【人教版】七年級英語上冊：Unit 9 Period 4Section B 3aSelfCheck教案精修版

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1、人教版英語精品資料（精修版） Period 4 Section B 3a—Self Check Ⅰ.教學準備 1．教師：課件、日歷、書信。 2．學生：制作一周的課程表。 Ⅱ.教學目標 1．提高閱讀能力。 a．學會抓住關(guān)鍵詞并通過關(guān)鍵詞抽取所需信息。 b．在短文中查找信息。 c．掌握梳理文章脈絡的技巧。 d．復習書信的格式，學會如何更好地進行英文寫作。 2．學會合理安排自己的作息時間。 3．復習學科單詞：P.E.，science，history，biology，math，English，Chinese 4．復習一周七天的單詞：Sunday，Monday，Tuesday

2、，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday 5．學習及復習描述性單詞：busy，difficult，relaxing，interesting，fun，boring Ⅲ.教學重點 學會抓住關(guān)鍵詞并通過關(guān)鍵詞抽取所需信息。 Ⅳ.教學難點 提高學生的閱讀能力以及讓學生學會合理安排自己的作息時間。 Ⅴ.教學步驟 Step 1：Warm-up 師生問好和我說我秀。 建議：一分鐘展示。 以老師提名或者自愿的形式，讓學生把寫給于梅的回信大聲朗讀出來。 For example：Last class，Yu Mei wrote a letter to Henry.

3、I asked you to write a letter to her.Let's check our homework.Who can read your letter? Step 2：Revision 1．頭腦風暴：單詞知多少 建議1：班級內(nèi)分成幾個小組，以小組PK的方式復習學科單詞、表示一周七天的七個單詞以及描述性單詞。 建議2：你敢挑戰(zhàn)嗎？ 一個學生向另一組的任意學生下戰(zhàn)書，如果他說漢語，另一個學生就要說英語，他說英語，另一學生則說漢語。 2．我是小記者 教師引導學生運用學習過的what，why，who和when引導的問句對其他學生進行采訪。 For example：

4、 T：What's your favorite subject? S：My favorite subject is music. T：Why do you like music? S：Because it's relaxing. T：When is the class? S：It's on Monday. T：Who is your music teacher? S：She is Mrs.Zhou. 教師與學生之間的問答只是起引導作用，學生之間要充分練習。 3．復習英文信的格式 建議：我想給我的外教發(fā)一封電子郵件，但是我記不清楚電子郵件的格式，你們能不能幫幫我？ For

5、 example：I want to send an e-mail to my foreign teacher，but I don't know how to write.Can you help me? Step 3：Reading 1．Skimming 將下列內(nèi)容排序，組成一封電子郵件。(3a) 建議：這兒有一封順序被打亂的電子郵件，你能把它們按照順序排列一下嗎？ For example： T：Boys and girls.Look here.I got an English e-mail.Let's have a look at the letter.(老師故意把電子郵件打散

6、)I am so sorry，the letter isn't in order now.Can you make them in order? Ss：Yes. T：Great.Now，open your books.Let's look at 3a.Read 3a quickly，make the e-mail in order. 2．Careful Reading (1)仔細閱讀3a，完成下列任務。 建議1：仔細閱讀3a，回答下列問題。 ①Will(將要)they meet on Friday afternoon? ②Is Dale free? ③When will the

7、y meet? 建議2：仔細閱讀3a，判斷正(T)誤(F)。 ①Dale wants to meet Mei Ling on Friday afternoon. ②Dale is very busy. ③Dale has P．E.，math and English class on Friday afternoon. ④They will not meet this week. ⑤Dale is busy on Friday afternoon. (2)再讀一遍，完成表格。 Friday afternoon Time Subject Description

8、 3.After Reading 建議：填寫思維導圖，試著復述3a。 Step 4：Pair work 建議1：小組內(nèi)合作交流，共同提高。 假如你是李華，你的筆友湯姆來信詢問你星期三的學校生活，請你根據(jù)表格內(nèi)容給他寫一封回信。 上課情況 上午：英語，數(shù)學，自然，音樂 下午：美術(shù)，體育 課后 踢足球，閱讀 最喜歡的課 英語和美術(shù)　原因：有趣 最不喜歡的課 數(shù)學　原因：太難 建議2：比一比，看誰最了解父母。 目的：復習鞏固詢問愛好和解釋原因的句型，培養(yǎng)學生理解父母、孝敬父母的好習慣。 材料：自制表格一份。 提示詞語及句型： (1)fav

9、orite color/food/book/TV play/sport/city (2)What's your mother's favorite...? (3)Why does she like...? 活動形式：2人一組。 建議3：答記者問。 目的：激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的組織、協(xié)作以及用語言進行交際和解決問題的能力。 材料：麥克風，紙，筆。 提示詞語及句型： (1)What's your favorite book/film/song/color...? (2)Why do/don't you like it? (3)Because it's very inte

10、resting/boring/difficult/fun... 活動形式：4人一組及全班。 Step 5：Self Check 1．完成Self Check的第一小題，在每一欄中補充單詞。 2．對話練習(用表格中的內(nèi)容進行對話練習)。 A：What is your favorite subject? B：My favorite subject is... A：Why do you like it? B：Because it's... A：Who is your English teacher? B：... A：When is your math class? B：It'

