2019年四年級科學下冊 巧推棋子教案 湘教版.doc

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2019年四年級科學下冊 巧推棋子教案 湘教版 教學目標： 科學探究： 1.在游戲中有目的的感受摩擦力的存在及方向是怎樣的 2.能初步認識到摩擦力的大小方向與接觸面的光滑程度有關，并懂得根據(jù)需要采取相對應的對策控制摩擦力的大小 3.聯(lián)系生活實際，了解摩擦力在生活中的應用情況 情感、態(tài)度及價值觀： 1.在“巧推棋子”中能夠主動探索其中的奧秘而不是單純的完成游戲 2.能意識到摩擦力無處不在，并能用辯證的觀念看待其利與弊 科學知識： 1.知道什么是摩擦力，其方向與物體的運動方向相反 2.知道摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關 3.知道摩擦力對人們的生活有弊有利 教學重難點： 認識摩擦力 教學準備： 摩擦力在生產生活中應用（增大或減?。┑膱D片或實物。一塊光滑的木板，一塊粗糙的木板 教學方法：搜集資料法、討論交流法。 教學過程： 一、教學導入 師：今天我們來做一個有趣的游戲，你們愿意參加嗎？ “介紹材料” “宣布比賽規(guī)則” “進行游戲”初步感受摩擦力的存在 有目的的探究控制摩擦力的大小的方法 活動1：推棋子游戲 完成游戲后討論：是什么力使棋子慢慢停下來的？ 我們把這種在棋子和接觸面之間產生，并使棋子停下來的力叫做摩擦力，意識到摩擦力的存在，而且停下來的還與接觸面的光滑程度有關。 總結：摩擦力就是一個物體在另一個物體表面運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙運動的力，這種力叫做摩擦力。摩擦力的方向與物體運動的方向是相反的。 活動2：尋找生活中的摩擦力 出示生活中的一些圖片，說說我們周圍還有哪些現(xiàn)象與摩擦力有關？ 小結：我們有時需要加大摩擦力，有時需要減小摩擦力。 想象一下：生活中如果沒有摩擦力會怎么樣？ 課后反思：