2019年浙教版五年級人自然社會教案.doc

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2019年浙教版五年級人自然社會教案 第1課　當別人取得成績時 教學目標： １、通過活動，讓學生認識嫉妒是一種不健康的心態(tài)，必須積極地去克服嫉妒心理和嫉妒行為。　 ２、學會接受、分享與欣賞他人的進步和成功。 教學重難點： 重點：引導學生努力克服嫉妒心理和嫉妒行為。 難點：學會接受、分享與欣賞他人的進步 教學過程： 一、故事導入。 　1、請生講董咪的故事，讓學生認識什么是嫉妒現(xiàn)象。 2、想一想，如果你是董咪，你會怎么做？ 3、在平常生活學習中，你有嫉妒過同學嗎？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？ 4、想一想，議一議 （1）嫉妒是怎么產生的？ （2）嫉妒者是怎么表現(xiàn)出來的？ 二、講述〈〈三氣周瑜〉〉的故事，認識嫉妒的危害。 1、學生講故事。周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能，最后一命嗚呼。 2、從故事中，你受到什么啟發(fā)？ 三、教師補充講兩個嫉妒小故事，以增強說服力。 四、學生展開討論 1、學習、生活中的嫉妒現(xiàn)象，有何危害？ 2、嫉妒行為是健康的嗎？（從正反兩方面進行） 3、怎樣才能消除嫉妒呢？ 五、讓學生談學習感受。通過學習，現(xiàn)在你最想對同學說什么？ 附材料： 關于嫉妒的故事 （一） 有只鷹它妒忌另一只比它飛的高的鷹，于是它對獵人說，你把它射下來吧。獵人說，好，你給根羽毛我放箭末，我好把那鷹射下來。于是妒忌的鷹就在自己的屁股上拔了根毛給獵人。但是那鷹飛的太高了，箭到半空就掉下來了。獵人說，你再給我你的羽毛，我再射一次。于是，妒忌的鷹又在自己的屁股上拔了根毛給獵人。當然，還是射不下來。一次又一次……最后，妒忌的鷹身上已經沒有毛可以拔了，也再飛不起來了。獵人轉向它說，那么我就抓你好了。于是就把這光禿禿的，妒忌的鷹抓走了。 （二） 古時候有個陶匠，他非常妒忌油刷匠。于是他去跟皇帝說，請皇帝讓油刷匠把大象洗干凈吧，他可以洗成白色的。皇帝就讓油刷匠去把大象洗成白色。油刷匠說，我可以把大象洗成白色，但我需要一個大缸，好把大象放進去洗。于是陶匠就不得不領命去做大缸。但是大象太重了，每當大象踏進那缸，缸就馬上碎掉。于是陶匠一次又一次的做大缸，不停的做大缸…… （三） 有一個人遇見上帝。上帝說：現(xiàn)在我可以滿足你任何的一個愿望，但前題就是你的鄰居會得到雙份的報酬。那個人高興不已。但他細心一想：如果我得到一份田產，我鄰居就會得到兩份田產了；如果我要一箱金子，那鄰居就會得到兩箱金子了；更要命就是如果我要一個絕色美女，那么那個看白要打一輩子光棍的家伙就同時有得到兩個絕色美女......他想來想去總不知道提出什么要求才好，他實在不甘心被鄰居白占便宜。最后，他一咬牙：哎，你挖我一只眼珠吧”。 2、直面挫折 教學目標： 1．情感、態(tài)度與價值觀：認識困難和挫折的價值，學會正確面對人生中的艱難困苦。 2.能力：學會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。 3.知識：了解挫折對個人成長的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法 教學重難點： 重點：通過情感的交流，讓學生發(fā)泄內心積壓的痛楚，并對挫折重新有一個正確的認識。 難點：掌握戰(zhàn)勝困難挫折的方法 教學過程： ★挫折是把雙刃刀 （一）興趣導入： 1、聽故事《微笑的桑蘭》 2、學生討論發(fā)言，教師引導思考。（桑蘭意外受傷致殘——身殘志堅，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱號。） 3、師小結：都是挫折惹的禍！看來我們得好好研究一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以說是一件事情，也可以說是由這件事情產生的一種體驗。當你在實現(xiàn)某個目標的過程中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標的時候，就產生了挫折感。 （二）自主探究 看課本P4。桑蘭遇到了挫折，并且產生了嚴重的受挫感。同學們，你遇到過類似的事情嗎？你能理解他們的感受嗎？ 活動一：你的挫折我來聽 今天，讓我們敞開心懷一起來分擔你曾有過的挫折分擔你積壓在心頭的秘密。請同學們在兩張紙上寫下自己曾經遇到過的兩個挫折，越詳細越好，并寫下這個挫折給你帶來的或積極或消極的后果，不用寫名字。（老師給學生發(fā)帶膠水的便條紙，學生寫） 面對過往的挫折是需要勇氣的，畢竟它給我們帶來了矛盾與困擾?，F(xiàn)在讓我們挑選兩個氣球，將你們的挫折粘在氣球上。（學生粘紙條） 輕輕放下氣球，輕輕放下你們的挫折?；蛟S很多人會有疑問，別人又有什么樣的挫折與煩惱呢？有沒有跟我相似的感覺呢？請大家隨便撿兩個氣球，看看別人的挫折是什么，挫折給他帶來的影響又是什么？ （學生輪流將紙條內容念出來，老師作板書） 活動二：翻開歷史的扉頁 1、翻開歷史的扉頁，讓我們站在歷史的高度看看生命長河里的挫折。 貝多芬耳聾三十年——創(chuàng)造出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等舉世聞名的作品。 司馬遷獄中遭宮刑——成就“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》 張王宣數(shù)學在全年級曾為倒數(shù)第二——經過不懈努力，獲年江蘇高考狀元。 一男生因二胡考級沒過關——從此再也不碰二胡。 重慶一女生不堪老師批評——跳樓自殺 2、同學們，分享了別人的挫折后，你們有什么樣的感受？（老師展示材料，學生歸納發(fā)言） 3、老師歸納：人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個人的成長過程中都會遇到挫折和煩惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過內心痛苦的掙扎。挫折是把雙刃刀，一方面，挫折給我們帶來了痛苦，由此可能會產生消沉和麻木，但另一方面，挫折讓我們經受考驗，得到鍛煉，讓我們在痛苦之中奮發(fā)向上、在積累經驗中走向成功。 一位教育家說得好，沒有挫折的童年必定會有不幸的成年。溫室里成長的花朵終究見不得風雨，沒有過挫折沒有過鍛煉的孩子長大后又怎能面對人生的各種考驗？然而悲哀的是，很多人沒有認識到這一點。其實，挫折是把雙刃刀，短暫的痛楚帶來的是長遠的成熟與堅強。 人生旅途，何其漫長，一點挫折一點委屈實在太渺小，或許20年后回頭看我們的挫折會一笑而過，因為這點痛根本算不了什么。要見彩虹只有先經歷風雨！ 挫折，我不怕 （一）興趣導入 1、出示《特區(qū)教育》上的一篇文章： 一天，農夫的驢子不小心掉進了一口枯井。農夫沒辦法將驢子救出，只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農夫過去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都墊到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。 （1）讀了這故事，你有什么感想？（學生回答） （2）對于身陷枯井的驢來說，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。但是，聰明的驢卻及時地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來的不同的后果完全取決于面對挫折的不同態(tài)度。 活動三：假如時光倒流 同學們，假如時光能夠倒流，你會怎樣面對你的挫折呢？現(xiàn)在，同學們把自己的挫折拿出來，用步步高七法分析，結合家長的建議和自己的獨門方法，看看會有什么新發(fā)現(xiàn)？以組為單位，表演戰(zhàn)勝某個挫折的成功經歷。 （學生表演，老師引導學生思考表演中戰(zhàn)勝挫折的亮點。） 師小結：面對挫折，我們根本不用怕因為我們有了那么多的辦法。（板書）大概如下： 1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術上重視它。 2、升華目標，淡化挫折——樹立遠大的志向，胸懷大志，才不會為小事而羈絆。 3、冷靜對待，分析挫折——運用“成長步步高”。 