2017-2018學年高中語文 第一單元 歷史坐標上的沉思 3 阿房宮賦習題 魯人版必修4.doc

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3　阿房宮賦 課后一起鞏固 隨堂演練 一、課文精讀 閱讀下面的文字,完成第1~4題。 阿房宮賦 杜　牧 六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺暖響,春光融融;舞殿冷袖,風雨凄凄。一日之內,一宮之間,而氣候不齊。 妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦,朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠視,而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。 嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負棟之柱,多于南畝之農夫;架梁之椽,多于機上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人不敢言而敢怒獨夫之心日益驕固戍卒叫函谷舉楚人一炬可憐焦土 嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復哀后人也。 1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.使天下之人不敢言/而敢怒/獨夫之心日益驕/固戍卒/叫函谷/舉楚人一炬/可憐焦土 B.使天下之人/不敢言而敢怒/獨夫之心/日益驕固/戍卒叫/函谷舉/楚人一炬/可憐焦土 C.使天下之人不敢言/而敢怒/獨夫之心日益驕固/戍卒叫函谷/舉楚人一炬/可憐焦土 D.使天下之人/不敢言而敢怒/獨夫之心日益驕固/戍卒叫函谷舉/楚人一炬/可憐焦土 解析結合句中的重點詞句斷句,如“戍卒叫”“函谷舉”是兩個句子,就應排除C、D兩項?！岸笔沁B詞,連接“不敢言”“敢怒”,由此確定答案。 答案B 2.下列對文章加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(　　) A.賦,一種文體,講求文采、韻律,兼具詩歌和散文的性質。其特點是“鋪采摛文,體物寫志”,側重于寫景,借景抒情。 B.妃嬪媵嬙,“妃”是帝王的妾,“嬪”“嬙”都是古代宮廷中的宮妃,地位比“妃”要高;“媵”是陪嫁的侍女。 C.錙銖,古代重量單位,一錙等于六銖,一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用,極言其細微。 D.九土,九土即九州?！熬胖荨弊钤缫娪凇队碡暋?相傳大禹治水時把天下分為九州,于是九州就成了中國的代名詞。 解析B項,“嬪”“嬙”地位比“妃”低。 答案B 3.導學號96914004下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(　　) A.本文起筆就不同凡響,開頭12字不僅氣魄宏大,且含義深廣,耐人尋味。既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建,又寫出了秦始皇統(tǒng)一以后的縱心溢志,起到了總領全文、暗示主題的作用。 B.文中最后一句話的第一個、第二個、第四個“后人”意思相同,指秦以后的統(tǒng)治者,主要指唐統(tǒng)治者;第三個“后人”指唐以后的人。 C.《阿房宮賦》先抑后揚,一抑一揚,由鼎盛時的轟轟烈烈到覆滅時的煙消云散,國亡族滅,兩者形成巨大的落差,構成心理張力,給人以震撼。 D.《阿房宮賦》兼具散文和詩的特點,前半部分鋪排描寫宮室的宏偉豪華和宮中生活的荒淫奢靡,為后半部分的議論張本,意在揭露秦統(tǒng)治者的窮奢極欲,并借古諷今,諷諫當時統(tǒng)治者戒奢侈、行仁政。 解析C項,“先抑后揚”“一抑一揚”說法不當,文章極力鋪排秦國鼎盛時期的轟轟烈烈,為了與后文形成對比。 答案C 4.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。 (2)使秦復愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也? 參考答案(1)滅掉六國的,是六國自己,并不是秦國;滅掉秦國的,是秦國帝王,并不是天下百姓。 (2)假使秦國統(tǒng)一后也能愛護六國的百姓,就會傳位到三世以至于萬世而永做國君,誰又能消滅他們呢? 