2018-2019學(xué)年高考?xì)v史 第七單元 戊戌變法 第3課 百日維新學(xué)案 新人教版選修1 .doc

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第3課　百日維新 指導(dǎo)意見 學(xué)習(xí)要求 簡述百日維新的主要內(nèi)容，分析其特點(diǎn) 1.了解百日維新的背景和基本內(nèi)容。 2.理解光緒帝沒有采納康、梁激進(jìn)主張的原因。 3.認(rèn)識百日維新在中國近代歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位和作用。 知識點(diǎn)一　救亡與變法的呼聲再起 1.背景：中國面臨被列強(qiáng)瓜分的危險(xiǎn)。 (1)1897年，德國軍隊(duì)強(qiáng)占膠州灣。 (2)俄國強(qiáng)占旅順和大連。 (3)1898年，法國強(qiáng)迫清政府租借廣州灣。 (4)英國迫使清政府租借后來稱之為“新界”的地區(qū)和威海衛(wèi)。 2.表現(xiàn)：資產(chǎn)階級維新運(yùn)動從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐階段。 (1)康有為再次上書光緒帝，即《上清帝第五書》，在天津、上海的報(bào)刊上刊行，產(chǎn)生了重大影響。 (2)康有為呈遞《上清帝第六書》，重申了國家面臨的嚴(yán)重危機(jī)，主張學(xué)習(xí)日本明治維新，進(jìn)行全面改革。 (3)康有為通過總理衙門向光緒帝進(jìn)呈了《日本變政考》《俄彼得變政記》等書籍，幫助光緒帝進(jìn)一步堅(jiān)定開展維新變法的決心。 (4)1898年春，康有為在北京發(fā)起組織了保國會，維新變法浪潮激蕩全國： ①成立地點(diǎn)：北京。 ②宗旨：保國、保種、保教。 ③性質(zhì)：具有資產(chǎn)階級政黨性質(zhì)。 (5)1898年，在各種改革力量的推動下，維新變法形勢進(jìn)一步高漲。 知識點(diǎn)二　百日維新 1.開始：1898年6月11日，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。 2.內(nèi)容 (1)政治：力行新政，鼓勵官紳士民上書言事，舉薦新政人才，精簡機(jī)構(gòu)，裁減冗員，取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)。 (2)經(jīng)濟(jì)：①設(shè)立農(nóng)工商總局，鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)；②提倡私人開辦工廠，采用機(jī)器生產(chǎn)；③設(shè)立鐵路、礦務(wù)總局等；④改革財(cái)政，創(chuàng)辦國家銀行；⑤興辦郵政等。 (3)文化教育：①改革科舉制度，廢除八股；②各地成立中小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂；③鼓勵私人辦學(xué)，選派學(xué)生到海外留學(xué)；④準(zhǔn)許民間創(chuàng)辦報(bào)館、學(xué)會；⑤設(shè)立譯書局。 (4)軍事：建立新式軍隊(duì)，按新法練兵；添造兵船，增強(qiáng)海軍實(shí)力。 3.局限：光緒帝沒有采納資產(chǎn)階級維新派的“行憲法，大開國會”、設(shè)立制度局等主張。 4.意義：基本反映了維新派的愿望與要求。 (1)政治：使資產(chǎn)階級知識分子有機(jī)會參與政權(quán)。 (2)經(jīng)濟(jì)：有利于中國民族資本主義的發(fā)展。 (3)文教：有利于先進(jìn)科學(xué)文化的傳播。 (4)軍事：有利于增強(qiáng)國防力量。 【概念闡釋】 1.戊戌變法：是指以康有為、梁啟超為主要領(lǐng)導(dǎo)人物的資產(chǎn)階級改良主義者通過光緒帝進(jìn)行的倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方的政治改良運(yùn)動，但變法遭到以慈禧太后為首的守舊派強(qiáng)烈抵制與反對而失敗。 2.