4、自我疏導，請求幫助——不良情緒應及時化解，有時當局者迷、旁觀者清。 5、…… （三）歸納小結 歸納：同學們正當青春年華，雖說也曾遇到這樣那樣的不順，但總的來說，基本上是在順境中成長起來的，今后在漫長的人生之路上會遇到更大的挫折與不幸。為此大家要立志發(fā)憤圖強，學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。不在挫折中奮起，便會在挫折中滅亡。人的一生，不如意事十常八九。但是無論是在何時何地，也無論你退到什么樣的艱難困苦，你都不要失去對生活的熱望和對美好事物的追求，同時必須為之長期不懈地努力奮斗，這樣人生的命運將會還報給你以幸福的微笑。 找回我們曾貼過挫折的氣球，用力地把它踩爛，讓我們一同大喊：挫折，我不怕！ 3.了解“他”和“她” 教學目標： 1、知道男女泌尿生殖器官的名稱、結構和功能。 2、養(yǎng)成保持泌尿生殖器衛(wèi)生的良好習慣。 3、提高搜集信息、處理信息和合作學習能力。 教學重難點： 重點：知道男女泌尿生殖器官的名稱、結構和功能。 難點：提高搜集信息、處理信息和合作學習能力。 教學過程： 一、直面“課題” 1、讀課題 2、對“他”和“她”，你有哪些了解？ 3、揭示課題：這節(jié)課，我們深入地了解“他”和“她”的不同。 二、 認識“他” 1、出示：男性生殖系統(tǒng)側剖面。 2、教師簡介： （1） 生殖器的名稱、結構和功能。 （2） 誰有問題要問？ 3、小結：男性生殖系統(tǒng)是由內、外生殖器兩大部分共7個小部分組成的。 三、 認識“她” 1、出示：女性生殖系統(tǒng)側剖面。 2、出示：女性生殖器有哪幾部分組成的？分別叫什么？有什么作用？ 3、小結：女性生殖系統(tǒng)是由內、外生殖器兩大部分組成的。外生殖器由7個小部分組成，內生殖器是由4個小部分。 四、保持生殖器衛(wèi)生 1、如何保持呢？（分男女小組討論） 2、小結： （1） 用溫熱水清潔外陰部。 （2） 檫便紙方向由前向后。 （3） 要穿棉制短褲。 （4） 男孩子如果有包皮過長，可去醫(yī)院動手術。 （5） 上體育課要保護好生殖器不受傷害。 （6） 和同學玩鬧時不要玩弄、踹、踢對方的生殖器。 五、全課總結： 通過學習，你最大的收獲是什么？ 4、成長的軌跡 教學目標： 1、了解青春期的生理、心理變化，知道青春期是一個身體快速成長的階段，且存在著個體的差異。 2、引導學生正確認識身體、心理上的變化，健康、快樂自信地進入青春期。 3、通過收集有關青春期生理、心理變化資料的活動，提高收集信息、處理信息等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。 教學重難點： 重點：了解青春期的生理、心理變化，正確認識身體、心理上的變化。 難點：提高搜集信息、處理信息和合作學習等綜合實踐活動的能力和合作學習的能力。 教學過程： 一、談話導入 1、你對青春期的有哪些了解？ 2、何為青春期 3、青春期的生理、心理變化。 二、分組討論青春期的變化 1、 分組討論（男同學一組，女同學一組） 2、 女生組討論的話題 （1）說說悄悄話，聊聊有關月經的話題。 （2）生理探討： A、 有人認為“月經是不干凈的?！眮碓陆浭堑姑宫F(xiàn)象。你說呢？ B、 來月經了，但體育課要進行800米測驗，你會怎么辦？ C、 女生來月經時要注意哪些衛(wèi)生？ D、 治療痛經的小驗方。 3、 男生組討論的話題 （1） 說說悄悄話，聊聊有關月經的話題。 （2） 生理探討： A、 有人說，“遺精會失去身體的精華，傷元氣。”你認為呢？ B、 睡覺時遺精，你會怎么辦？ （3）男生碰到遺精時，怎樣避免這些尷尬呢？ 三、活動 1、 涂色自測。 （1） 你覺得你的身體、心理上出現(xiàn)了哪些變化？ （2） 觀察自己的涂色，你發(fā)現(xiàn)了什么？（自己長大了） 2、說說自己長大的煩惱 3、說說自己如何消除煩惱 四、組織小辯論 ★在與異性交往中應注意些什么呢？ 1、要相互理解和尊重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。 2、衣著要整潔大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣容易給人以虛浮輕薄之感。 