二、詩歌鑒賞 閱讀下面這首唐詩,完成第5~6題。 旅　　宿 杜　牧 旅館無良伴,凝情自悄然。 寒燈思舊事,斷雁警愁眠。 遠夢歸侵曉,家書到隔年。 滄江好煙月,門系釣魚船。 5.下列對這首詩的賞析,不正確的兩項是(　　) A.首聯塑造了一位獨在異鄉(xiāng),沒有知音,專注孤獨,黯然傷神的詩人形象;全詩濃厚的思鄉(xiāng)之情也油然而生。 B.頷聯描繪出一幅寒夜孤客思鄉(xiāng)圖景:寒夜孤燈,詩人思念故鄉(xiāng)舊年往事;窗外孤雁鳴叫,屋里詩人深愁難眠。 C.頸聯設想“家書到隔年”,虛實結合,想象奇特,表現出此時此地此情此景中詩人因愁思難耐、歸家無望而生出的怨恨。 D.尾聯勾勒出一幅家鄉(xiāng)美麗的生活圖景,融情于景,借景抒情,表達出作者回鄉(xiāng)后面對家鄉(xiāng)美景的喜悅之情。 E.全詩情感至深,含蓄蘊藉,既抒發(fā)了詩人漂泊在外的落寞、凄涼的內心情愫,也表達了深切的思鄉(xiāng)之情。 解析C項,“家書到隔年”是實寫,不是虛寫;D項,根據詩歌的標題“旅宿”應知漂泊在外,寫的景物是想象歸鄉(xiāng)后的情景,而不是“作者回鄉(xiāng)后面對家鄉(xiāng)美景的喜悅之情”。 答案CD 6.導學號96914005請從虛實的角度鑒賞這首詩的頸聯。 解析注意抓住重點詞語“遠夢”和“家書到”,辨明詩歌中描寫的內容哪些是虛,哪些是實,然后從情感表達的角度分析藝術效果。 參考答案故鄉(xiāng)遠在千里,只能夢中相見,這是虛寫;夢醒天明,隔年的家書都是實寫。兩句亦虛亦實,虛中寫實,以實襯虛。表現出此時此地此情此景中詩人因愁思難耐、歸家無望而生出的怨恨。 課時作業(yè) 一、基礎鞏固 1.下列詞語的書寫,正確的一項是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.不暇自哀　棄擲邐迤　縵立遠視 B.明星熒熒　煙邪霧橫　雷霆乍驚 C.倚疊如山　直欄橫檻　日益嬌固 D.覆道行空　高低冥迷　春光融融 解析B項,“邪”應為“斜”。C項,“嬌”應為“驕”。D項,“覆”應為“復”。 答案A 2.下列加點詞的解釋,有誤的一項是(　　) A.各抱地勢　　　　　　　　　抱:依順 B.宮車過也 過:拜訪 C.人亦念其家 念:顧念 D.則遞三世可至萬世而為君 遞:傳遞 解析B項,過:經過。 答案B 3.下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是(　　) A.盤盤焉,囷囷焉　　　　而望幸焉 B.千萬人之心也 用之如泥沙 C.多于周身之帛縷 其勢弱于秦 D.不敢言而敢怒 二敗而三勝 解析A項,形容詞詞尾,……的樣子/語氣助詞,無實義;B項,結構助詞,的/代詞,指搜刮的東西;C項,介詞,比;D項,連詞,表轉折/連詞,表并列。 答案C 4.下列各句中加點的字與例句中加點的字用法相同的一項是(　　) 例句:驪山北構而西折 A.追亡逐北,伏尸百萬 B.大江東去,浪淘盡,千古風流人物 C.遂廷見相如,畢禮而歸之 D.秦師遂東 解析例句中的“北”是方位名詞作狀語,向北。A項,北:敗逃的軍隊。C項,歸:使動用法,使……歸。D項,方位名詞用作動詞,向東進發(fā)。 答案B 5.下列各句中與“渭流漲膩,棄脂水也”句式相同的一項是 (　　) A.戍卒叫,函谷舉 B.使負棟之柱,多于南畝之農夫 C.族秦者秦也 D.句讀之不知,惑之不解 解析“渭流漲膩,棄脂水也”屬于判斷句。C項也屬于判斷句,A項屬于被動句,B項屬于介詞結構后置句,D項屬于賓語前置句。 答案C 6.名句默寫。 (1)杜牧《阿房宮賦》中描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　?！? (2)《阿房宮賦》中,作者充分地調動自己的想象,用“　　　　　　　　,　　　　　　　　?　　　　　　　　,　　　　　　　　?”四句虛寫出了阿房宮建筑的神奇瑰麗。 (3)《阿房宮賦》中,作者用“　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　”三句寫秦王對物的踐踏。 (4)《阿房宮賦》中,作者用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句,對當朝統(tǒng)治者進行諷諫,意味深長。 解析要注意結合題干中的提示性信息,注意不能出現錯別字。 答案(1)川溶溶　流入宮墻 (2)長橋臥波　未云何龍　復道行空　不霽何虹 (3)鼎鐺玉石　金塊珠礫　棄擲邐迤 (4)后人哀之而不鑒之　亦使后人而復哀后人也 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文言文,完成第7~10題。 