2018-2019學(xué)年高中政治 第二單元 探索世界與追求真理 第六課 求索真理的歷程 第一框 人的認(rèn)識從何而來課時(shí)作業(yè) 新人教版必修4.doc

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第六課　求索真理的歷程 第一框　人的認(rèn)識從何而來 編者選題表 考查點(diǎn) 題號 易 中 實(shí)踐及其特點(diǎn) 1、3、4 2 實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ) 6、7、8 5、9 一、選擇題 1.恩格斯說:“人離開動物愈遠(yuǎn),他們對自然界的作用就愈帶有經(jīng)過思考的、有計(jì)劃的,向著一定的和事先知道的目標(biāo)前進(jìn)的特征?！边@里強(qiáng)調(diào)的實(shí)踐的特征是(　　) A.實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性 B.實(shí)踐具有社會歷史性 C.實(shí)踐具有能動性 D.實(shí)踐是不斷變化發(fā)展的 解析:C　本題考查實(shí)踐的特點(diǎn)。經(jīng)過思考的、有計(jì)劃的、事先知道的目標(biāo)體現(xiàn)了實(shí)踐活動的能動性,C符合題意。A、B、D三項(xiàng)與題意不符。 2.巴西科研人員通過反復(fù)研究,在實(shí)驗(yàn)室中培養(yǎng)出具有特定DNA序列的蛛絲蛋白,進(jìn)而制作出世界上首條人造蛛絲。這種人造蛛絲不僅具有彈性好、韌性大等優(yōu)點(diǎn),還能夠生物降解,未來有望在紡織材料、醫(yī)療和飛機(jī)船舶制造等領(lǐng)域得到應(yīng)用。人造蛛絲的成功研制說明(　　) ①人可以根據(jù)主觀需要?jiǎng)?chuàng)造出新的具體的物質(zhì)形態(tài)　②人可以通過實(shí)踐將觀念中的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在?、郯l(fā)揮主觀能動性是科學(xué)研究獲得成功的必要前提　④離開了對規(guī)律的尊重主觀能動性就不能發(fā)揮作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:C　人造蛛絲的成功研制說明人可以通過實(shí)踐將觀念中的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在,②當(dāng)選;人能根據(jù)客觀事物屬性創(chuàng)造出新的具體的物質(zhì)形態(tài),①不選;材料表明發(fā)揮主觀能動性是科學(xué)研究獲得成功的必要前提,③當(dāng)選;離開了對規(guī)律的尊重,主觀能動性就不能正確發(fā)揮作用,④不選。 3.傳統(tǒng)的電腦芯片經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展已經(jīng)逼近性能極限。目前研發(fā)的神經(jīng)元芯片,可以實(shí)時(shí)模擬大腦處理信息的過程,具有感知認(rèn)知能力的硅芯片原型,像人腦一樣具有學(xué)習(xí)和處理信息的能力。神經(jīng)元芯片的成功研制說明(　　) ①意識活動具有主動創(chuàng)造性?、谝庾R是人腦特有的機(jī)能?、垡庾R活動具有直接現(xiàn)實(shí)性　④實(shí)踐具有社會歷史性 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 解析:B　神經(jīng)元芯片的成功研制,離不開人的主觀能動性的發(fā)揮,體現(xiàn)了意識活動的主動創(chuàng)造性,①正確;②不符合題意,材料沒涉及意識的生理基礎(chǔ);③表述錯(cuò)誤,實(shí)踐具有直接現(xiàn)實(shí)性;相對于傳統(tǒng)的電腦芯片,神經(jīng)元芯片具有新的能力,說明了不同歷史階段實(shí)踐的水平不同,體現(xiàn)了實(shí)踐的社會歷史性特征,④符合題意。 4.早期人類的生產(chǎn)生活往往依賴河流,視河流為主宰命運(yùn)之神而頂禮膜拜。工業(yè)革命后,人類以河流的主人自居,肆意開發(fā)利用河流,遭到了河流的報(bào)復(fù)。今天,人們重新認(rèn)識人與河流的關(guān)系,致力于追求人與河流的和諧。由此可見(　　) ①實(shí)踐是物質(zhì)性的活動,實(shí)踐對認(rèn)識具有決定作用?、趯?shí)踐具有目的性,認(rèn)識的最終目的是形成理性認(rèn)識?、蹖?shí)踐具有歷史性,認(rèn)識必然打上歷史和時(shí)代的烙印　④實(shí)踐是有意識的活動,認(rèn)識是促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展的動力 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 解析:B　人們對河流的正確認(rèn)識是基于實(shí)踐活動,①正確;②說法錯(cuò)誤,認(rèn)識的最終目的是回到實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐,而不是形成理性認(rèn)識;不同時(shí)期人們對河流的利用有不同的認(rèn)識,說明實(shí)踐具有歷史性,③正確;實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力,④說法錯(cuò)誤。 