3、言行舉止要有分寸，對待異性不必過分拘束，也不要過分隨便。一些不應開的玩笑、不應做的舉動是要注意男女有別的。 4、異性之間的交往應在集體活動的時間內，避免時間過晚或單獨在一起。男女同學間的交往應該是公開的，只限于學習、工作和有意義的娛樂活動范圍內，并應為大多數(shù)人所接受。 總之，與異性交往是一門科學和藝術，只有在不斷地實踐和學習中，才能使自己逐漸掌握其要領。我們應該積極、健康、大膽地參與到異性的交往活動中，不斷提高人際交往能力。通過異性交往可以掌握適應社會的技巧，學習男女之間相處的禮儀和文明行為。 五、活動延伸 組織學生看青春期影片或影視節(jié)目 5、文明網絡行 教學目標： 1、學會自覺維護網絡安全，預防網絡犯罪。 2、自覺提高自我保護、自我約束、自我控制的能力。 3、通過搜集有關的網絡游戲資料，提高搜集、處理信息的能力。 教學重難點： 重點：學會自覺維護網絡安全，預防網絡犯罪。 難點：提高搜集信息、處理信息的能力。 教學過程： 一、導入新課 1、你喜歡上網嗎？ 2、我們來猜網上專用詞。 ⑴信鴿說：“我失業(yè)啦！人們都用 啦！”（Email） ⑵蜘蛛說：“只有我才是真正的 ！”（網蟲） ⑶網中的魚說：“我正在“ ”（上網） ⑷東北虎說：“我要改名叫 ，多時髦??！ （雅虎） 3、小結揭體題 二、網絡帶來的好處 1、你平時上網都在干什么？ 2、你覺得網絡給我們帶來了什么好處？ 3、談談你是如何利用網絡進行學習的。（舉例說明） 4、小結：不管網絡如何方便，我們要正確使用網絡，否則，就會帶來危害。 三、網絡帶來的危害 網絡是一把雙刀劍，有利必有弊。下面我們了解一下網絡給我們帶來了哪些危害？ 1、出示一組網絡危害青少年數(shù)據(jù)（見參考書） 看數(shù)據(jù)，談談看后的想法（感想）。 2、閱讀課本P10，了解網絡給我們小學生帶來的危害。 四：辯論賽 1、辯論主題：“上網是利大于弊，還是上網是弊大于利?！? 2、分組（正方辯論：上網是利大于弊，反方辯論：上網是弊大于利。） 3、辯論賽 五、文明上網 1、“上網是利大于弊，還是上網是弊大于利。”主要取決于個人的思想。但不管怎樣，我們上網時要注意什么？（閱讀“特別提醒”） 2、要怎么做才是文明上網呢？ （1） 自由發(fā)言 （2） 閱讀P11的“網絡文明公約” 六、全課總結 學習這一課后，你最想對自己或同學說什么？ 6、我是小戰(zhàn)士 教學目標： 1、了解軍營生活，逐步樹立國防意識。 2、結合學校體育課和軍訓開展相關的軍事訓練活動。 3、通過搜集國防資料，提高搜集、處理信息和合作能力。 教學重點：了解軍營生活，知道訓練能鍛煉人的意志。 教學難點：樹立國防意識。 教學過程： 一、感知軍營生活 1、觀看一組軍訓圖片。 2、結合平時從電視上的了解，談談你對軍營生活的了解多少。 二、體驗軍營生活 1、自學P12“我的軍訓體驗”。 2、小組討論：從這篇日記中，你得到了什么啟示？ 3、為什么要參加軍訓？ 三、“居安思?！钡膰酪庾R 1、國防意識----居安思危 軍訓是為了提高身體素質，磨練堅韌不拔的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。同時，預防國防戰(zhàn)爭。比如：現(xiàn)在有些國家都在打仗。 1）誰來說說你知道了哪些戰(zhàn)爭？ 2）觀看美國的“911事件”，“伊拉克戰(zhàn)爭”，“國際恐怖主義”等圖片或視頻。 3）看了圖片或視頻后，你有什么話要說嗎？ 4）閱讀P13 2、了解國防的相關法規(guī) 1）誰來匯報一下，我國對國防頒布了哪些法規(guī)？（事先布置搜集） 2）讀一讀這些法規(guī)。 3）讀了這些法規(guī)，你明白了什么？ 四、全課總結 學習后，你有什么收獲？ 五、作業(yè)：出一張手抄報 7、回首古越 教學目標： 1、知道浙江地區(qū)春秋、秦漢、三國、東晉、南朝時期的社會歷史概況。 2、了解吳越爭霸和越國興衰、會稽郡的設立等史事，體會浙江文化的深厚意蘊，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，探究家鄉(xiāng)歷史的興趣。 3、通過搜集古越相關的資料，提高搜集、處理信息和合作能力。 教學重點：了解從春秋戰(zhàn)國到南朝的浙江歷史。 教學難點：了解社會歷史概況。 