大自然的聲音部編版三年級(jí)語文上冊(cè) 教學(xué)課件

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1、你聽到了什么？仿佛看到了什么？你聽到了什么？仿佛看到了什么？ 人人都渴望生活在有微風(fēng)的吹拂、有小人人都渴望生活在有微風(fēng)的吹拂、有小溪的流淌、有動(dòng)物的奔跑的大自然溪的流淌、有動(dòng)物的奔跑的大自然的的懷抱中。懷抱中。大自然有哪些美妙的聲音呢？讓我們走進(jìn)課大自然有哪些美妙的聲音呢？讓我們走進(jìn)課文一起去聆聽吧！文一起去聆聽吧！21 21 大自然的聲音大自然的聲音美妙美妙 演奏演奏 手風(fēng)琴手風(fēng)琴 輕輕柔柔輕輕柔柔 呢喃呢喃感受感受 激動(dòng)激動(dòng) 雄偉雄偉 打擊樂器打擊樂器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 匯聚匯聚 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳 蟲鳴蟲鳴美美妙妙 演演奏奏 手風(fēng)琴手風(fēng)琴 輕輕柔柔輕輕柔柔 呢喃呢喃感受感受 激動(dòng)激

2、動(dòng) 雄雄偉偉 打打擊擊樂器樂器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 匯匯聚聚 嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳 蟲鳴蟲鳴字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)zuzuwiwijjhuhumiomiozhzhn nnn nn妙妙奏奏呢呢 喃喃擊擊偉偉喳喳匯匯演演奏奏琴琴柔柔擊擊器器滴滴敲敲感感激激妙妙鳴鳴說一說上面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？說一說上面的字分別是什么結(jié)構(gòu)的？受受奏奏妙妙演演激激擊擊琴琴滴滴敲敲柔柔鳴鳴受受 器器感感u 形容水勢(shì)形容水勢(shì)很大很大, ,波浪波浪互相互相撞擊撞擊, ,發(fā)出發(fā)出巨響。也巨響。也比喻聲勢(shì)浩大。比喻聲勢(shì)浩大。u 形容小聲說話的聲音。形容小聲說話的聲音。u 溫和柔順。溫和柔順。u 用樂器表演。用樂器表演。u 指水勢(shì)

3、浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。指水勢(shì)浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。在課文中找出相關(guān)詞語在課文中找出相關(guān)詞語,并寫出來。并寫出來。【洶涌澎湃洶涌澎湃】【呢喃呢喃】【溫柔溫柔】【演奏演奏】【波瀾壯闊波瀾壯闊】語語妙妙連連珠珠 春天來了！你看春天來了！你看, ,（ ）的春風(fēng)像母）的春風(fēng)像母親的手撫摸著我們親的手撫摸著我們, ,（ ）的紫燕掠過）的紫燕掠過（ ）的大海）的大海, ,從南方飛回來了。從南方飛回來了。溫柔溫柔呢喃呢喃洶涌澎湃洶涌澎湃 自由朗讀課文自由朗讀課文, ,讀準(zhǔn)生字詞讀準(zhǔn)生字詞, ,說說說說課文課文是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。整

4、體感知整體感知 大自然大自然有許多美妙的聲音。有許多美妙的聲音。 課文描繪了大自課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？然哪些美妙的聲音？風(fēng)風(fēng)水水動(dòng)物動(dòng)物 風(fēng)風(fēng), ,是大自然的音樂家是大自然的音樂家, ,他會(huì)在森林里他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。演奏他的手風(fēng)琴。風(fēng)的聲音風(fēng)的聲音課文講解課文講解擬人擬人“音樂家音樂家”風(fēng)風(fēng)森林森林“手風(fēng)琴手風(fēng)琴” 當(dāng)他翻動(dòng)樹葉當(dāng)他翻動(dòng)樹葉, ,樹葉便像歌手一樣樹葉便像歌手一樣, ,唱出各種唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉不同的歌曲。不一樣的樹葉, ,有不一樣的聲音；有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)不一樣的季節(jié), ,有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過, ,那那

