2019屆高中物理二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)題型專練 專題2.2 力的合成與分解（含解析）.doc
《2019屆高中物理二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)題型專練 專題2.2 力的合成與分解（含解析）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019屆高中物理二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)題型專練 專題2.2 力的合成與分解（含解析）.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
專題2.2 力的合成與分解 1．(多選)一個(gè)力F分解為兩個(gè)力F1和F2，下列說法中正確的是( ) A．F是物體實(shí)際受到的力 B．物體同時(shí)受到F1、F2和F三個(gè)力的作用 C．F1和F2共同作用的效果與F相同[ D．F1、F2和F滿足平行四邊形定則 【答案】ACD 2．如圖所示，用輕繩系住一小球靜止在光滑斜面上．若要按力的實(shí)際作用效果來分解小球的重力G，則G的兩個(gè)分力的方向分別是圖中的( ) A．1和4 B．2和4 C．3和4 D．3和2 【解析】小球重力產(chǎn)生兩個(gè)效果，一是使球拉緊繩子，二是使球壓緊斜面，故應(yīng)按此兩個(gè)方向分解，分別是3和4.C項(xiàng)正確． 【答案】C 3．一位體操運(yùn)動(dòng)員在水平地面上做倒立動(dòng)作，下列哪個(gè)圖中沿每個(gè)手臂受到的力最大( ) 【解析】以人為研究對象，人受到重力和沿兩手臂方向的支持力作用，沿兩手臂方向的支持力的合力與重力大小相等．在合力一定時(shí)，兩分力的夾角越大，兩分力越大，故D正確． 【答案】D 4．F1、F2是力F的兩個(gè)分力．若F＝10 N，則下列不可能是F的兩個(gè)分力的是( ) A．F1＝10 N F2＝10 N B．F1＝20 N F2＝20 N C．F1＝2 N F2＝6 N D．F1＝20 N F2＝30 N 【解析】合力F和兩個(gè)分力F1、F2之間的關(guān)系為|F1－F2|≤F≤F1＋F2，則應(yīng)選C. 【答案】C 5．如圖所示，吊床用繩子拴在兩棵樹上等高位置，某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均處于靜止?fàn)顟B(tài)．設(shè)吊床兩端系繩中的拉力為F1，吊床對人的作用力為F2，則( ) A．坐著比躺著時(shí)F1大 B．坐著比躺著時(shí)F1小 C．坐著比躺著時(shí)F2大 D．坐著比躺著時(shí)F2小 【答案】A 6．如右圖所示，作用在滑塊B上的推力F＝100 N，若α＝30，裝置重力和摩擦力均不計(jì)，則工件上受到的壓力為( ) A．100 N B．100 N C．50 N D．200 N 【解析】對B進(jìn)行受力分析，如圖甲所示，得F2＝＝2F；對上部分進(jìn)行受力分析，如圖乙所示，其中F′2＝F2，得FN＝F′2cos30＝100 N，故B正確． 【答案】B 7．(多選)如右圖所示，將力F分解為F1和F2兩個(gè)分力，已知F1的大小和F2與F之間的夾角α，且α為銳角，則( ) A．當(dāng)F1>Fsinα?xí)r，一定有兩解 B．當(dāng)F1＝Fsinα?xí)r，有唯一解 C．當(dāng)F1下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2019屆高中物理二輪復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)題型專練 專題2.2 力的合成與分解含解析 2019 高中物理 二輪 復(fù)習(xí) 熱點(diǎn) 題型 專題 2.2 合成 分解 解析
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
相關(guān)資源
更多
正為您匹配相似的精品文檔
相關(guān)搜索
鏈接地址：http://ioszen.com/p-6344843.html