教學過程： 一、開門見山導入 1、讀課題，問：讀了課題后，有什么想問的？ 2、簡介古越 3、今天，老師領你們走進浙江歷史。 二、了解古越 1、了解古越的歷史。（參考書P32） 1）看材料，分組整理 2）匯報填表 朝代 建國時間 統(tǒng)一時間 統(tǒng)治者 春秋 秦漢 三國 東晉 南朝 2、發(fā)生在古越的歷史傳奇故事。 1）吳越爭霸 2）秦漢“會稽郡” 3）馬臻修鑒湖 3、古越的遺址 浙江是中國古代文明的發(fā)祥地之一，素稱“文物之幫”，他有許多遺址，誰來說說有哪些？ 三、了解歷史上浙江經濟發(fā)展概況 1、浙江經濟開發(fā)較早。主要表現(xiàn)在哪里？ 2、學生整理材料 3、學生匯報。 四、全課總結 學習后，你最大的收獲是什么？ 8、 西湖三杰 教學目標： 1、了解岳飛生平和岳家軍抗英的事跡；了解于謙生平和抗擊蒙古族瓦刺部入侵的事跡；了解張蒼水生平及其抗清斗爭的事跡。 2、體會“西湖三杰”的民族氣節(jié)和愛國精神。 3、培養(yǎng)學生搜集、處理信息和合作能力。 教學重點：了解“西湖三杰”的生平及事跡。 教學難點：體會“西湖三杰”的愛國精神。 教學過程： 一、欣賞古詩、猜猜他是誰 古詩一：《滿江紅》…………（岳飛） 古詩二：《石灰吟》…………（于謙） 古詩三：《甲辰八月辭故里》…………（張蒼水） 1、學生讀一讀這三首古詩。 2、小結，揭示課題。 二、整理資料 匯報成果 1、分組收集、整理資料。 2、小組討論：選擇一個匯報內容，確定匯報形式（講故事、小品、談感想……）。 3、學生以各種形式匯報 1）故事：“岳母刺字”、“兩袖清風” 2）表演小品 3）展示手抄報 三、身邊的英雄人物 1、想一想，我們洞頭有這樣的歷史人物嗎？ 2、如果要讓更多的人了解他們的事跡，你有什么建議？ 四、全課總結 這節(jié)課，你學的高興嗎？ 9、英勇抗倭 誓保家園 教學目標： 1、知道倭寇侵擾東南沿海及其給百姓帶來災難的史實。 2、了解戚繼光組建戚家軍和戚家軍抗倭的事跡與意義。 3、了解有關浙江人民的抗倭斗爭的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。 教學重點：知道倭寇侵擾東南沿海及其給百姓帶來災難的史實 教學難點：了解戚繼光和戚家軍抗倭的事跡與意義。 教學過程： 一、看今景，憶古昔 1、直奔主題：今天老師帶你們去看一個地方。（出示今朝的蒲城） 2、感知歷史變遷 1）你們覺得這個地方怎么樣？？他是哪里，你們知道嗎？ 2）這么美的地方原來卻飽受外敵的入侵。 3）教師簡介蒲城的歷史。 3、小結，揭示課題 二、了解戚繼光的生平（整理資料） 1、戚繼光的生平 2、戚繼光的成就 三、了解戚家軍（整理資料） 1、了解戚家軍的組建背景。 2、了解戚家軍嚴明的紀律。 3、戚家軍抗倭的事跡與意義。 四、故事會 全班學生講講戚家軍抗倭的故事。 五、全課總結 學習后，你有什么感受？ 10、浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌 教學目標： 1、知道近代英國侵略者侵略中國浙江的罪行。 2、了解定海三總兵的生平及血灑抗英疆場的英勇事跡。 3、了解寧波黑水黨智斗英國侵略者的史事。 4、感受近代浙江軍民抗擊外來侵略的英勇精神。 5、培養(yǎng)學生搜集、處理信息和合作能力。 教學重點：定海三總兵的生平和寧波黑水黨智斗英國侵略者的事跡。 教學難點：培養(yǎng)學生搜集、處理信息和合作能力。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境 1、出示“三忠祠”圖片。 2、問：有誰知道“三忠祠”嗎？ 1）“三忠祠”在什么地方？ 2）“三忠祠”中的“三忠”指的是什么？ 3）介紹定海三總兵的生平 3、小結，揭示課題 二、定海三總兵血灑抗英疆場 1、簡介定海三總兵抗英的歷史背景。 （戰(zhàn)前的中國—列強擴張---鴉片輸入---政府禁煙---抗英斗爭） 2、定海保衛(wèi)戰(zhàn)（學生搜集保衛(wèi)戰(zhàn)的圖片、查找保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過程） 1）定海保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)場在哪里？ 