5、聲音輕輕柔柔的聲音輕輕柔柔的, ,好像呢喃細(xì)語好像呢喃細(xì)語, ,讓人感受到大自讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起, ,整座森林都激動(dòng)起來整座森林都激動(dòng)起來, ,合合奏出一首雄壯的樂曲奏出一首雄壯的樂曲, ,那聲音充滿力量那聲音充滿力量, ,令人感受令人感受到大自然的威力。到大自然的威力。對(duì)比對(duì)比不不一樣的一樣的樹葉樹葉微風(fēng)拂過微風(fēng)拂過不不一樣的季節(jié)一樣的季節(jié)狂風(fēng)吹起狂風(fēng)吹起對(duì)比對(duì)比發(fā)出的聲音不同發(fā)出的聲音不同 水水, ,也也是大自然的音樂家。是大自然的音樂家。水的聲音水的聲音擬人擬人“音樂家音樂家”水水 當(dāng)小雨滴匯聚起來當(dāng)小雨滴匯聚起來, ,他們便一起唱著歌：他們便一起唱著

6、歌：小溪淙淙地流向河流小溪淙淙地流向河流, ,河流潺潺地流向大海河流潺潺地流向大海, ,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲小曲, ,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 這里運(yùn)用了頂針的修辭手法這里運(yùn)用了頂針的修辭手法, ,既寫出了既寫出了小溪匯成河流小溪匯成河流, ,河流流向大海河流流向大海, ,又非常形象地又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。寫出了它們各自不同的聲音。小溪小溪河流河流河流河流大海大海大海大海 動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里, ,聽聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下聽樹上嘰嘰喳喳的

7、鳥叫；坐在一棵樹下, ,聽聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步, ,聽聽聽蟈蟈的歌唱。聽蟈蟈的歌唱。動(dòng)物的聲音動(dòng)物的聲音 充分展示了聲音的魅力充分展示了聲音的魅力, ,讓人感受到大讓人感受到大自然的音樂美。自然的音樂美。排比排比 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：好像告訴我們：“我在歌唱我在歌唱, ,我很快樂！我很快樂！” 這是作者聯(lián)想到動(dòng)物們的快樂這是作者聯(lián)想到動(dòng)物們的快樂, ,也是在也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。 走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然, ,感受美妙的聲音感受美妙

8、的聲音, ,你你有有什什么新的發(fā)現(xiàn)？么新的發(fā)現(xiàn)？ 我聽見蜜蜂飛舞時(shí)發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見蜜蜂飛舞時(shí)發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。的聲音。音樂家音樂家風(fēng)風(fēng)大自然大自然的聲音的聲音音樂家音樂家水水歌手歌手動(dòng)物動(dòng)物聲音美妙聲音美妙熱愛自然熱愛自然手風(fēng)琴手風(fēng)琴打擊樂器打擊樂器快樂快樂結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理兒歌小動(dòng)物的叫聲兒歌小動(dòng)物的叫聲小鴿子飛呀飛小鴿子飛呀飛, ,唱起歌來咕咕咕唱起歌來咕咕咕, ,小鴨子搖呀搖小鴨子搖呀搖, ,唱起歌來嘎嘎嘎唱起歌來嘎嘎嘎, ,小青蛙跳呀跳小青蛙跳呀跳, ,唱起歌來呱呱呱唱起歌來呱呱呱, ,小小花花貓走呀走貓

9、走呀走, ,唱起歌來喵喵喵。唱起歌來喵喵喵。拓展延伸拓展延伸隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1.1.看拼音看拼音, ,寫詞語。寫詞語。 w w n n r r u qiu qi o o d d hu jhu j（ ） （ ） （ ） yn yn zu d j xinzu d j xin wiwi（ ） （ ） （ ）溫柔溫柔敲打敲打匯聚匯聚演奏演奏打擊打擊雄偉雄偉 本文以清新活潑的筆調(diào)介紹本文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中了大自然中_、_和和_,_,表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)大自然的作者對(duì)大自然的_之情。之情。風(fēng)的聲音風(fēng)的聲音聲音聲音動(dòng)物的聲音動(dòng)物的聲音熱愛熱愛2.2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。水的水的春夜

10、喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知時(shí)節(jié)好雨知時(shí)節(jié), ,當(dāng)春乃發(fā)生。當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜隨風(fēng)潛入夜, ,潤物細(xì)無聲。潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑野徑云俱黑, ,江船火獨(dú)明。江船火獨(dú)明。曉看紅濕處曉看紅濕處, ,花重錦官城?；ㄖ劐\官城。3.3.閱讀積累。閱讀積累?！咀g文譯文】 好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰, ,降臨在萬物萌生的降臨在萬物萌生的春季。它伴隨著和風(fēng)春季。它伴隨著和風(fēng), ,悄悄進(jìn)入夜幕悄悄進(jìn)入夜幕, ,細(xì)細(xì)密密細(xì)細(xì)密密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小路路, ,點(diǎn)點(diǎn)燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶點(diǎn)點(diǎn)燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶露的鮮

