2018-2019學(xué)年高中歷史 第八單元 日本明治維新 4 走向世界的日本課后強(qiáng)化演練 新人教版選修1 .doc

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第八單元　第4課 走向世界的日本 課后強(qiáng)化演練 1．19世紀(jì)七八十年代，日本掀起的“自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容包括(　　) ①實(shí)行君主立憲?、跍p輕地稅?、坶_(kāi)設(shè)民選議會(huì)　④廢除不平等條約 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 解析：結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)作答，各個(gè)選項(xiàng)都屬于該運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。 答案：A 2．1874年，日本人將“Science”翻譯成為“科學(xué)”，后于1915年引入中國(guó)。與這一概念傳播相關(guān)的事件是(　　) A．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)/明治維新 B．明治維新/新文化運(yùn)動(dòng) C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)/戊戌變法 D．戊戌變法/新文化運(yùn)動(dòng) 解析：1874年日本發(fā)生的是明治維新，1915年在中國(guó)掀起的是新文化運(yùn)動(dòng)，故選B項(xiàng)。 答案：B 3．依據(jù)《日本帝國(guó)憲法》確定的近代政治體制，日本的議會(huì)(　　) A．由貴族院和參議院組成 B．貴族院的議員由選舉產(chǎn)生 C．可以限制天皇的權(quán)力，天皇必須對(duì)內(nèi)閣負(fù)責(zé) D．召開(kāi)、閉會(huì)、停會(huì)全由天皇決定 解析：本題考查學(xué)生分析理解能力。A項(xiàng)應(yīng)為眾議院；B項(xiàng)不是選舉產(chǎn)生；C項(xiàng)不能限制天皇權(quán)力，只有D項(xiàng)表述正確。 答案：D 4．1894年，日本和英國(guó)簽訂條約，英國(guó)同意將放棄過(guò)去不平等條約中規(guī)定的(　　) A．設(shè)定租界權(quán) B．議定關(guān)稅權(quán) C．片面最惠國(guó)待遇 D．治外法權(quán) 解析：根據(jù)課本知識(shí)作答，英國(guó)放棄了治外法權(quán)。 答案：D 5．到19世紀(jì)末日本已成為亞洲資本主義經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，這主要表現(xiàn)在(　　) ①資本主義工業(yè)體系開(kāi)始確立　②以鋼鐵和機(jī)器制造業(yè)為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展?、垲C布1889年《日本帝國(guó)憲法》?、苋毡就耆珡U除了西方國(guó)家強(qiáng)加的不平等條約 A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④ 解析：③是政治方面，排除；日本廢除不平等條約在20世紀(jì)初，不是19世紀(jì)末，排除④。 答案：A 6．明治維新是日本近代化的起點(diǎn)，它從一個(gè)處于亞洲文明邊緣的小國(guó)，實(shí)現(xiàn)了“脫亞入歐”的歷史轉(zhuǎn)折。這里的“脫亞入歐”是指(　　) A．從亞洲邊緣小國(guó)躋身于世界強(qiáng)國(guó) B．從東方國(guó)家演變?yōu)槲鞣絿?guó)家 C．從封建社會(huì)過(guò)渡到資本主義社會(huì) D．從亞洲脫離并加入歐洲同盟 解析：“脫亞入歐”的含義是指日本通過(guò)明治維新從落后被侵略的弱國(guó)，一躍成為與西方列強(qiáng)一樣的資本主義強(qiáng)國(guó)。 答案：A 7．“欲開(kāi)拓萬(wàn)里波濤，布國(guó)威于四方”反映了日本明治政府(　　) A．主張求知識(shí)于世界，發(fā)展資本主義 B．主張建立近代化軍隊(duì) C．主張擺脫外來(lái)的民族壓迫 D．欲走對(duì)外擴(kuò)張之路 解析：結(jié)合教材知識(shí)可知，日本明治政府宣稱的“欲開(kāi)拓萬(wàn)里波濤，布國(guó)威于四方”反映了日本欲走對(duì)外侵略擴(kuò)張之路。 答案：D 8．下圖反映的歷史事實(shí)與日本發(fā)動(dòng)的哪一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)(　　) A．日本侵略琉球 B．日本侵略朝鮮 C．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) D．