部編七年級語文上冊課時練- 17貓 第一課時

17貓課時訓練第一課時1給下面加點的字注音。相稱_消耗_蜷伏_娛樂_懲戒_屋脊_叮嚀_凝望_2根據(jù)拼音寫出漢字。nüè_待 yun_枉 懶duò_ 鳥lón_biàn_訴 sn_恿 安xián_ 乞ài_3選詞填空正確的一項是（ ）我心里也感著一縷的_，可憐這兩月來相伴的小侶！在小園里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的_。妻常常_著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。它很_地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。A酸辛 預兆 叮囑 悲憤B酸楚 預警 叮嚀 悲楚C酸辛 預警 叮囑 悲楚D酸楚 預兆 叮嚀 悲憤4.下面一段話中有兩處語病，請找出來，并作修改。學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。一項網(wǎng)上調(diào)查結(jié)果顯示，大部分人支持這一做法。認為這樣做就有可能防止改善學生書寫質(zhì)量差的狀況。 第 句，修改： 第 句，修改： 5.作者寫了3次養(yǎng)貓，各有不同，請分析后填寫表格。 來歷性情貓的歸宿對貓的情感變化第一只  病死  第二只要來    第三只   不喜歡，憎恨、懊悔 、更難過6.周家的丫頭、不知名的捉去貓的人分別是生活中哪類人的代表？ 7.請將“芙蓉鳥事件”的始末，按照故事發(fā)展的過程，給每一情節(jié)擬一個小標題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。 8.你從本文中獲得了怎樣的感悟？請聯(lián)系自身實際談談。 9.請仿照示例，從下面三個漢字中任選一個展開聯(lián)想，體會漢字的魅力。（不超過15個字） 明   采   旦   示例：休人靠在樹上，美美地休息。 第一課時課時訓練答案1chèn hào quán yú chén j nín nín2虐 冤 惰 籠 辯 慫 詳 丐3C 4.在句尾補上“的做法”(或“的措施”“的辦法”“的行動”等) 刪掉“防止”5.第一只要來可愛活潑有趣喜歡憂郁酸辛第二只可愛活潑有趣走失更喜歡擔心悵然第三只收留懶惰，不活潑受冤死6.“周家的丫頭”代表著事不關(guān)己、漠不關(guān)心的一類人，“不知名的奪去小貓的人”代表著不顧別人，自私自利的類人。7.小標題可依次擬為“買鳥”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罰”“真相”。這當中前五個情節(jié)是詳細述談第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個情節(jié)，才用寥寥數(shù)語揭示真相，于是疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得曲折，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。8.示例1：一個人無論做什么事，都不能憑個人的好惡，否則就會出差錯，甚至造成無法補救的嚴重過失。示例2：我們不要像第三只貓那樣，做一個不受歡迎的人，這種人常常會被別人誤解；我們要通過努力，改變自己的形象。9.示例：明太陽和月亮，把光明灑向人間；采手伸到樹上，快樂地采摘；旦一輪紅日從地平線上噴薄而出。