中體西用：是19世紀(jì)60年代以后洋務(wù)派向西方學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。它主張?jiān)诓桓淖兎饨▽Ｖ企w系的前提下學(xué)習(xí)西方造船炮、修鐵路等自然科學(xué)技術(shù)以及文化教育方面的具體辦法來挽救統(tǒng)治危機(jī)。 【思維點(diǎn)撥】 1.帝國主義瓜分中國的狂潮，激起了中國人民反瓜分、反侵略斗爭和愛國激情的高漲，維新運(yùn)動從理論宣傳轉(zhuǎn)入政治實(shí)踐階段。 2.維新變法運(yùn)動是挽救中華民族危亡的產(chǎn)物，是中國資本主義初步發(fā)展的產(chǎn)物與要求，是先進(jìn)的中國人從學(xué)習(xí)西方先進(jìn)器物轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)西方先進(jìn)政治制度的產(chǎn)物。 3.保國會是維新派創(chuàng)立全國性愛國政治團(tuán)體的嘗試，已初步具有資產(chǎn)階級政黨的性質(zhì)。 4.百日維新在政治上允許一定的言論自由，經(jīng)濟(jì)上制定了一些有利于民族資本主義發(fā)展的政策，文化上也采取了一些打擊舊學(xué)、提倡新學(xué)的措施。 【結(jié)構(gòu)圖示】 百日維新 主題　百日維新的社會條件 [史料研讀] 史料一　自臺事(割讓臺灣)后，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心?！右再V賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機(jī)遍伏，即無強(qiáng)鄰之逼，揭竿斬木，已可憂危①！ ——康有為《上清帝第五書》 史料二　皇上若決定變法，請先舉三者?！t定國是……除舊布新，與民更始?！欢ㄝ浾?，設(shè)上書處于午門，日輪派御史二人監(jiān)收，許天下士民，皆得上書。……設(shè)制度局于內(nèi)廷，選天下通才十?dāng)?shù)人，入直(通“值”)其中，王公卿士，儀皆平等，略如圣祖設(shè)書房，世宗設(shè)軍機(jī)處例?！囟ㄕ鲁獭? ——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》1898年1月29日 1.史料一反映了當(dāng)時(shí)清政府內(nèi)外交困的形勢。①即使沒有強(qiáng)大的鄰國逼迫也會面臨人民起義的威脅。 2.史料二說明康有為上書請求皇帝先辦好三件事，提出了變法的綱領(lǐng)計(jì)劃。 1.根據(jù)史料一分析康有為上書的主要背景。 提示　甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；國內(nèi)階級矛盾不斷激化。 2.史料二中康有為請求光緒帝盡快做好的三件事對變法運(yùn)動的開展有何作用？《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》在變法中具有怎樣的地位？ 提示　作用：有利于依靠皇帝的權(quán)力來推行新政；有利于維新派和知識分子參與政權(quán)；有利于推動中央政府行政機(jī)構(gòu)的改革。 地位：《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》實(shí)際上是資產(chǎn)階級維新派的施政綱領(lǐng)。 [史論歸納] 百日維新的社會條件 客觀條件 列強(qiáng)瓜分中國狂潮導(dǎo)致中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重，中國人民民族意識覺醒 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 中國民族資本主義初步發(fā)展 階級基礎(chǔ) 民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺 組織基礎(chǔ) 強(qiáng)學(xué)會、保國會等資產(chǎn)階級維新派政治團(tuán)體相繼成立 維新主力 一批兼有學(xué)生和士大夫雙重身份的人才，形成一個(gè)知識分子群體 重要條件 光緒帝支持；康有為、梁啟超等人個(gè)人努力 主題　百日維新的內(nèi)容和特點(diǎn) [史料研讀] 史料一　19世紀(jì)末，年輕皇帝光緒意識到必須對帝國進(jìn)行一次徹底的改革。