí)一、通過觀察、 思考、分析與交流， 使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用 ”的設(shè)計(jì)思想。二、進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。三、在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。家具作品的新穎、美觀，造型多樣。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖播放音樂，組織教學(xué)做好課前準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生課前準(zhǔn)備能力在講新課之前，老師想問下我們同桌：餐桌、電腦桌從感受和觀椅：折疊椅、沙發(fā)察導(dǎo)學(xué)：家具我們都非常熟悉，那么你們所知柜：書柜、電視柜入，激情引趣，道的家具都有哪些種類呢？床：單人床、雙人床引（課件圖片）出示：起注意。桌：餐桌、電腦桌椅：折疊椅、沙發(fā)柜：書柜、電視柜床：單人床、雙人床因?yàn)檫@把椅子樣式古樸、雕刻著花紋，材培養(yǎng)學(xué)生觀察育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan大家知道的真不少， 其實(shí)不光我們使料也是木頭做的，而和思現(xiàn)代家具多是以樣式考能力用家具，古代人呢很早就開始使用了，咱簡潔、顏色豐富為主們同學(xué)看看圖中那個(gè)家具是古代人使用的的？大家找一找（課件出示：現(xiàn)代家具與古代家具）為什么你覺得這把椅子是古代的家具？家具的文化特點(diǎn)我們同學(xué)也都了解了，無論是過去還是現(xiàn)在，在我們生活中，家具都起到了很大的作用， 它們不僅美化了我們的房間、還使我們的屋子更加干凈、整齊。那我們同學(xué)想不想自己也動(dòng)手制作一些漂亮、美觀的家具??？非常好， 咱們同學(xué)也準(zhǔn)備了這么多的紙盒材料， 那老師今天就來帶大家學(xué)習(xí)如何把這些紙盒制作成家具， 我們來學(xué)習(xí)第三課紙盒變家具好，一提到紙盒變家具我們同學(xué)肯定1、學(xué)生思考，聯(lián)想到引發(fā)學(xué)生思考，知道是用紙盒來做的，那老師想問下大床、椅子 增家：你們?cè)谏钪卸家娺^哪些材料制作的加學(xué)生的學(xué)習(xí)家具？家具都是什么形狀的？興趣。老師舉個(gè)例子，比如沙發(fā)是長方形2、學(xué)生細(xì)致回答的，是用布和木頭做成的，誰能再來像老師一樣完整介紹下？（課件圖片出示：家具與形狀）3、學(xué)生積極回答問題我們同學(xué)真聰明，知道的真不少，可是我們今天是用紙盒來做的，我們?yōu)槭裁床挥闷胀ǖ募埌?？三、講授新課這是因?yàn)槠胀ǖ募埍容^軟，做成家具不牢固， 并且紙盒的形狀也非常接近我們培養(yǎng)學(xué)生的美生活中家具的形狀術(shù)鑒現(xiàn)在老師這里還有許多其它小朋友設(shè)賞能力和語言計(jì)的家具， 大家想不想看一下?。磕俏覀儽硎鲆黄饋砜聪拢ㄕn件出示：紙盒做成的各種4、學(xué)生欣賞并分析學(xué)能力家具，教學(xué)光盤）生作品，提出自己的看法首先，第一副作品是一張上下鋪的雙人床，用的材料是紙盒和彩紙，右邊給出培養(yǎng)學(xué)生合作了制作方法，咱們同學(xué)仔細(xì)觀察，誰能根探究據(jù)給出的方法給大家講解下？能力我們同學(xué)說的非常好， 現(xiàn)在我們看看沙發(fā)如何來制作，老師來給大家演示一學(xué)生小組討論育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan下。（教師演示）欣賞更多的作品教師展示自己的作品現(xiàn)在我們同學(xué)手中都有紙盒， 每個(gè)人的紙盒形狀是不一樣的，每個(gè)小組討論下，看看你的紙盒最適合做成什么樣的家具？教師提出作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作（課件出示）作業(yè)要求：實(shí)用四、動(dòng)手實(shí)踐美觀新穎1、教師將學(xué)生作品展示出來（ 1）選出色彩最豐富的作品。（ 2）誰做的最新穎？五、展評(píng)作品，（ 3）誰做的最牢固。？教師小結(jié)（ 4）你最喜歡哪一個(gè)？教師小結(jié)，課后延伸2、組織學(xué)生離開教室。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)作在最短的時(shí)間學(xué)生對(duì)展示出來的作內(nèi)，品進(jìn)行小組分析評(píng)輻射最大的群價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。體，完成評(píng)價(jià)的活動(dòng)。學(xué)生課后深思。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