專題《氣象物候》

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1、專題：氣象物候 一、導(dǎo)學(xué)讀標(biāo)。 導(dǎo)學(xué)話題：詩人與物候。 出示目標(biāo)： 1、背誦古詩詞。 2、欣賞詩詞，重點(diǎn)了解詩詞中的物候現(xiàn)象。 二、檢查學(xué)生背誦情況。沒背完的繼續(xù)背，十分鐘結(jié)束。 三、鑒賞研讀。 引導(dǎo)學(xué)生分別從畫面、情感、物候這三個(gè)方面對這四首詩進(jìn)行鑒賞研讀。 1、交流：我最喜歡的畫面（先描述，后說理由） 2、 交流：詩中的感情（交流時(shí)的參考句式：我從“ ”這一句（詞）中感受到 的感情） 明確： 《塞下曲》（李白）：愛國懷家； 《涼州詞》：鄉(xiāng)愁難禁而生怨； 《塞下曲》（盧綸）：歌頌英勇殺敵； 《惠崇?春江晚景》：對春的喜悅和對生機(jī)的歌頌。 3、 交流：我從詩

2、中發(fā)現(xiàn)的物候（先說發(fā)現(xiàn)，然后質(zhì)疑，最后解釋） 明確： 《塞下曲》（李白）：“五月天山雪，無花只有寒”這里由于海拔高，氣候惡劣，夏歷 五月，按理是一年中炎熱的季節(jié)，可是祁連山上只有皚皚的白雪，哪里有爛漫的春花， 原因是高度的差異。 《涼州詞》：“黃河遠(yuǎn)上白云間” ，竺可楨認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙。這兩種說法的角度 不同：從物候?qū)W的角度看， “黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué)角度分析， “黃河遠(yuǎn)上 白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯(cuò)誤。但是 從文學(xué)角度看，“黃沙直上白云間”沒有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感，文學(xué)是 可以發(fā)揮想像的。還有這樣理解：黃河是母親河，

3、可象征故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)離玉門關(guān)很遠(yuǎn)啊， 此為詩意，若改為黃沙，則何來白云？還能見孤城？原因是經(jīng)度位置的差異。 《涼州詞》：“春風(fēng)不度玉門關(guān)?！敝械摹按猴L(fēng)”當(dāng)指夏季風(fēng)。請你結(jié)合所學(xué)的地理知 識談?wù)劄槭裁矗?明確：“春風(fēng)”既指自然界的風(fēng)，也暗指朝廷的關(guān)心。甘肅玉門關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部， 四周又有高山阻擋，來自海洋的溫潤氣流，很少能到達(dá)這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬 于荒漠。 《塞下曲》（盧綸）：月黑雪猛，非雁飛之時(shí)，此時(shí)大雁高飛，暗示已有敵情。華羅 庚認(rèn)為“月黑天高時(shí)，怎見得雁飛” ，理由是北方大雪時(shí)，不可能有大雁，因?yàn)榇笱阍?已南遷。但邊塞地區(qū)氣候異常，大雁還沒有來得及南遷，天上就突降大雪，這樣的情

4、況 也是常有的事，這也正是邊地的氣候特征。原因是緯度位置的差異。 惠崇＜春江晚景＞》：“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時(shí)” 因?yàn)楫嬅姹旧碛兴续啠?更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知；再即景生情，由蔞蒿、蘆芽想到了河豚 （河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上）江南的春天來得早，正是低緯度地區(qū)的氣候特征。原因是 緯度位置的差異。 “春江水暖鴨先知”一句包含的哲理： A、 實(shí)踐出真知。 B、 新生事物一出現(xiàn)就被感知。 C、 新生事物一出現(xiàn)就被善于實(shí)踐者首先感知。 4、引導(dǎo)學(xué)生討論詩中精確的語言 （1） 《塞下曲六首》一詩中“楊柳”的含義如何理解？ 明確：“折柳”，語意雙關(guān)，從字面上看是講將

5、士們長年駐守在祁連山上，根本見不到內(nèi) 地那種常見的楊柳的景致；更深層的含意是表達(dá)人們對家鄉(xiāng)的思念。 （2） 體會“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”中“曉” 、“宵”所表達(dá)的意象。 明確：一“曉”一“宵” ，就畫龍點(diǎn)睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英 勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤托出，令人贊嘆。 （3）《塞下曲》一詩如何達(dá)到言有盡而意無窮的效果？ 明確：后兩句不正面描寫輕騎遠(yuǎn)追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的 場景，引人聯(lián)想。 （4）《惠崇〈春江晚景〉》是怎樣寫出畫中之景的？這首詩的高妙之處在哪兒？ 明確：詩的前三句寫了六樣景物：竹子和竹外開放的桃花、江水和江水上浮游的鴨