秦王初并天下,令丞相、御史曰:“六王咸伏其辜,天下大定。今名號不更,無以稱成功,傳后世。其議帝號?！必┫嗑U、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“臣等謹與博士議曰:‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最貴?！嫉让了郎献鹛?王為‘泰皇’?！蓖踉?“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位號,號曰‘皇帝’。” 維秦王兼有天下,立名為皇帝,乃撫東土,至于瑯邪。齊人徐市等上書,言海中有三神山,名曰蓬萊、方丈、瀛洲,仙人居之。請得齋戒,與童男女求之。于是遣徐市發(fā)童男女數千人,入海求仙人。始皇為微行咸陽,與武士四人俱,夜出逢盜蘭池,見窘。武士擊殺盜,關中大索二十日。 始皇以為咸陽人多,先王之宮廷小,乃營作朝宮渭南上林苑中。先作前殿阿房東西五百步南北五十丈上可以坐萬人下可以建五丈旗周馳為閣道自殿下直抵南山表南山之顛以為闕。為復道,自阿房渡渭,屬之咸陽,以象天極閣道絕漢抵營室也。阿房宮未成;成,欲更擇令名名之。作宮阿房,故天下謂之阿房宮。隱宮①徒刑者七十余萬人,乃分作阿房宮,或作驪山。發(fā)北山石,乃寫蜀、荊地材皆至。關中計宮三百,關外四百余。 有墜星下東郡,至地為石,黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇聞之,遣御史逐問,莫服,盡取石旁居人誅之,因燔銷其石。 始皇出游。至平原津而病。始皇惡言死,群臣莫敢言死事。七月丙寅,始皇崩于沙丘平臺。九月,葬始皇驪山。始皇初即位,穿治驪山,及并天下,天下徒送詣七十余萬人,穿三泉,下銅而致槨,宮觀百官奇器珍怪徙臧滿之。令匠作機弩矢,有所穿近者輒射之。以水銀為百川江河大海,機相灌輸,上具天文,下具地理。以人魚膏為燭,度不滅者久之。或言工匠為機,臧皆知之,臧重即泄。大事畢,已臧,閉中羨,下外羨門,盡閉工匠臧者,無復出者。 (節(jié)選自《史記秦始皇本紀》) 注①隱宮是古代的一種酷刑。 7.下列對文中畫波浪線句子的斷句,正確的一項是(　　) A.先作前殿阿房東/西五百步/南北五十丈上/可以坐萬人/下可以建五丈旗/周馳為閣道/自殿下直抵南山 B.先作前殿阿房/東西五百步/南北五十丈/上可以坐萬人/下可以建五丈旗/周馳為閣道/自殿下直抵南山 C.先作前殿阿房東/西五百步/南北五十丈上/可以坐萬人/下可以建五丈旗/周馳為閣/道自殿下直抵南山 D.先作前殿阿房/東西五百步/南北五十丈/上可以坐萬人/下可以建五丈旗/周馳為閣/道自殿下直抵南山 解析仔細觀察該畫線句子,句式有其特點,根據句式,可排除A、C兩項。再根據句意,“閣道”是一個詞,不能斷開,排除D項。故選B項。 答案B 8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是(　　) A.丞相,是中國古代官名。一般指皇帝下面的最高行政長官,輔佐皇帝總理百政的官員,即后來的宰相。 B.“史”,是負責記錄的史官、秘書官。國君置御史。自秦朝開始,御史專門作為監(jiān)察性質的官職,負責監(jiān)察朝廷、諸侯官吏。 C.秦王嬴政統(tǒng)一中國,認為自己“德兼三皇、功蓋五帝”,創(chuàng)“皇帝”一詞作為華夏最高統(tǒng)治者的正式稱號。 D.“黔首”是戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱呼。戰(zhàn)國時期已經廣泛使用,含義與當時常見的民、庶民同。 解析A項,丞相不一定是宰相,宰相在不同朝代,有不同的稱呼。 答案A 9.導學號96914006下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是(　　) A.秦國統(tǒng)一天下后,下令群臣議論帝王的稱號問題;秦始皇采納群臣的建議,把自己稱為“皇帝”。 B.秦始皇認為咸陽人口眾多,先王的宮廷狹小,于是調發(fā)隱宮徒刑者七十多萬人,挖運北山的石頭,從蜀地、荊地輸送來木料,建造阿房宮。 C.秦始皇厭惡別人說死,但在他統(tǒng)一天下之前,就開始派人在驪山開鑿洞穴,為自己營造陵墓。 D.秦始皇夜間易服出行咸陽,在蘭池遇上盜賊,他和武士圍困盜賊,武士殺死了盜賊,在關中大肆搜查二十天。 解析A項,“采納群臣的建議”有誤。 答案A 10.