2）思考：三總兵是怎樣犧牲的？為什么要攻打舟山？還有哪些戰(zhàn)爭遺跡？ 3、分組整理 4、全體師生交流定海保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)爭過程，并填寫表格： 定海保衛(wèi)戰(zhàn)的時間表 時間 英 軍 活 動 三 總 兵 行 動 9.26 9.27 9.28 9.29-9.30 10.1 三、教學延伸 1、你還知道鴉片戰(zhàn)爭中哪些抗擊英軍的著名將領和故事？ 2、鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了哪些深重的災難？ 四、全課總結 通過今天的學習，你有什么感想？ 11、細數(shù)浙江標志性建筑 教學目標： 1、知道錢塘江大橋、新安江水電站、杭州蕭山國際機場、境內的高速公路、鐵路等建筑性建筑。 2、產生為家鄉(xiāng)建設做貢獻的意識。 教學重難點： 重點：知道一些有名的建筑性建筑。 難點：培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設做貢獻的意識。 教學過程： 一、導入。 1、來到一座城市，城市里的建筑物就是城市的形象，通過建筑物，我們可以看到這座城市的發(fā)展狀態(tài)，就像我們浙江的錢塘江大橋、新安江大橋、蕭山機場等浙江的標志性建筑，展示了浙江的經濟發(fā)展成果，體現(xiàn)了浙江的綜合實力和國際競爭力。 2、讓我們了解一下我們浙江的標志性建筑。 3、揭示題目。 二、學習新課。 1、自由看書，初步感知了解錢塘大橋、新安江大橋、蕭山機場。 2、交流讀后感受。 （1）從中獲得哪些知識？ （2）從這里得到什么啟示？ 3、老師補充說明學生不理解的知識點。 （1）還有什么問題要問？ （2）解決學生提出的問題。 三、觀看視頻（補充連接） 1、看杭州灣大橋的資料。 2、師詳細介紹更多的杭州灣大橋值得驕傲的特色。 3、讓學生交流感受，立志長大后要為浙江建設做貢獻。 四、實踐活動。 1、與父母參觀本地的一個基礎設施建設項目，把自己參觀后的感受寫下來，和同學進行交流。 2、特別要參觀五島連橋。 12、喜看家鄉(xiāng)新變化 教學目標： 1、討論電話、電視普及對人們生活帶來的變化。 2、知道電話、網絡、手機通訊是現(xiàn)代人交流的主要交流工具。 教學重難點： 重點：了解電話、電視普及對人們生活帶來的變化。 難點：提高學生搜集、處理信息的能力。 教學過程： 一、導入。 1、上節(jié)課我們認識了浙江的幾處標志性建筑，這一堂課我們來看看家鄉(xiāng)的新變化。 2、揭示題目。 二、學習新課 1、自由看書，了解網絡、電視、電話在家鄉(xiāng)的普及情況。 2、交流爺爺爸爸們分別是怎樣溝通交流的。 3、說說有了網絡、電視、電話后給我們家鄉(xiāng)帶來了哪些變化，給生活帶來了哪些變化。 4、說說自己家里與這些通訊工具之間的故事。 三、補充連接。 1、看臺州溫嶺利用手機來銷售產品的故事。 2、再說說利用先進的通訊信息來獲取經濟利益的故事。 四、實踐活動。 1、繼續(xù)搜集網絡改變農村生活、促進經濟發(fā)展的例子，和同學進行交流。 2、給農村的親戚朋友打一個電話，聊一聊農村生活的新變化。（模擬電話） 3、有條件的利用網絡買賣一個小物品。 五、全課總結 通過學習，你有什么收獲？ 13、日新月異的城市 教學目標： 1、知道自己所在城市的變化狀況。 2、對家鄉(xiāng)變化產生自豪感，立志長大也要為家鄉(xiāng)建設做貢獻。 教學重難點： 重點：了解自己所在家鄉(xiāng)的變化狀況。 難點：學生搜集、處理信息的能力的培養(yǎng)。 教學過程： 一、導入。 年，國家統(tǒng)計局首次發(fā)布了年度中國綜合實力地級以上百強城市名單，浙江省杭州、寧波、紹興、溫州、嘉興、臺州，金華、湖州和舟山9個市入圍，其中杭州市躋身前十強。年11月，十大中國最具幸福感城市評比結果揭曉，浙江的三個城市——杭州、寧波、臺州占據(jù)十大幸福城市前五強中的三席。那我們浙江到底有多少吸引人的地方呢。請大家看看〈日新月異的城市〉。 二、學習新內容。 1、自由看書，了解“菜籃子工程”、“亮堂堂的新房子”、“亮閃閃的新車子”。 2、交流看后感受。 3、說說自己小區(qū)或村鎮(zhèn)有代表性又很有意義的現(xiàn)象。 