2019-2020年人教版思品九年《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》word教案.doc

2019-2020年人教版思品九年學(xué)會(huì)合理消費(fèi)word教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1知道人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高；2學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。（二）能力目標(biāo)從參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會(huì)樹(shù)立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面的能力的必要性。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立合理消費(fèi)、合理理財(cái)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生理財(cái)，學(xué)會(huì)消費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)適度消費(fèi)，提倡節(jié)儉。教學(xué)方法探究式教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法（如學(xué)生之間不同的消費(fèi)心理、消費(fèi)行為、消費(fèi)方式的比較）、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。教學(xué)媒體多媒體、投影儀等課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程【課前準(zhǔn)備】1中學(xué)生的消費(fèi)具有多種傾向，最好能在維護(hù)學(xué)生自尊、尊重學(xué)生隱私的前提下收集一些學(xué)生消費(fèi)的心理、消費(fèi)行為方面的材料，以利于課堂上的引導(dǎo)、分析。2讓學(xué)生利用節(jié)假日提前到大型商場(chǎng)里了解電視機(jī)的式樣、性能、檔次等方面的變化。【新課導(dǎo)入】活動(dòng)設(shè)計(jì)：從電視機(jī)的式樣、性能、檔次等方面的變化，引導(dǎo)學(xué)生感受日益繁榮的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人民群眾不斷提高的消費(fèi)水平?；顒?dòng)過(guò)程：1指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P96第一虛線框內(nèi)圖片和文字材料。2引導(dǎo)學(xué)生談感受、談變化。（1）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，商場(chǎng)里的電視機(jī)有哪些品牌和款型？最低和最高的價(jià)位分別是多少？（2）在你看來(lái)，楊洲的“煩惱”說(shuō)明了什么？教師：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)上的商品日益豐富，人們的消費(fèi)觀念選擇越來(lái)越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。請(qǐng)大家結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)目前人們的消費(fèi)方式主要有哪些？學(xué)生：（略）一、消費(fèi)面面觀（板書(shū)）探究題目：請(qǐng)大家結(jié)合剛才所說(shuō)的消費(fèi)方式，你認(rèn)為這些消費(fèi)方式分別滿足了人們的哪些需要？你還能說(shuō)出其它的消費(fèi)熱點(diǎn)嗎？教奶奶上網(wǎng)網(wǎng)上向老師請(qǐng)教問(wèn)題用手機(jī)向親朋好友發(fā)短信問(wèn)好與父母到國(guó)外觀光自助游、考駕照、去健身房健身、自費(fèi)到國(guó)外留學(xué)教師歸納：所有這些都反映了人們的消費(fèi)選擇越來(lái)越多樣化，消費(fèi)水平不斷提高。不僅折射出人們?cè)谝隆⑹?、住、行等基本需求得到滿足，而且更加注重追求高品質(zhì)的消費(fèi)，追求更加健康文明的生活方式。過(guò)渡：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，人們消費(fèi)觀念也在不斷發(fā)生變化，那么，我們應(yīng)該如何進(jìn)行消費(fèi)？在消費(fèi)的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)如何理財(cái)？這就是我們要學(xué)習(xí)的第二個(gè)問(wèn)題。二、學(xué)會(huì)理財(cái)合理消費(fèi)（板書(shū)）活動(dòng)設(shè)計(jì)一：引導(dǎo)學(xué)生分析自己對(duì)零花錢的處理方式，增強(qiáng)其學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，提高消費(fèi)水平。1指導(dǎo)學(xué)生完成教材P97虛線框內(nèi)的表格。2請(qǐng)學(xué)生自己列舉事例比如：主要用于吃零食、買衣服等；有的可能喜歡聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、買書(shū)、旅游等；有的可能比較盲目，想怎么花就怎么花。3請(qǐng)學(xué)生結(jié)合事例說(shuō)說(shuō)自己對(duì)零花錢的安排是否合理？