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)始皇為微行咸陽,與武士四人俱,夜出逢盜蘭池,見窘。 (2)令匠作機弩矢,有所穿近者輒射之。 參考答案(1)秦始皇易服出行咸陽,有四個武士隨從。夜間出來時,在蘭池遇上盜賊,被盜賊困逼。 (2)讓工匠制造帶機關的弩箭,有人掘墓接近墓室時就會自動射向目標。 參考譯文秦國剛剛兼并天下,下令丞相、御史說:“六國國王都已各服其罪,天下完全平定了?，F在不改換名號,就不能頌揚建立的功業(yè),流傳后世。希望議論一下帝王的稱號?！必┫嗤蹙U、御史大夫馮劫、廷尉李斯等都說:“我們謹慎地和博士討論,都說:‘古代有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最高貴?！覀兠爸雷铽I上尊號,王稱為‘泰皇’?！鼻赝跽f:“去掉‘泰’字,留下‘皇’字,采用上古表示地位稱號的‘帝’字,叫作‘皇帝’?！? 秦王兼并了全國,確定了皇帝這一稱號,于是撫巡東部地區(qū),到達瑯邪。齊人徐市等上書,說海中有三座仙山,叫作蓬萊、方丈、瀛洲,仙人居住在那里。希望齋戒沐浴,和童男童女尋求三座仙山。于是派遣徐市挑選童男童女數千人,到海上尋找仙人。秦始皇易服出行咸陽,有四個武士隨從。夜間出來時,在蘭池遇上盜賊,被盜賊困逼。武士殺死了盜賊,在關中大肆搜查了二十天。 秦始皇認為咸陽人口眾多,先王的宮廷狹小,于是就在渭水南岸的上林苑中興建朝宮。首先建造前殿阿房宮,東西五百步,南北五十丈,殿堂上可以坐一萬人,殿堂頂上可以樹立五丈高的旗幟。周圍環(huán)繞著架起閣道,從殿下直達南山。在南山的山頂上修建標志,作為門闕。在空中架設道路,從阿房宮渡過渭水,與咸陽相連接,以此象征天下閣道越過天河直至營室。阿房宮尚未建成;建成后,想另外選擇一個好的名字稱呼它。在阿房宮建造宮殿,所以天下人稱它阿房宮。隱宮徒刑者七十多萬人,分成幾批營造阿房宮,或修建驪山工程。挖運北山的石頭,輸送蜀地、荊地的木材,都集中到這里。關中共計宮殿三百座,關外四百多座。 有一顆星墜落在東郡,到了地面變成石頭,百姓有人在這塊石頭上刻寫說“始皇帝死而地分”。秦始皇聽到了,派御史挨個審問,沒有人認罪,把在石頭附近居住的人全部抓起來處死,并用火燒毀這塊石頭。 秦始皇出外巡游,到了平原津就病了。秦始皇厭惡說死,群臣沒有人敢提到死的事情。七月丙寅,秦始皇死于沙丘平臺。九月,把秦始皇埋葬在驪山。始皇剛即位時,就在驪山開山鑿洞,等到統(tǒng)一了全國,把天下各方的七十多萬刑徒送到驪山,把隧洞一直挖到見水的地方,用銅封錮,然后把棺材安放在里面,仿制的宮殿、百官和各種珍奇異寶都徙置其中,藏得滿滿的。讓工匠制造帶機關的弩箭,有人掘墓接近墓室時就會自動射向目標。拿水銀做成千川百溪和江河大海,使用機械互相灌注流通,墓中上面各種天象齊備,下面有地上景象萬千。利用人魚的脂肪做蠟燭,估計很長時期不會熄滅。有人說工匠制造機關,奴隸們都知道,奴隸人數眾多,就會泄漏出去。葬禮結束,已經封藏了墓室的隨葬品,又關閉了當中的墓道,放下了最外面一段墓道的大門,把工匠和奴隸全部關在里面,沒有一個逃出去的。 三、語言運用 11.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 古人云,以史為鑒,可以知興替,可見歷史及其敘述在國家、民族、文明發(fā)展過程中的重要借鑒意義。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　,正在于其著述者對待歷史有嚴肅認真的態(tài)度,有后人應有的敬意,而非憑空想象,隨意為之,并使其庸俗化。否則,其著述非但起不到以史為鑒的作用,②　　　　　　　　　　　　　　　　,使后來者通過一面夸張變形的“哈哈鏡”觀察歷史。近些年來,③　　　　　　　　　　　　　　　　,已經在讀者尤其是那些并不專門研究歷史的非專業(yè)讀者中造成了不良后果,影響到他們對歷史的正確認知。 解析首先要準確理解所給材料的基本意思:對以史為鑒的態(tài)度。聯系上下文的語境,可知第一個空是對下文的總結,從正面來談以史為鑒的意義;第二個空從反面談庸俗化歷史的危害;第三個空則是談一種社會現象,從下文的內容比較容易推斷出來。 參考答案①歷史之所以能為后世所借鑒?、诜炊赡芘で鷼v史　③一些歷史讀物的庸俗化傾向 12.導學號96914007為下面漫畫擬一個題目,并說明寓意。 解析要仔細觀察漫畫的構成要素,聯系現實生活進行合理的類比、聯想。漫畫的題目要求簡明、生動,圍繞漫畫的主題;漫畫的寓意表述要力求簡明、準確,內容上要能揭示本質。 答案示例題目:訓子 寓意:諷刺了不良的家庭教育。