6、子、 布滿地面的蔞蒿和新出芽的蘆葦，分別是地面景、江上景和岸邊景。這首詩的高妙之處 正在于以這些想像和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。 四．拓展延伸。 你能用你平時(shí)積累的詩詞來解說其中的物候現(xiàn)象嗎？ 交流，補(bǔ)充： 1、宋代詩人歐陽修《鳥啼》 ：窮山候到陽氣生，百物如與時(shí)節(jié)爭。花深葉暗耀明日， 日暖眾鳥皆嚶鳴。（幻燈片投影） 明確：候到日暖，萬類生物與時(shí)爭開，眾鳥皆鳴?；B草木是有生命的東西，它們對季 節(jié)變化非常敏感，它們的生長發(fā)育，直接反映自然季節(jié)的變化。 2、唐代詩人白居易《賦得古原草送別》 ：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng) 吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接

7、荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。 明確：這首詩開頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律：第一，植物的榮枯，有一年一度 的循環(huán)變化；第二，這種循環(huán)變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就要復(fù)蘇了。 3、《游廬山大林寺》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn) 入此山中。 明確：在大氣的對流層內(nèi)，氣溫隨著高度的增加而降低，每上升 100 米氣溫就下降 0.65 攝氏度，海拔 1500米的山頂，氣溫比山藨要低近 10 攝氏度，因此，山上的花要比山下 的遲開。為什么山下芳菲落盡，而寺中桃李始華？北宋科學(xué)家沈括經(jīng)過反復(fù)思索，得出 這是由于地勢的高下對植物的影響。 4、請你用物候知識解釋“五

8、月天山雪，無花只有寒”現(xiàn)象。 明確：“天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚 皚，只有寒冷，沒有爛漫的鮮花，這是由于高下的差異。 5、古代詩詞中常常寫到梅雨。 柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩說： “梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春（農(nóng)歷三月） ?！?杜甫寫在四川成都的《梅雨》詩說： “南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅。 ”蘇軾寫在 浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩說： “三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風(fēng)。 ”請你 用物候知識解釋這種現(xiàn)象。 明確：梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地 點(diǎn)不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長短也不一樣。一般

9、來說，梅雨“入梅期”是由 南向而北逐步推進(jìn)的。 6、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 ”（清龔自珍《己亥雜詩》 ）說明其中的物候的 規(guī)律是什么？ 明確：揭示了土壤中營養(yǎng)物質(zhì)的積累過程，蘊(yùn)涵生物循環(huán)規(guī)律。 7、 “江作清羅帶，山如碧玉簪” 請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗?明確：因?yàn)檫@一帶廣泛分布著石灰?guī)r溶地貌即喀斯特地貌，江清水碧，漓江兩岸風(fēng)景如 畫，自古就有“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。 8、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛” 請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗?明確：清明時(shí)節(jié)，南方來的暖空氣增強(qiáng)， 在北上的過程中與北方的冷空氣相遇形成降水， 因而江南一帶陰雨連綿的天氣。 9、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)

10、吹草低見牛羊。 ”請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗?明確：我國內(nèi)蒙古草原地勢平坦，一望無際，是我國四大牧區(qū)之一，適于發(fā)展畜牧業(yè)， 自古以來就是我國重要的畜牧業(yè)基地。 10、在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題的小組活動過程中，小明發(fā)現(xiàn)，在古詩文中有許多關(guān)于 “雁”和“燕”的詩句，并且摘錄了下來。請你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩文 中各自的文化內(nèi)涵。（2 分） 塞下秋來風(fēng)景異，衡了雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》 淮南秋雨夜，高齋聞雁來。——韋應(yīng)物《聞雁》 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云》 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

11、。——白居易《錢塘湖春行》 為迎新燕入，不下舊簾遮?！鹛烀瘛队唷?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌狻朵较场?明確：“雁”，秋天來臨，北雁南飛，寄托詩人對故鄉(xiāng)的思念；表明季節(jié)是秋天。 “燕” 是春的使者，表明季節(jié)是春天。或： “鶯歌燕舞”一貫認(rèn)為是春的景象，因?yàn)辁L是春天 的歌手，燕是春天的信使，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊；燕子 穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作。 五、典型試題。 1、我國古代詩歌中， 許多詩句含有物候規(guī)律，如白居易《賦得古原草送別》 一詩：“離 離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 ”一是芳草的榮枯 ，有一年一度的 循

