【語(yǔ)文版】七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第23課愛(ài)蓮說(shuō)第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

一、知識(shí)鏈接 關(guān)于“說(shuō)” 古代的一種文體，既可以說(shuō)明、記述事物，又可發(fā)表議論，是古代議論、說(shuō)明類文章的總稱。這種文體一般用以說(shuō)明事物、發(fā)表議論或記敘事物 ，但都是為了闡明一個(gè)道理，以期給人某種啟示或給自己明志。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過(guò)深入鉆研課文，歸納蓮花的可愛(ài)之處。 2、了解本文借物喻人，托物言志的寫作手法。 3、體會(huì)作者不慕名利，潔身自好，保持忠貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。 三、新知預(yù)習(xí) 全文共兩段，大聲朗讀課文，思考各段的大意。 第一段： 第二段： 朗讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫蓮花的可愛(ài)的？用文中原句回答，并熟讀成誦。 分別找出文中描寫、敘述、議論的語(yǔ)句。 四、探究演練 作者將蓮花的形象比擬為人的品質(zhì)，說(shuō)說(shuō)分別象征了君子的哪些品德？ 文中作者列舉了人們對(duì)花不同的愛(ài)好，有什么作用？ 作者在文中分別描寫了菊、牡丹和蓮，借此來(lái)代表當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們不同的處世態(tài)度，請(qǐng)找出這些語(yǔ)句，并仔細(xì)體會(huì)作者的感情和生活態(tài)度。 文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是 。 五、拓展提升 本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤芳自許。但在我們生活中常聽(tīng)到人們說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？ 六、知識(shí)整理與反思 七、成果檢測(cè) 1、根據(jù)提示填寫相應(yīng)的句子。 《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 。 比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是 比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是 與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 2、找出文中的駢句，并反復(fù)朗讀，當(dāng)堂背誦。 最新精品資料