1898年夏他頒發(fā)了一系列的改革法令，這段日子被稱為“百日維新”。將地方政府集中在北京的領(lǐng)導(dǎo)之下，建立新學(xué)校傳播歐洲的學(xué)風(fēng)，鼓勵西方式的生產(chǎn)方法，按西方式建立一支軍隊(duì)。 史料二　中國和日本是兩個(gè)非西方國家(19世紀(jì))面臨的任務(wù)也非常相似……不同點(diǎn)則在于所采用的政治策略不同……從日本的總策略上來講，我把它叫做慢三步。……而中國從總的策略上來講是快三步……他們想要馬上能見效的……康有為說：“慢改不如快改，小改不如大改?！雹? ——華世平《理想主義和現(xiàn)實(shí)主義：比較百日維新和 明治維新的政治策略和哲學(xué)理念》 1.史料一敘述了光緒皇帝主持進(jìn)行變法維新，在教育、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的變革。 2.史料二比較了中國和日本改革的不同策略。①康有為主張盡快進(jìn)行徹底的改革。 1.據(jù)史料一，概括“百日維新”學(xué)習(xí)西方的主要措施。 提示　設(shè)立新學(xué)校；發(fā)展資本主義工商業(yè)；建立西式軍隊(duì)。 2.史料二體現(xiàn)戊戌變法在策略上存在什么問題？它本質(zhì)上說明了什么？ 提示　問題：急于求成。說明：中國民族資產(chǎn)階級在政治上不成熟，不能完成歷史使命。 [史論歸納] 百日維新的特點(diǎn) (1)涉及的領(lǐng)域比較廣泛，下至經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，上至上層建筑(政治、軍事、思想文化)，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但未涉及政治制度的根本變革(即變封建專制制度為君主立憲制)。 (2)從推行范圍來看，僅限于社會上層，沒有深入廣大民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量。 (3)從推行者來看，由沒有實(shí)權(quán)的皇帝來推行，顯示出維新力量的薄弱。 (4)從性質(zhì)上看，是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 (5)從目的上看，變法圖強(qiáng)，救亡圖存。 (6)從作用上看，起了思想啟蒙作用，有利于資本主義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播。 (7)從過程來看，變法措施過于急躁，分不清輕重緩急。  1.19世紀(jì)末，某組織的《章程》開宗明義地提出：“本會以國地日割，國權(quán)日削，國民日困，思維持振救之，故開斯會以冀保全。”該組織最有可能是(　　) A.興中會 B.保國會 C.強(qiáng)學(xué)會 D.同盟會 解析　解答本題的關(guān)鍵是抓住有效信息“故開斯會以冀保全”。1898年，康有為在北京發(fā)起組織了救亡團(tuán)體保國會，保國會以“保國、保種、保教”為宗旨。 答案　B 2.康有為向光緒帝呈遞的《上清帝第六書》實(shí)際上是維新派的施政綱領(lǐng)，因?yàn)樗?　　) A.提出了各方面具體的變法建議 B.主張實(shí)行君主立憲制的政治體制 C.系統(tǒng)論證了維新變法的理論 D.明確指出變法是救亡圖存的唯一出路 解析　解答本題要理解“施政綱領(lǐng)”的含義，《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》中，康有為向光緒帝提出了一系列具體的變法主張，具備了“綱領(lǐng)”條件。 答案　A 3.某和約批準(zhǔn)后，光緒帝下罪己詔：“去歲倉促開釁……水陸交綏，戰(zhàn)無一勝……嗣后我君臣上下，惟當(dāng)堅(jiān)苦一心，痛除積弊，詳籌興革?！敝笄逭扇〉淖兏锎胧┲皇?　　) A.“整理國故，尊孔復(fù)古” B.“改革科舉，廢除八股” C.“立行憲法，大開國會” D.“設(shè)置內(nèi)閣，厘清官制” 解析　戊戌變法改革科舉，廢除八股，與材料中“嗣后我君臣上下……痛除積弊，詳籌興革”相符，故B正確。 