12、環(huán)；二是 這循環(huán)隨著氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到，芳草就蘇醒了。請你再舉出一個(gè)含有 物候規(guī)律的詩句，并說明其中的物候的規(guī)律是什么。 詩句： 物候規(guī)律： 如果你班針對氣象物候進(jìn)行社會調(diào)查要求你擬定一份調(diào)查報(bào)告，你準(zhǔn)備擬一個(gè)什么題 目。（ 2 分） （a） （b） 明確： ① 《古代詩詞中的氣象知識》 ② 《從諺語看古人對自然現(xiàn)象的認(rèn)識》 ③ 《文學(xué)作品中是怎樣描繪物候現(xiàn)象的》 2、閱讀下列詩句 ,結(jié)合所學(xué)的地理知識 ,探究詩中所蘊(yùn)含的物候現(xiàn)象。 A 、“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 ”（岑參《白雪歌送武判官歸京》 ） B、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！保ò拙右?/p>

13、《大林寺桃花》） 明確： A 句反映了物候與緯度有關(guān)系； B 句反映了物候與地勢高下有關(guān)系。 六、小結(jié)和作業(yè) 1、 以學(xué)生齊讀參考資料三作小結(jié)； 2、 布置作業(yè)： （ 1）搜集有關(guān)“氣象物候”的諺語或詩句。 （ 2）探究活動：繼續(xù)進(jìn)行物候觀測活動，做好記錄，進(jìn)行交流。 （ 3）準(zhǔn)備一場辯論會：是否天有不測風(fēng)云 專題：《氣象物候》作業(yè) 1、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 （清龔自珍《己亥雜詩》 ）說明其中的物候的規(guī) 律是什么？ 2、王之渙的《涼州詞》 ：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng) 不度玉門關(guān)?！边@是一首描寫我國季風(fēng)氣候的詩篇。詩中的“春風(fēng)”當(dāng)

14、指夏季風(fēng)。請你 結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁础按猴L(fēng)不度玉門關(guān)” 。 3、白居易的《大林寺桃花》 ：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處， 不知轉(zhuǎn)入此中來?！?全詩短短四句，寫出了平原與山地氣候的差異。請你結(jié)合所學(xué)的地 理知識談?wù)勗斐蛇@種差異的原因。 4、“江作清羅帶，山如碧玉簪” 請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗? 5、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛” 請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗? 6、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。 ”請你結(jié)合所學(xué)的地理知識談?wù)劄槭裁矗? 7、下面是鹽城 5月 6 日的天氣預(yù)報(bào)，電臺計(jì)劃播送時(shí)，在各條信息內(nèi)加上一些體現(xiàn)人 文關(guān)懷的內(nèi)容。請你為電臺設(shè)計(jì)一段這樣的

15、話， 50 字左右。 5月6日 多云轉(zhuǎn)陰有陣雨或雷雨 溫度：20—28 0C 風(fēng)力：V 3級 8、根據(jù)下面天氣預(yù)報(bào)材料，請你以導(dǎo)游的身份，給從西雙版納到昆明的游客經(jīng)人性化 的提醒。 西雙版納晴 250C——320C 昆明 多云轉(zhuǎn)小雨 70C——120C 9、探究練習(xí) ——請用平時(shí)積累的知識來解說下列詩詞中的物候現(xiàn)象 （1）、請你用物候知識解釋“五月天山雪，無花只有寒”現(xiàn)象。 （ 2）、古代詩詞中常常寫到梅雨。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩說： “梅熟迎時(shí)雨， 蒼茫值小春（農(nóng)歷三月） ?！倍鸥懺谒拇ǔ啥嫉摹睹酚辍吩娬f： “南京（指成都）犀浦 道，四月熟黃梅?！碧K軾寫在浙江湖州的《

16、舶趠風(fēng)》詩說： “三時(shí)（農(nóng)歷五月）已斷黃梅 雨，萬里初來舶趠風(fēng)。 ”請你用物候知識解釋這種現(xiàn)象。 （ 3）、有人說“天有不測風(fēng)云” ，有人說“天有可測風(fēng)云”你同意哪種說法？為什么？ （4）、宋代詩人歐陽修《鳥啼》 ：窮山候到陽氣生，百物如與時(shí)節(jié)爭。花深葉暗耀明日， 日暖眾鳥皆嚶鳴。為什么？ （ 5）、唐代詩人白居易《賦得古原草送別》 ：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡， 春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。 （6）、《游廬山大林寺》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn) 入此山中。 （7）、《涼州詞》：黃河遠(yuǎn)上白云間（有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃

17、沙） 10、在學(xué)習(xí)“氣象物候”專題的小組活動過程中， 小明發(fā)現(xiàn)，在古詩文中有許多關(guān)于 “雁” 和“燕”的詩句，并且摘錄了下來。請你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩文中各自 的文化內(nèi)涵。 塞下秋來風(fēng)景異，衡了雁去無留意。——范仲淹《漁家傲》 淮南秋雨夜，高齋聞雁來?！f應(yīng)物《聞雁》 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x朓樓餞別校書叔云》 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》 為迎新燕入，不下舊簾遮?！鹛烀瘛队唷?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！淌狻朵较场? 專題：《氣象物候》作業(yè)答案 1、揭示了

18、土壤中營養(yǎng)物質(zhì)的積累過程，蘊(yùn)涵生物循環(huán)規(guī)律。 2、甘肅玉門關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，四周又有高山阻擋，來自海洋的溫潤氣流，很少 能到達(dá)這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠。 3、在大氣的對流層內(nèi)，氣溫隨著高度的增加而降低，每上升 100 米氣溫就下降 0.65攝 氏度，海拔 1500米的山頂，氣溫比山藨要低近 10 攝氏度，因此，山上的花要比山下的 遲開。 4、因?yàn)檫@一帶廣泛分布著石灰?guī)r溶地貌即喀斯特地貌，江清水碧，漓江兩岸風(fēng)景如畫， 自古就有“桂林山水甲天下”的美譽(yù)。 5、清明時(shí)節(jié)，南方來的暖空氣增強(qiáng)，在北上的過程中與北方的冷空氣相遇形成降水， 因而江南一帶陰雨連綿的天氣。 6、我國內(nèi)蒙古

19、草原地勢平坦，一望無際，是我國四大牧區(qū)之一，適于發(fā)展畜牧業(yè)，自 古以來就是我國重要的畜牧業(yè)基地。 7、 今天多云轉(zhuǎn)陰有陣雨，溫度20—28 0C,風(fēng)力小于3級，出門的朋友，請帶上雨具， 雨天路滑，請請注意安全。 8、 略 9、（1）時(shí)逢盛夏，可是“天山”之上卻依然白雪皚皚，只有寒冷，沒有爛漫的鮮花， 這是由于高下的差異。 “天山”海拔甚高，氣溫自然偏低。 （2）梅雨多發(fā)生在春夏之交，但各地“入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn) 不同，入梅時(shí)間自然不同，梅雨期的長短也不一樣。一般來說，梅雨“入梅期”是由南 向而北逐步推進(jìn)的。 （3）A :我認(rèn)為“天有不測風(fēng)云”。科學(xué)雖然發(fā)展了，人類

20、對氣象的觀測能力提高了， 但大自然是變幻莫測的，人類到目前為止上不能完全解讀出“大自然的語言” ，印度洋 地震海嘯給東南亞人民帶來的深重災(zāi)難便是明證。可見天有“不測”風(fēng)云。 B :我認(rèn)為“天有可測風(fēng)云”。大自然雖然變幻莫測，但隨著科技的發(fā)展，人類對 天氣的認(rèn)知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無策，人類可以 憑借高科技來預(yù)測天氣。 （ 4）候到日暖，萬類生物與時(shí)爭開，眾鳥皆鳴?；B草木是有生命的東西，它們對季 節(jié)變化非常敏感，它們的生長發(fā)育，直接反映自然季節(jié)的變化。 （5）這首詩開頭兩句揭示了物候?qū)W上兩個(gè)重要規(guī)律：第一，植物的榮枯，有一年一度 的循環(huán)變化；第二，這種循環(huán)

21、變化是隨氣候?yàn)檗D(zhuǎn)移的，春天一到，萬物就要復(fù)蘇了。 （6）古代詩人對自然界觀察之細(xì)致，使后代人佩服不已，這首詩提出一個(gè)問題，為什 么山下芳華菲盡，而此處桃李始華？北宋科學(xué)家沈括經(jīng)過反復(fù)思索，得出這是由于山地 氣候?qū)χ参锏挠绊憽? （ 7）兩種說法的角度不同。從物候?qū)W的角度看， “黃沙直上白云間”是事實(shí)，從地理學(xué) 角度分析，“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能，涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與 “沙”傳寫錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看， “黃沙直上白云間”沒有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那 樣顯得有美感，文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。 10、“雁”，秋天來臨， 北雁南飛，寄托詩人對故鄉(xiāng)的思念； 表明季節(jié)是秋天。（ 1 分）“燕” 是春的使者，表明季節(jié)是春天（ 1 分）或：“鶯歌燕舞”一貫認(rèn)為是春的景象，因?yàn)辁L是 春天的歌手，燕是春天的信使，黃鶯用它婉轉(zhuǎn)流利的歌喉向人間傳播春回大地的喜訊； 燕子穿花貼水，銜泥筑巢，又啟迪人們開始春日的勞作。 ]