4、說說如果你是城市規(guī)劃設計人，你將如何設計我們洞頭新城或三盤的各村。 三、實踐活動。 1、在家長的帶領或老師的組織下參觀當?shù)氐霓r貿市場、菜場或超市。 （1）仔細觀察。 （2）選一個角度，將自己的所見、所聞、所感寫出來，然后和家長或同學交流。 2、向父母了解自己家住房條件的變化情況。 3、利用觀察、訪問等方法，搜集信息了解城鎮(zhèn)居民生活質量的提高還表現(xiàn)在哪些方面呢？ 四、全課總結 通過學習，你有什么收獲？ 14、歷史悠久的浙江民樂 教學目標： 1、欣賞浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品。 2、欣賞《早晨》《采茶舞曲》等優(yōu)秀作品。 教學重難點： 重點：了解浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品 難點：學生綜合實踐能力的提高。 教學過程： 一、導入。 1、 浙江不僅現(xiàn)代化建設走在全國前列，浙江的文藝在全國也是很出名的。今天我們就先來了解我們浙江的民樂。 2、出示題目。 二、欣賞引興趣 1、欣賞箏曲〈春江花月夜〉 2、說說欣賞后的感受。 3、引出，這是我們江南樂器演奏的名曲〈春江花月夜〉，像這樣經典的樂曲還有很多很多，這都源于我們浙江有特色的民樂文化。 三、自學與交流 1、自由看書，了解浙江的民樂文化。 （1）邊讀邊做記號，樂器名稱、樂曲名稱和創(chuàng)造者。 （2）與小組交流一下，比一比與自己收集的一樣嗎？需要補充什么？ 2、匯報：說說你從書中了解了哪些民樂知識，最讓你自豪的是什么？ 3、請會民樂的同學介紹一下自己熟悉的民樂藝術，或談談民樂曲目。 四、欣賞明曲。 1、欣賞〈瀟湘水云〉、〈泛滄浪〉、〈將軍得勝令〉〈早晨〉〈采茶舞曲〉 2、聊聊欣賞后的感受。 五、實踐活動。 調查我們洞頭流行什么民間音樂，主要有哪些形式，有哪些曲目。 1、歌舞： 民間音樂 形式 樂曲目 腳擂鼓 吹打 龍頭龍尾 貝殼舞 舞蹈 2、歌曲： 《天烏烏》、《趕海娃》、《船夫》和《洞頭好》 六、全課總結 通過學習，你有收獲嗎？說一說。 15、豐富多彩的民間歌舞 教學目標： 1、欣賞“百葉龍”“余杭滾燈”“板凳龍”等民間歌舞。 2、模仿民間歌舞主要片斷。 3、收集當?shù)仄渌问降拿耖g歌舞。 教學重難點： 重點：了解一些有名的民間歌舞。 難點：高學生搜集、分析信息的能力 教學過程： 一、導入。 1、浙江的民樂很有名，浙江的民間歌舞也是很有特色的。今天我們就走近豐富多彩的民間歌舞，感受一下我們浙江勞動人民的智慧和情趣。 2、揭示題目。 二、欣賞與交流 1、欣賞〈百葉龍〉〈余杭滾燈〉〈板凳龍〉 （1）說說〈百葉龍〉〈余杭滾燈〉〈板凳龍〉的特色。 （2）觀看這些舞蹈之后，你有什么感想？說說看。 2、自學課本 想一想，與你剛才說的特色一樣嗎？ 3、對比 （1）再次欣賞（選一個片段） （2）體會各種民間舞蹈的特色。 4、評價自己喜歡的歌舞，說說喜歡的理由。 三、搜集與嘗試 1、有誰知道洞頭的民間歌舞有哪些？ 2、模仿秀。（播放一段錄象，學生模仿表演） 3、評價學生的模仿秀。 4、浙江還有許多優(yōu)秀的民間歌舞，有許多精彩的舞蹈節(jié)目。，比如〈采搽舞〉〈織網舞〉〈采桑晚歸〉等。可以去找些碟片來欣賞欣賞。 四、全課總結 通過學習，談談這節(jié)課的收獲？ 16、各式各樣的傳統(tǒng)習俗 教學目標： 1、舉例說出浙江省有代表性的生活習俗。 2、知道當?shù)厝艘率匙⌒械拿袼住? 3、收集本地人衣食住行習慣的資料。 4、知道具有浙江地方民俗的、現(xiàn)在還在綿延的節(jié)慶。 教學重難點： 重點：舉例說出浙江省有代表性的生活習俗。 難點：知道洞頭還在延續(xù)的生活習俗。 教學過程： 一、導入。 1、談話：生活習俗、生產習俗、節(jié)慶習俗，各種各樣的浙江傳統(tǒng)習俗，帶著濃郁的地方特色，體現(xiàn)了豐厚的文化底蘊，值得我們追尋和傳承。今天，就讓我們了解浙江豐富的傳統(tǒng)習俗。 2、揭示題目。 二、學習與交流 1、生活習俗 （1）聊聊自己家鄉(xiāng)的生活習俗。 （2）自學課文，了解浙江有特色的生活習俗。 ①從課文中了解了哪些生活習俗？ ②你還知道哪些生活習俗？ （3）補充熟知的其他地方的生活習俗。 