江西省萬載縣高中生物 第七章 現(xiàn)代生物進化理論 7.1 現(xiàn)代生物進化理論的由來教案 新人教版必修2.doc

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7.1現(xiàn)代生物進化理論的由來 教學目標 1.說出拉馬克進化理論的主要內(nèi)容。 2.說出自然選擇學說的主要內(nèi)容。 3.比較自然選擇學說與現(xiàn)代生物進化理論。 重點 自然選擇學說的主要內(nèi)容 難點 自然選擇學說的主要內(nèi)容 課堂模式 內(nèi)容提要(教學過程) 時間 設計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預習（或當堂預習） ②導入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習（及檢測） ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè) 一、檢查預習 檢查世紀金榜自主預習【65】完成情況。 二、導入新課 思考課本110頁問題探討： 1.枯葉蝶的翅很像一片枯葉，這有什么適應意義? 2.從進化角度，解釋這種適應是怎樣形成的? 3.同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶，這與你剛才所做的解釋矛盾嗎?如果有，又該如何解釋? 三、推進新課 1、拉馬克的進化學說 （1）主要內(nèi)容:①生物不是神造的，而是由古老生物 進化來的。 ②生物是由低等到高等逐漸進化的。 ③生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。 (2)歷史進步意義 (3)不足 2、達爾文的自然選擇學說 （1）自然選擇學說的主要內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭 遺傳變異、適者生存 （2）選擇學說的科學性（意義） ①科學地解釋 。 ②科學地解釋生物的 性和 性。 ③給神創(chuàng)論和物種不變論給予致命打擊，為 主義提供有力武器 （3）自然選擇學說的局限性 ①對于遺傳和變異的本質(zhì)，達爾文還不能做出科學的解釋 ②對生物進化的解釋也局限于個體水平 ③強調(diào)物種形成都是漸變的結(jié)果，不能很好的解釋物種大爆發(fā)等現(xiàn)象 3.達爾文以后進化理論的發(fā)展 四、課堂訓練 例：用達爾文進化學說的觀點來判斷下列敘述，其中正確的是（ ） A.長頸鹿經(jīng)常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸和前肢都變得很長； B.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，它們的身體產(chǎn)生了定向的白色變異； C.野兔的保護色和鷹銳利的目光，是他們長期互相選擇的結(jié)果； D.在長期有毒農(nóng)藥的作用下，農(nóng)田害蟲產(chǎn)生了抗藥性。 答案： C 五、課堂小結(jié) 六、 作業(yè)和預習 1、完成課時作業(yè)本[116] 2、預習現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容 10 1 20 6 7 1 檢查預習情況，為講解新課鋪墊。 導入新課，口述學習目標 講授分析，掌握自然選擇學說的主要內(nèi)容 當堂訓練，檢測知識運用 總結(jié)本課學習內(nèi)容，學生記憶相關知識點。 布置下節(jié)課的預習任務 總評或反思 備注