有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？學(xué)生：（略）教師歸納：中學(xué)生或多或少有一些零花錢，也都有自己的處理方式，但是我們要逐步培養(yǎng)和樹(shù)立科學(xué)的理財(cái)意識(shí)，提高理財(cái)能力。比如：有的學(xué)生可能主要用于吃零食、買衣服等；有的學(xué)生可能喜歡聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、買書(shū)、旅游等；有的學(xué)生可能比較盲目，想怎么花就怎么花?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二：面對(duì)消費(fèi)過(guò)程中所面臨的多方面選擇，提高其理性消費(fèi)能力1指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P97第二個(gè)虛線框內(nèi)的文字材料。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是否遇到過(guò)這種情形，當(dāng)時(shí)你是如何處理的？3請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在購(gòu)買商品時(shí)主要看重產(chǎn)品的什么？是質(zhì)量，價(jià)格，還是品牌等等？4請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在購(gòu)買商品時(shí)多半是自己作主？還是同學(xué)參謀？還是聽(tīng)取父母意見(jiàn)？學(xué)生回答：（略）教師引導(dǎo)：作為中學(xué)生，我們的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)進(jìn)更應(yīng)多一些理性，少一些盲目。比如可聽(tīng)取聽(tīng)取父母的意見(jiàn)或好友的想法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三：多一些理性消費(fèi)，少一些盲目消費(fèi)情景處置：當(dāng)你在購(gòu)物時(shí)遇到下面一些問(wèn)題，你會(huì)怎么辦？1朋友跟你借一筆數(shù)目不小的錢；2你看中了一件價(jià)格比較貴的衣服，但暫時(shí)沒(méi)有支付能力；3很多同學(xué)都擁有了某件名牌商品，慫恿你也買；學(xué)生探究：（略）教師歸納：在大家選擇、購(gòu)買商品的時(shí)候，誘人的廣告、同學(xué)的推薦、推銷人員使用各種各樣的推銷手段、跟風(fēng)等對(duì)我們具有極大的影響，以致在相當(dāng)多的情形下，大家有可能就失去了自我判斷能力，不是根據(jù)自己是否需要、不問(wèn)商品的質(zhì)量?jī)r(jià)格，就稀里糊涂地購(gòu)買。這從一個(gè)側(cè)面反映出廣告、同學(xué)的慫恿等因素所具有的強(qiáng)大的影響力。那么，在多方面因素影響的情況下，我們大家應(yīng)該如何做出自己的判斷和選擇呢?所以，在消費(fèi)前，我們可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購(gòu)買物有所值、經(jīng)濟(jì)實(shí)用的商品；不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費(fèi)金錢?；顒?dòng)設(shè)計(jì)四：（情景培養(yǎng)表演）消除盲目攀比心理1指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P98第三虛線框內(nèi)的圖與文字材料，可讓學(xué)生進(jìn)行模擬表演，以增強(qiáng)其親身感受。2請(qǐng)表演后的學(xué)生圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題談?wù)劯惺?。?）請(qǐng)扮演鄭蕊的同學(xué)，談?wù)勀闶侨绾慰创置嫉男袨?？?）請(qǐng)扮演林眉的同學(xué)，談?wù)勛约旱男袨轶w現(xiàn)了怎樣的消費(fèi)觀念？學(xué)生談感受：（略）3列舉事例：在日常生活中，為了與同學(xué)攀比，要求父母購(gòu)買各種名牌衣服、體育用品、文具；在學(xué)校用餐的時(shí)候，把剩余的飯菜隨手倒掉；在生日或節(jié)假日，在飯店擺酒吃喝；等等。此時(shí)設(shè)疑：為什么大家會(huì)有這樣的做法？這樣做有何不良影響？大家應(yīng)當(dāng)如何正確對(duì)待這些現(xiàn)象或事情？學(xué)生探究：（略）教師總結(jié)：在消費(fèi)過(guò)程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購(gòu)商品，這樣做既有利于自己的身心健康，又利于社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)大力提倡林眉的消費(fèi)觀念。物質(zhì)生活水平提高，應(yīng)該有適度的消費(fèi)，但這并不意味著不要節(jié)儉。在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后，我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費(fèi)的過(guò)程中提升自己的精神境界。一本有益的書(shū)，一部精彩的電影，一次愉快的旅游都會(huì)給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)，使我們的生命更加精彩。【課后作業(yè)】請(qǐng)大家瀏覽教材相關(guān)鏈接內(nèi)容，并借助電腦或視頻素材中提供的有關(guān)綠色消費(fèi)的片段素材，寫(xiě)一份自己的感想（500字左右）。