11、花露的鮮花, ,成都滿城必將繁花盛開。成都滿城必將繁花盛開。朗讀課文朗讀課文, ,體會(huì)大自然聲音的美妙。背誦第體會(huì)大自然聲音的美妙。背誦第2 23 3自然段。自然段。 朗讀指導(dǎo)：這篇課文以清新的筆調(diào)介紹朗讀指導(dǎo)：這篇課文以清新的筆調(diào)介紹了大自然中許多美妙的聲音。朗讀時(shí)了大自然中許多美妙的聲音。朗讀時(shí), ,語調(diào)語調(diào)要輕松些要輕松些, ,一邊讀一邊想象文中描述的聲音一邊讀一邊想象文中描述的聲音, ,感受大自然的美。感受大自然的美。課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案 朗讀示例：水朗讀示例：水, ,也是大自然的也是大自然的/ /音樂家。音樂家。下雨的時(shí)候下雨的時(shí)候, ,他喜歡他喜歡/ /玩打擊樂器玩打擊

12、樂器。小雨滴。小雨滴/ /敲敲打打敲敲打打, ,一場(chǎng)一場(chǎng)/ /熱鬧的音樂會(huì)便開始了熱鬧的音樂會(huì)便開始了。 背誦指導(dǎo)：背誦可以在熟讀課文背誦指導(dǎo)：背誦可以在熟讀課文, ,理解理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上內(nèi)容的基礎(chǔ)上, ,依據(jù)作者的寫作思路依據(jù)作者的寫作思路, ,理清句理清句與句之間的關(guān)系與句之間的關(guān)系, ,抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行背誦。抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行背誦。填一填填一填, ,再說一說課文寫了大自然的哪些再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。聲音。大自然有許多美妙的聲音。大自然有許多美妙的聲音。 風(fēng)風(fēng), ,是大是大自然的音樂家。自然的音樂家。 水水, ,也是大也是大自然的音樂家。自然的音樂家。 動(dòng)物是大動(dòng)物是大自然的歌手

13、。自然的歌手。 課文寫了大自然中的風(fēng)聲、水聲和動(dòng)物課文寫了大自然中的風(fēng)聲、水聲和動(dòng)物的聲音。的聲音。讀讀下面描寫聲音的詞語讀讀下面描寫聲音的詞語, ,再說說你在哪再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細(xì)語輕輕柔柔的呢喃細(xì)語雄偉的樂曲雄偉的樂曲 充滿力量的聲音充滿力量的聲音熱鬧的音樂會(huì)熱鬧的音樂會(huì) 輕快的山中小曲輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱波瀾壯闊的海洋大合唱 參考答案：在媽媽哄寶貝睡覺時(shí)可以聽到輕輕參考答案：在媽媽哄寶貝睡覺時(shí)可以聽到輕輕柔柔的呢喃細(xì)語；在升國旗時(shí)可以聽到雄偉的國歌；柔柔的呢喃細(xì)語；在升國旗時(shí)可以聽到雄偉的國歌；當(dāng)我灰心時(shí)當(dāng)我灰心時(shí), ,可以聽

14、到爸爸鼓勵(lì)我的充滿力量的聲可以聽到爸爸鼓勵(lì)我的充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們熱鬧的音樂會(huì)；當(dāng)泉音；在樹林里可以聽到鳥兒們熱鬧的音樂會(huì)；當(dāng)泉水流向山谷時(shí)水流向山谷時(shí), ,可以聽到輕快的山中小曲；在長江可以聽到輕快的山中小曲；在長江入?？谌牒？? ,可以聽到波瀾壯闊的海洋大合唱?？梢月牭讲憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣Ｐ【毠P小練筆 你聽到過哪些你聽到過哪些“美妙的聲音美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流試著寫幾句話和同學(xué)交流, ,如如,“,“鳥兒是大自鳥兒是大自然的歌手然的歌手”“”“廚房是一個(gè)音樂廳廚房是一個(gè)音樂廳” 參考答案：鳥兒是大自然的歌手參考答案：鳥兒是大自然的歌手, ,嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳, ,啁啾啁啾啁啾啁啾, ,多么美妙悅耳的歌聲。多么美妙悅耳的歌聲。1.1. 背誦自己喜歡的部分。背誦自己喜歡的部分。2.2. 走進(jìn)大自然走進(jìn)大自然, ,感受大自然美妙的聲音感受大自然美妙的聲音, ,試著試著像書上這樣記錄下來像書上這樣記錄下來, ,寫一段話。寫一段話。課后作業(yè)課后作業(yè)