5.唐代詩人柳宗元在《三贈劉員外》一詩中寫道:“信書成自誤,經(jīng)事漸知非?！毕铝杏^點(diǎn)與該詩句所含哲理相符的是(　　) ①知是行之始,行是知之成?、趯W(xué)至于行之而止矣。行之,明也?、鄯狡渲?而行未及之,則知尚淺?、懿怀鰬?知天下;不窺牖(窗戶),見天道 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:C　題干詩句強(qiáng)調(diào)的是通過實(shí)踐獲得正確的認(rèn)識。②的意思是學(xué)習(xí)要付諸行動才能終止,去做了才會明了,③的意思是僅是了解了知識而沒有應(yīng)用,那么知識還是淺陋的,二者都強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性,與題意相符,故選C。行是知之始,知是行之成,①顛倒了實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系,說法錯(cuò)誤。④強(qiáng)調(diào)了間接經(jīng)驗(yàn)是獲取知識的另一途徑,不符合 題意。 6.萱草俗名黃花菜。李漁在《閑情偶寄》中說,萱草作為觀賞植物“無一可取,植此同于種菜,為口腹計(jì)則可耳。至云對此可以忘憂,佩此可以宜男,則千萬人試之,無一驗(yàn)者。書之不可盡信,類如此矣?！边@表明書本上的觀點(diǎn)(　　) ①其正確與否有待于實(shí)踐的檢驗(yàn)?、谟脕碇笇?dǎo)實(shí)踐是不成功的 ③是不可盲目相信的　④過去是正確的,現(xiàn)在是錯(cuò)誤的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:B　正確的書本知識能夠指導(dǎo)實(shí)踐獲得成功,對待書本知識,要尊重,但不可盲目相信,要在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展,故選①③;②④說法錯(cuò)誤。 7.閱讀漫畫,從哲學(xué)上看,二人爭論的焦點(diǎn)是(　　) A.實(shí)踐是不是認(rèn)識的來源 B.實(shí)踐是不是認(rèn)識發(fā)展的動力 C.實(shí)踐和認(rèn)識何者起決定作用 D.實(shí)踐和認(rèn)識的辯證關(guān)系問題 解析:C　“下田”指實(shí)踐,漫畫中二人爭論的焦點(diǎn)是是否重視實(shí)踐,是否承認(rèn)實(shí)踐對認(rèn)識起決定作用,C符合題意。 8.隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,我們的生存環(huán)境日益惡化:四分之一的國土持續(xù)霧霾、九成地下水遭污染、1.5億畝耕地受重金屬污染……人們越來越深刻地認(rèn)識到,物質(zhì)豐富不是生活質(zhì)量的全部。這說明 (　　) A.認(rèn)識對實(shí)踐有決定作用 B.實(shí)踐是認(rèn)識的目的 C.實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 D.實(shí)踐是人有目的、有意識的活動 解析:C　隨著社會實(shí)踐的變化,人們越來越深刻地認(rèn)識到物質(zhì)豐富不是生活質(zhì)量的全部,這表明是實(shí)踐促使了人的認(rèn)識的變化,C符合題意;實(shí)踐對認(rèn)識具有決定作用,A錯(cuò)誤;B、D與題意無關(guān)。 二、非選擇題 9.據(jù)醫(yī)學(xué)史記載,17世紀(jì)20年代英國有個(gè)醫(yī)生給一位生命垂危的青年輸羊血,奇跡般地挽救了該青年的生命。其他醫(yī)生紛紛效仿,結(jié)果造成了大量受血者死亡。輸血醫(yī)療手段便被禁止使用。 　　19世紀(jì)80年代,北美洲一位醫(yī)生給一個(gè)瀕臨死亡的產(chǎn)婦輸人血,產(chǎn)婦起死回生。醫(yī)學(xué)界再次掀起輸血醫(yī)療熱,卻帶來驚人的死亡事故。直到發(fā)現(xiàn)了人的血型系統(tǒng),才打開了科學(xué)輸血的大門。 材料是怎樣體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”原理的? 解析:本題屬于收斂型的試題,知識范圍限定在實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。解答本題的基本思路是以該原理的四個(gè)角度為根據(jù),充分提取材料信息,有理有據(jù)地加以說明。 答案:(1)第一次輸羊血成功,從而發(fā)現(xiàn)輸血可以救治病人,說明實(shí)踐是認(rèn)識的來源。 (2)從輸羊血到輸人血再到終于解決輸血問題,表明實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力。 (3)輸羊血的成功及大量受血者死亡和輸人血的再次成功及又一次輸血醫(yī)療熱帶來的驚人死亡事故,直至發(fā)現(xiàn)血型系統(tǒng)而使輸血問題得以成功解決,說明實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 (4)為救人而輸血,并探尋輸血失敗的原因,直至發(fā)現(xiàn)人的血型系統(tǒng),從而解決輸血問題,說明實(shí)踐是認(rèn)識的目的。