2、生產習俗 （1）自學課文，了解浙江有特色的生活習俗。 ①從課文中了解了哪些生活習俗？②你還知道哪些生活習俗？ （2）補充熟知的其他地方的生活習俗。 3、悠久的節(jié)慶習俗。 （1）自學課本，然后小組交流。（2）匯報。 三、賽一賽，講故事比賽。 1、欣賞寧波八月十六過中秋的故事。 2、誰還知道哪些節(jié)日故事，說來聽聽，看誰說得最精彩。 四、實踐活動。 1、仔細觀察，收集在我們日常的飲食、服飾、居住、生活用具、交通工具等方面，有哪些是對傳統(tǒng)生活習俗的傳承。 2、訪問身邊的老人，了解在當?shù)氐霓r業(yè)、漁業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等勞作中，有哪些傳統(tǒng)的生產習俗流行至今，有哪些習俗已經消亡，消亡的原因是什么。 3、了解當?shù)氐墓?jié)慶習俗，搜集這些習俗背后的有趣故事，制成“洞頭習俗”手抄報。 五、全課總結 通過學習，你有什么收獲？ 17、聽聽紹興“蓮花落” 教學目標： 1、知道紹興“蓮花落”的藝術形式。 2、嘗試模仿其中的一些小片斷。 3、學唱當?shù)亓餍械牡胤角嚨那科瑪唷? 教學重難點： 重點：知道紹興“蓮花落”的藝術形式。 難點：模仿和學唱片斷 教學過程： 一、導入。 1、近段時間，我們都在了解浙江的民間風俗，你有什么想法？ 2、今天我們要來感受紹興的“蓮花落”，這是一種什么樣的藝術形式呢？請看17課——《聽聽紹興蓮花落》。 3、學生提問。 二、欣賞與交流 1、聽一段紹興《蓮花落》，感受其藝術特色。聽、說各有什么特色？ 2、自學課文介紹，了解蓮花落的藝術形式。蓮花落是怎么表現(xiàn)的？ 3、嘗試模仿唱一段此“蓮花落”。 （1）觀看“蓮花落”片斷錄象 （2）學生嘗試模仿唱 三、欣賞與表演 1、讀《敬你一杯紹興酒》。 2、欣賞《敬你一杯紹興酒》。 3、嘗試模仿唱一段此“蓮花落”。 四、實踐活動。 給“蓮花落”藝人翁仁康寫信。 五、全課總結 談談這節(jié)課中，給你印象最深的事。 18、說說杭州“小熱昏” 教學目標： 1、知道杭州“小熱昏”的主要藝術形式。 2、學唱模仿其中的片斷。 教學重難點： 重點：知道杭州“小熱昏”的主要藝術形式。 難點：學唱與模仿 教學過程： 一、導入。 1、上節(jié)課，還記得學什么了？ 2、“蓮花落”有濃濃的地方特色，那“小熱昏”呢？聽這名字我們就可以感受它那濃濃的鄉(xiāng)土氣息了。 3、想知道什么是“小熱昏”嗎？那我們就一起走進杭州去看看什么是“小熱昏”吧。 二、學習與交流 1、讀一讀 （1）讀課文。（2）交流從“小熱昏”由來的故事中得到什么啟示？ 2、析一析 （1）分析“小熱昏”的題材 （2）對社會的意義。 3、聽一聽 （1）聽一段視頻“小熱昏”。（2）感受“小熱昏”藝術魅力。 三、體驗與感悟 1、閱讀課文 2、看抗日戰(zhàn)爭中的“小熱昏”存在的現(xiàn)實意義。 3、感受藝術要為民，為社會服務的宗旨。 四、實踐活動。 回家在電視、網絡里欣賞杭州“小熱昏”。 五、全課總結 通過學習，你有什么收獲？ 19、講講“金華道情” 教學目標： 1、知道“金華道情”的主要藝術形式。 2、學唱模仿其中的片斷。 教學重難點： 重點：知道“金華道情”的主要藝術形式。 難點：學唱模仿 教學過程： 一、導入。 1、前兩節(jié)課分別了解了紹興“蓮花落”和杭州“小熱昏”。浙江曲藝舞臺真是絢麗多彩。在浙江中部的金華大地，無論你走到哪個縣區(qū)，無論你走到鄉(xiāng)村還是城市，幾乎到處都可以聽到“吉嘭、吉嘭、吉吉嘭”的道情聲，到處都可以聽到雅俗共賞的道情唱腔，這就是“金華道情”。 二、學習與交流 1、什么是“金華道情”？ （1）自由看文本介紹內容，了解“金華道情”。 （2）交流收獲。 （3）聽老師介紹“道情”和“金華道情”的由來、形式及流行的地方。 2、“金華道情”的表現(xiàn)形式。 （1）表演形式 （2）表演內容 （3）聽一段道情，交流評價其藝術形式。 3、“金華道情”的代表作。 三、欣賞與表演 1、聽一段“金華道情”的錄音欣賞欣賞。 2、學唱模仿 “金華道情”。（小組或個人） 3、匯報表演。 四、閱讀與創(chuàng)作 1、閱讀課本《節(jié)氣歌》。 2、學著創(chuàng)作《校園》道情詞。 五、全課總結 通過學習，給你印象最深的是什么？