答案　B 4.百日維新期間，光緒帝最終并沒有采納維新派提出的“開國會”“定憲法”等主張，這主要表明(　　) A.維新派不敢觸動封建制度 B.光緒帝認(rèn)為這一主張不符合中國國情 C.光緒帝從根本上不屬于資產(chǎn)階級的皇帝 D.變革阻力太大 解析　從根本上來說，光緒帝屬于封建皇帝，迫于民族危機(jī)和權(quán)力現(xiàn)狀而進(jìn)行改革，并不是真心實(shí)意地在中國發(fā)展資本主義，故選C。 答案　C 5.1898年，“梁啟超等聯(lián)合舉人百余人，連署上書，請……”“當(dāng)時(shí)會試舉人集輦轂下者將及萬人”“聞啟超等此舉，嫉之如不共戴天之仇，遍播謠言，幾被毆擊”。梁啟超等人所“請”的是(　　) A.裁汰冗員 B.裁撤舊軍隊(duì) C.廢除八股取士 D.設(shè)立京師大學(xué)堂 解析　“1898年”“會試舉人”“嫉之如不共戴天之仇”。從會試舉人對梁啟超所“請”的反應(yīng)判斷，梁啟超所“請”應(yīng)與科舉制有關(guān)，故C項(xiàng)正確；A、B、D項(xiàng)都是戊戌變法的措施，但都不符合題意。 答案　C 6.戊戌變法損害了頑固派利益，遭到他們的極力阻撓。下列措施直接觸犯頑固勢力利益的是(　　) ①裁減冗員?、谌∠烊颂貦?quán)?、蹚U除八股?、懿锰f軍?、菰O(shè)立京師大學(xué)堂 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③⑤ D.②③④⑤ 解析　京師大學(xué)堂主要是培養(yǎng)人才，排除⑤，選A。 答案　A 7.近代各國的教育改革，是世界現(xiàn)代化歷程的重要組成部分。閱讀材料，回答下列問題。 材料一　1863年6月18日，亞歷山大二世批準(zhǔn)了國務(wù)會議提交的《大學(xué)章程》，取消了教育部督學(xué)對大學(xué)的種種干預(yù)，恢復(fù)了1835年被尼古拉一世取消的大學(xué)自治?！?864年6月14日，頒布了《關(guān)于初等國民學(xué)校條例》，其中規(guī)定允許社會團(tuán)體和私人創(chuàng)辦小學(xué)?！?864年11月19日，頒布了《中學(xué)章程》。根據(jù)這個(gè)章程，中學(xué)分為古典中學(xué)和實(shí)用中學(xué)(重點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與自然科學(xué))兩類。 ——劉祖熙《改革與革命》 材料二　今此次設(shè)立學(xué)堂之意，乃欲培植非常之才，以備他日特達(dá)之用。……其言中學(xué)者，薈萃經(jīng)子史之精要，及與時(shí)務(wù)相關(guān)者編成之，取其精華，棄其糟粕；其言西學(xué)者，譯西人學(xué)堂所用之書，加以潤色，既勒為定本。除學(xué)堂學(xué)生每人給一份外，仍請旨頒行各省學(xué)堂，悉遵教授，庶可以一趨向而廣民智。 ——1898年5月22日康有為、梁啟超《代總理衙門 奏擬京師大學(xué)堂章程》 (1)據(jù)材料一，概括亞歷山大二世教育改革的主要內(nèi)容。 (2)據(jù)材料二，概括康有為、梁啟超主張開辦京師大學(xué)堂的目的及教學(xué)特點(diǎn)。 (3)綜合上述材料，談?wù)勀銓逃母锏目捶ā? 解析　第(1)問，據(jù)材料一“亞歷山大二世批準(zhǔn)了國務(wù)會議提交的《大學(xué)章程》……恢復(fù)了1835年被尼古拉一世取消的大學(xué)自治”得出擴(kuò)大大學(xué)的自主權(quán)等。第(2)問，第一小問目的，據(jù)材料二“乃欲培植非常之才”“庶可以一趨向而廣民智”得出培養(yǎng)人才，開啟民智；第二小問特點(diǎn)，據(jù)材料二“其言中學(xué)者……既勒為定本”得出中學(xué)與西學(xué)相結(jié)合。第(3)問從鼓勵社會與私人辦學(xué)得出多渠道辦學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與時(shí)代性、教學(xué)與人才的培養(yǎng)等角度分析作答。 答案　(1)內(nèi)容：擴(kuò)大大學(xué)的自主權(quán)；鼓勵社會與私人辦學(xué)；學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)。 (2)目的：培養(yǎng)人才；開啟民智。 特點(diǎn)：中學(xué)與西學(xué)相結(jié)合。 (3)看法：多渠道辦學(xué)；教學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)；教學(xué)立足培養(yǎng)有用人才。  1.1884年，兩廣總督張樹聲上奏皇帝的臨終遺折云：西方國家也有其自己的“體用”?！白h政于議院，君民一體”這是西方國家的“體”；輪船、大炮、洋槍等是西方國家的“用”?！爸袊z其體而求其用。無論竭蹶步趨，常不相及，就令鐵艦成行，鐵路四達(dá)，果足恃歟？”應(yīng)該“采西人之體，以行用”。據(jù)此，張樹聲的主張是(　　) A.反對學(xué)習(xí)西方的技術(shù) B.中西“體用”觀是相同的 C.應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的制度 D.堅(jiān)持“中體西用”的原則 解析　材料中沒有體現(xiàn)張樹聲反對學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，故A錯(cuò)誤；材料中沒有體現(xiàn)張樹聲拿中國的“體用”觀和西方對比，只是建議要學(xué)習(xí)西方的“體”，故B錯(cuò)誤；材料中主張“采西人之體”，故C正確；材料已經(jīng)質(zhì)疑了“中國遺其體而求其用”，故D錯(cuò)誤。 答案　C 2.1897年康有為作《上清帝第五書》，對列強(qiáng)瓜分中國的危險(xiǎn)提出警告，認(rèn)為改革勢在必行。這是基于(　　) A.列強(qiáng)瓜分中國，民族危機(jī)加深 B.強(qiáng)學(xué)會成立，維新運(yùn)動準(zhǔn)備就緒 C.康有為得到光緒皇帝賞識 D.中國民族資本主義已充分發(fā)展 解析　1897年，德國強(qiáng)占膠州灣，隨后列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)加深，康有為的第五次上書就是受這一背景的影響。B項(xiàng)知識搭配錯(cuò)誤，C項(xiàng)在《上清帝第六書》后才出現(xiàn)，D項(xiàng)中的“已充分發(fā)展”表述錯(cuò)誤。 答案　A 3.“人人封章，直達(dá)于上。舉國鼓舞歡蹈，爭求上書，民間疾苦，悉達(dá)天聽。每日每署封章皆數(shù)十。”這一現(xiàn)象主要反映了(　　) A.戊戌變法得到全國各階層的熱烈歡迎 B.民族資產(chǎn)階級參與政權(quán)的強(qiáng)烈愿望 C.君主專制統(tǒng)治已不得人心 D.統(tǒng)治者的決策有了大量依據(jù) 答案　B 4.晚清有御史上奏稱：“近日人心浮動，民主民權(quán)之說日益猖獗。若準(zhǔn)各省紛紛立會，恐會匪聞風(fēng)而起，其患不可勝言?！边@奏折針對的是(　　) A.太平軍 B.洋務(wù)派 C.維新派 D.義和團(tuán) 解析　解題關(guān)鍵是明確材料的含義，認(rèn)真分析材料中的信息：“民主民權(quán)之說日益猖獗”“若準(zhǔn)各省紛紛立會”“其患不可勝言”等，明確民主民權(quán)之說是民族資產(chǎn)階級的主張，故選C。 答案　C 5.19世紀(jì)中期以前，西方的科學(xué)家認(rèn)為宇宙中有一種物質(zhì)是彌漫在世界上，無所不在的。受其影響，19世紀(jì)90年代，譚嗣同撰寫了《仁學(xué)》，把“仁”作為世界的本質(zhì)，說“仁統(tǒng)萬物，仁統(tǒng)宇宙，仁就是世界的本體”。由此可見，維新派思想的突出特點(diǎn)是(　　) A.照搬西方思想學(xué)說 B.傳統(tǒng)文化與西方思想相融合 C.固守儒家傳統(tǒng)思想 D.全面接納西方自然科學(xué)成果 解析　本題考查的是對近代中國資產(chǎn)階級維新派政治主張的特點(diǎn)的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)，“仁”是儒家思想的核心，結(jié)合維新派宣傳的本質(zhì)是資產(chǎn)階級的思想，說明資產(chǎn)階級維新派的思想特點(diǎn)是把儒家思想與西方政治學(xué)說相結(jié)合，所以此題正確選項(xiàng)是B。 