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1、
一、知識(shí)鏈接
關(guān)于“說”
古代的一種文體，既可以說明、記述事物，又可發(fā)表議論，是古代議論、說明類文章的總稱。這種文體一般用以說明事物、發(fā)表議論或記敘事物 ，但都是為了闡明一個(gè)道理，以期給人某種啟示或給自己明志。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過深入鉆研課文，歸納蓮花的可愛之處。
2、了解本文借物喻人，托物言志的寫作手法。
3、體會(huì)作者不慕名利，潔身自好，保持忠貞氣節(jié)和高尚品德的生活態(tài)度。
三、新知預(yù)習(xí)
全文共兩段，大聲朗讀課文，思考各段的大意。
第一段：
第二段：
朗讀課文第一段，說說作者是從哪些方面描寫蓮花的可愛的？用文中原句回答，并熟讀成
2、誦。
分別找出文中描寫、敘述、議論的語句。
四、探究演練
作者將蓮花的形象比擬為人的品質(zhì)，說說分別象征了君子的哪些品德？
文中作者列舉了人們對(duì)花不同的愛好，有什么作用？
作者在文中分別描寫了菊、牡丹和蓮，借此來代表當(dāng)時(shí)社會(huì)上人們不同的處世態(tài)度，請(qǐng)找出這些語句，并仔細(xì)體會(huì)作者的感情和生活態(tài)度。
文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是 。
五、拓展提升
本文贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，比喻君子不與惡濁世風(fēng)同流合污，但并不孤芳自許。但在我們生活中常聽到
3、人們說“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎樣看待這兩種觀點(diǎn)的呢？
六、知識(shí)整理與反思
七、成果檢測
1、根據(jù)提示填寫相應(yīng)的句子。
《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是
。
比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是
比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是
與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是
2、找出文中的駢句，并反復(fù)朗讀，當(dāng)堂背誦。
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【語文版】七年級(jí)語文下冊(cè)第23課愛蓮說第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案
