2019屆高考歷史一輪復習 第70講 近現代革命家及科學家 專題3 無產階級革命家模擬演練 岳麓版.doc
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第70講 專題三 無產階級革命家 1.列寧對如何建設社會主義進行了不懈的探索。閱讀下列材料，回答問題。 材料一 沒有具備各種知識、技術和經驗的專家來指導，便不能過渡到社會主義，因為社會主義需要廣大群眾自覺地在資本主義已經達到的基礎上超過資本主義的勞動生產率……但是國家要利用好的組織者和最大的專家只有兩種方式……現在我們不得不采用舊的資產階級的方式，同意付給資產階級最大的專家以很高的酬勞金。 ——《列寧選集》第三卷 材料二 為了革新我們的國家機關，我們一定要給自己提出這樣的任務：第一是學習，第二是學習，第三還是學習。學習完以后要檢查，要仔細深入地去理解已經學過的東西，使其指導社會主義實踐，而不能把學問變成僵硬機械的教條。 ——《列寧選集》第四卷 (1)材料一中列寧對社會主義建設提出了怎樣的主張？其目的是什么？ (2)材料二中列寧為什么反復強調“學習”？ [答案] (1)主張：學習資本主義國家的某些做法，愛惜人才，聘任專家。目的：提高勞動生產率，發(fā)展生產力，實現向社會主義的過渡。 (2)革新國家機關，以便更好地領導社會主義建設；發(fā)現未知，彌補不足，加深理解，增強靈活應用能力，以便更好地指導社會主義實踐。 2．閱讀下列材料，回答問題。 材料一 當真理標準問題討論在全國進一步展開、改革開放的呼聲越來越高的時候，1978年9月，鄧小平到東北三省老區(qū)。他自己說，我這是到處點火……當時擔任中共吉林省委書記的王恩茂回憶說：“……過去有些不敢想的問題，現在敢想了；過去不敢講的問題，開始敢講了。” ——摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》 材料二 ——《中國經濟發(fā)展史1949～2005》 材料三 如果沒有鄧小平同志，中國人民就不可能有今天的新生活，中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現代化的光明前景。 ——金沖及《二十世紀中國史綱》 (1)據材料一并結合所學知識，如何理解鄧小平所說的“點火”的含義？ (2)據材料二，指出1978～1992年間中國經濟開放度變化的總體趨勢并分析其原因。如何理解材料三對鄧小平的評價？ [答案] (1)鼓勵開展真理標準問題的討論；提倡解放思想，實事求是；為十一屆三中全會的召開做思想準備。 (2)趨勢：上升。 原因：十一屆三中全會決定改革開放(工作重點轉移)；建立經濟特區(qū)，開放沿海城市，設立經濟開發(fā)(開放)區(qū)。(答兩點即可) 理解：鄧小平是改革開放和現代化建設的總設計師，開辟了中國特色社會主義道路。
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