答案　B 6.康有為曾說：“設(shè)上下議院，無事講求時(shí)務(wù)，有事集體會議，議妥由總理衙門代奏。事雖議于下，而可否之權(quán)仍操之于上，庶免泰西君民爭權(quán)之弊?！边@種觀點(diǎn)主張(　　) A.議院的功能在于限制君權(quán) B.議院獨(dú)立于政府之外 C.議院是朝廷的咨議機(jī)構(gòu) D.議院由民選，君民共治 解析　材料中“事雖議于下，而可否之權(quán)仍操之于上”說明議院僅僅是咨議機(jī)構(gòu)，而最終的決策權(quán)仍歸皇帝。故選C。 答案　C 7.維新變法時(shí)期張之洞在其所著的《勸學(xué)篇》中說：“使民權(quán)之說一倡，愚民必喜，亂民必作，紀(jì)綱不行，大亂四起?！逼浠居靡馐?　　) A.減少變法的阻力 B.竭力拉攏維新派 C.捍衛(wèi)專制制度 D.投機(jī)變法運(yùn)動 解析　從材料中的“民權(quán)之說一倡……大亂四起”可以看出，張之洞反對興民權(quán)，其目的在于維護(hù)封建專制政體。 答案　C 8.維新變法運(yùn)動時(shí)的“新政”促進(jìn)了當(dāng)?shù)毓ど虡I(yè)的發(fā)展。山西省商務(wù)局成立后，承辦山西的礦務(wù)、鐵路，還集股白銀45萬兩興辦輕工業(yè)。如在盛產(chǎn)棉花的地區(qū)，開設(shè)紡紗、織布廠，引入進(jìn)口機(jī)器生產(chǎn)。同時(shí)，在該廠附近分設(shè)軋花、榨油兩廠。山西的近代工業(yè)開始起步。以上材料反映的正確信息是(　　) A.戊戌變法一定程度上推動了近代工業(yè)的發(fā)展 B.戊戌變法法令得到廣泛落實(shí) C.戊戌變法取得了成功 D.維新變法運(yùn)動解放了人們的思想 解析　依題干史料分析可知：新政促進(jìn)了資本主義工業(yè)發(fā)展。B、C、D三項(xiàng)沒有準(zhǔn)確反映題干的要求。 答案　A 9.閱讀材料，回答問題。 材料一　在戊戌時(shí)期維新派思想家所建構(gòu)的新的思想理論體系，不僅“參中西之新理”，而且“合經(jīng)子之奧言，采儒佛之微旨”。 ——張錫勤《中國近代思想文化史稿》 材料二　戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處，連帶關(guān)系，因之失職失業(yè)者將及萬人，朝野震駭…… ——《夢蕉亭雜記》 “百日維新”的103天內(nèi)，光緒帝共發(fā)布各種諭旨300余件，內(nèi)容涉及官制、法律、軍事、經(jīng)濟(jì)、文教、人才選拔等各個(gè)方面。 ——《字林西報(bào)》 材料三　吾昔視歐美過高，以為可漸至大同，而今按之，則升平尚未至也?！粑嶂袊渣S帝時(shí)即已征服而統(tǒng)一之，泱泱大國，比于全歐，假令立民主乎，則中國反不能強(qiáng)，不能安?！鲊髯杂薪袒?、風(fēng)俗、歷史，萬無以他國之政化可驟移用之理。 ——《康有為遺稿》 (1)指出材料一中維新派所建構(gòu)理論體系的特點(diǎn)及作用。 (2)依據(jù)材料二、三，歸納戊戌變法的主要特征。 (3)綜合上述材料，這次改革結(jié)果給我們的主要啟示是什么？ 解析　第(1)問，第一小問考查學(xué)生對材料的理解，“參中西之新理”“合經(jīng)子之奧言，采儒佛之微旨”說明兼顧中西，托古改制；第二小問結(jié)合所學(xué)即可回答，是為變法尋找依據(jù)，推動維新思想的傳播。第(2)問，特征依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識回答即可。第(3)問啟示主要從成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)的角度來回答。切合題意，言之成理即可。 答案　(1)特點(diǎn)：兼顧中西，托古改制。 作用：變法從傳統(tǒng)中找到理論依據(jù)，利于維新思想的傳播。 (2)特征：激進(jìn)(或急功近利)；盲目照搬西方政體，忽視中國國情；低估改革的困難。 (3)啟示：依據(jù)國情，實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。