11、s on... 建議1：把人稱換為第三人稱進行對話練習。 建議2：不限制內(nèi)容，用what，why，who，when進行問答練習。 For example： A：What is your favorite food/vegetable? B：My favorite food/vegetable is... A：Why do you like... B：Because it's... A：Who is your favorite friend? B：... A：When is your father's birthday? B：It's on... ... Step 6：

12、Summary 建議：讓學生自己總結(jié)本節(jié)課主要學習了什么以及還有哪些疑惑。 For example： 以小組為單位總結(jié)本節(jié)課學習了哪些單詞和句型，然后小組向老師匯報。 Step 7：Homework 建議：既有口頭作業(yè)，也有書面作業(yè)。 口頭作業(yè)：朗讀3a，程度較好的同學要求背誦。 書面作業(yè)： a．用英語寫出星期五的課程表。 b．給你的朋友寫封電子郵件，談談你星期五的活動。 Unit 9　My favorite subject is science. Section B 3a-Self Check Words Sentences fun，boring，cool，i

13、nteresting，busy Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，F(xiàn)riday，Saturday，Sunday I have P．E.at 1：00. It's boring. Let's meet on Saturday.Is that OK with you? Thank you for your e-mail. 知識講解 1．Thank you for your e-mail. thanks for和thank you for后面都跟名詞或動名詞，表示感謝，具體意思可根據(jù)語境來理解和翻譯。外國人之間表示禮節(jié)和客氣也常用這兩個句型，即使

14、是你沒有幫他們什么忙但他感到占用了你的時間，也會說Thank your for your time.。類似的說法現(xiàn)在在中國的一些企業(yè)中也漸漸流行了起來，會議結(jié)束時總要加上一句“謝謝大家的時間”。 表達感謝的常用句型： Thanks for your time./Thank you for your time. 感謝你的時間。 Thanks for your help./Thank you for your help. 感謝你的幫助。 Thanks for everything./Thank you for all you have done for me. 感謝你做的一切。 由

15、于文化的差異，中國人很少把以上說法掛在嘴邊，通常只是用一句“謝謝”帶過；而美國人似乎喜歡講明感謝你什么。無論何時，感謝一下人家的時間都是一個很好的習慣，所以下次因故占用了別人的時間，最后記得感謝對方一句“Thank you for your time！”。 2．I want to meet you on Friday afternoon. (1)want是初中英語教材中常見的動詞，它的意義及用法較多，現(xiàn)在對其作一簡略小結(jié)。 ①want sth.想要某物 ②want to do sth.想要做某事 ③want sb.to do sth.想要某人做某事 want的用法： Ⅰ.表示主觀

16、上的“想要”“希望”，是一種有意識的行為，其后可直接跟不定式，但不能跟動名詞。如： 我想買臺電腦。 正：I want to buy a computer. 誤：I want buying a computer. 注：有時表示“想要或希望某人做某事”，其后可接不定式的復合結(jié)構(gòu)，但在否定句中，有時也可接現(xiàn)在分詞的復合結(jié)構(gòu)。如： I want you to try.我希望你試試。 I don't want the boy going (to go) alone.我不想讓這個男孩子一個人去。 有時后接過去分詞的復合結(jié)構(gòu)(過去分詞前有時可視為省略了不定式 to be)，其意為“要(別人)把

17、某事做了”。如： I want it(to be)done as quickly as possible.我希望此事要盡快做好。 Ⅱ.表示客觀上的“需要”“有必要”，是無意識行為，其后可接不定式或動名詞。注意：后接動名詞時，該動名詞要用主動形式表示被動意義；后接不定式時，要用被動形式表示被動意義。如： 這些植物得天天澆水。 正：The plants want watering every day. 正：The plants want to be watered every day. 誤：The plants want being watered every day. 誤：The

18、plants want to water every day. Ⅲ.在口語中 want to do sth.有時可表示 should do sth.的意思。如： I want to see the doctor at once.我應該馬上去看醫(yī)生。 The work wants to be done with great care.這工作需要非常仔細地做。 (2)meet 及物動詞 ①遇見；碰上 I met her at the gymnasium.我在體育館遇見了她。 ②認識；會見 ③迎接 Shall we go to the station to meet your m

19、other？我們?nèi)ボ囌窘幽愕哪赣H好嗎？ ④對抗；和……交手 ⑤遭遇，經(jīng)歷 A policeman could meet danger any minute of his working day. 警察在值勤時隨時都可能碰到危險。 ⑥對付，應付；如期償付 Let's meet that problem when it comes up.那問題一出現(xiàn)，我們就來對付它。 ⑦和……接觸，與……相遇 ⑧(路等)與……交叉；……交會 ⑨滿足；符合 To be a pilot，one must meet certain physical standards. 要當飛行員必須達到體格上的某些標準。 不及物動詞 ①相遇；相會；相識 The two trains met at a small station.那兩列火車在一個小站相遇(即錯車)。 ②集合；聚會；開會 ③接觸；接合；會合 The two rivers meet near the capital.這兩條河在首都附近會合。 ④交戰(zhàn) 名詞 ①【美】集會；競賽大會 He broke two national records in a track meet. 他在一次田徑比賽中打破了兩項全國記錄。 ②【英】(狩獵前獵人和獵犬的)集合