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng) 解析：首先讀圖判斷這是日本的八幡制鐵所，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，它是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后日本用從中國(guó)得到的巨額賠款投資興建的。 答案：D 9．仔細(xì)觀察下面兩幅圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題。 (1)以上兩幅圖反映了19世紀(jì)60年代在俄國(guó)和日本發(fā)生的重大事件是什么？ (2)對(duì)于俄國(guó)和日本發(fā)生的這兩次重大事件，一般學(xué)者認(rèn)為它們是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革。你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是否正確？理由是什么？ (3)這兩次事件后俄、日建立起來(lái)的政治體制與英法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后建立起來(lái)的政治體制有何差異？造成這種差異的主要原因是什么？ 答案：(1)圖一：俄國(guó)1861年改革；圖二：日本明治維新。 (2)正確，因?yàn)檫@兩次事件都是由統(tǒng)治者主持自上而下完成的。兩國(guó)都由此走上了資本主義發(fā)展的道路。 不正確，這兩次事件雖然都是由統(tǒng)治者主持自上而下完成的，但日本是在武裝倒幕后，確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合政權(quán)的前提下而進(jìn)行。(以上兩種答案中只要答出一個(gè)即可) (3)①主要差異：英、法為民主政治體制，俄、日仍保持著專制主義體制。②主要原因：對(duì)封建制度改造程度的不同是造成差異的主要原因。 10．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一：作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們?cè)跀?shù)百年不被外族征服的優(yōu)越中，在精神層面上向來(lái)蔑視一切外來(lái)文化。但出門便是深深的海洋而且資源貧乏的現(xiàn)實(shí)，又使他們充滿生存危機(jī)感，所以在技能層面非常注重乃至模仿先進(jìn)的東西。在國(guó)弱時(shí)，他們謙卑地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來(lái)先進(jìn)才智，然后悄悄的在作坊里加班地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國(guó)，便會(huì)出其不意地創(chuàng)造神話。 材料二：對(duì)被侵略地區(qū)而言，……它原來(lái)的文明難以抵御歐洲國(guó)家的入侵，要繼續(xù)生存，就必須進(jìn)行變革?！谶@些國(guó)家，由于“傳統(tǒng)”和“變革”之間力量對(duì)比配置不同，各自的社會(huì)、文化態(tài)度不同，因此現(xiàn)代化的道路不同，發(fā)展和速度也不同。 ——錢乘旦《再論世界近現(xiàn)代史的主線是現(xiàn)代化》 請(qǐng)回答： (1)結(jié)合日本19世紀(jì)下半期改革的相關(guān)史實(shí)，說(shuō)說(shuō)日本人是如何 “‘心靈緊閉’但‘眼觀八方’”的？他們創(chuàng)造了怎樣的“神話”？ (2)依據(jù)材料二指出19世紀(jì)下半期中、日兩國(guó)改革的共同原因，及其改革結(jié)果不同的原因？ 解析：本題以較新的材料為背景，考查學(xué)生對(duì)明治維新及日本憲法的全面理解。第(1)問(wèn)應(yīng)理解“緊閉”二字，主要指的落后因素。第(2)問(wèn)共同原因應(yīng)點(diǎn)出兩國(guó)所面臨的時(shí)代背景，結(jié)合不同的原因考慮領(lǐng)導(dǎo)者、文化傳統(tǒng)、群眾基礎(chǔ)等因素。 答案：(1)心靈緊閉：保留天皇制度和武士道精神，專制和軍國(guó)主義色彩濃厚。眼觀八方：學(xué)習(xí)西方，殖產(chǎn)興業(yè)；文明開(kāi)化，提倡資本主義文明；制定《日本帝國(guó)憲法》，規(guī)定日本的政體形式是君主立憲制。 神話：日本走上了資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強(qiáng)國(guó)。 (2)共同原因：西方工業(yè)文明的沖擊和示范；民族危機(jī)嚴(yán)重。結(jié)果不同的原因：領(lǐng)導(dǎo)力量實(shí)力對(duì)比不同；民眾對(duì)改革態(tài)度不同；文化傳統(tǒng)對(duì)變革的態(tài)度不同。