安徽省合肥市高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.3 人類遺傳病教案 新人教版必修2.doc

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第5章 第3節(jié)《人類遺傳病》教學(xué)設(shè)計 一． 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)：舉例說出人類遺傳病的類型 2. 能力目標(biāo)：進(jìn)行人類遺傳病的調(diào)查 3. 情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： (1) 探討人類遺傳病的監(jiān)測和防御 (2) 關(guān)注人類基因組計劃及其意義 二． 教學(xué)重、難點 1. 教學(xué)重點 人類遺傳病的類型及遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 2. 教學(xué)難點 （1） 如何開展及組織好人類遺傳病的調(diào)查 （2） 人類基因組計劃的意義及其與人體健康的關(guān)系 三． 教學(xué)安排 本節(jié)教學(xué)用2個課時。第1課時完成人類遺傳病的類型和遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的內(nèi)容；第2課時完成人類基因組計劃與人體健康的關(guān)系以及人類遺傳病的調(diào)查。 四． 教學(xué)過程 （第1 課時） （一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教學(xué) 課件展示人類遺傳病在我國發(fā)病情況，并展示常見的幾種遺傳病的患病情況。 （二）新課教學(xué)： 1. 常見的人類遺傳病的類型 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P90-P91教材內(nèi)容，并完成以下表格的填寫。 （1）．概念：人類遺傳病通常是指由于________改變而引起的人類疾病。 （2）．人類常見遺傳病的類型 類型 概念 舉例 單基因 遺傳病 指受________控制的遺傳病 多指、并指、軟骨發(fā)育不全、白化病等 多基因 遺傳病 指受________控制的人類遺傳病 原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病等 染色體 異常遺 傳病 由________引起的遺傳病 ________(先天性愚型)、貓叫綜合征 [合作探究一]　人類遺傳病類型 教師在學(xué)生自學(xué)、填寫歸類的基礎(chǔ)上，以課件的形式，依次展示單基因遺傳病、多基因遺傳病的常見病例。并歸納、總結(jié)。 單基因遺傳病 類型 男女患 病幾率 遺傳特點 實例 常染 色體 顯性遺傳 連續(xù)遺傳 _______、軟骨發(fā)育不全 隱性遺傳 _ _______ 白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、先天性聾啞、苯丙酮尿證 伴X 染色體 顯性遺傳 女性____男性 ________ ________ 隱性遺傳 女性____男性 隔代遺傳 ________ 伴Y染色體遺傳 ________ 連續(xù)遺傳 外耳道多毛癥 [合作探究二]　 染色體異常遺傳病——21三體綜合征 (1)患者比正常人________染色體。 (2)形成原因： ________分裂時，21號染色體________。 請據(jù)圖分析其發(fā)生的時期(圖中染色體代表21號染色體) ①由圖甲知，卵細(xì)胞中有2條21號染色體的原因是什么？ ②由圖乙知，卵細(xì)胞中有2條21號染色體的原因是什么？ ③除了卵細(xì)胞異常能導(dǎo)致21三體綜合征外，還有其他原因嗎？ 2. 遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P92教材相關(guān)內(nèi)容，并完成要點填寫。 1．手段：主要包括________和________。 2．意義：在一定程度上________遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。 [合作探究三]　 遺傳病的監(jiān)測與預(yù)防 （1）遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟 （2）產(chǎn)前診斷 1．思考判斷 (1)單基因遺傳病即受單個基因控制的遺傳病。(　　) (2)多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率較高，因此適宜作為調(diào)查遺傳病的對象。(　　) (3)對遺傳病監(jiān)測和預(yù)防的手段主要是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。(　　) (4)禁止近親結(jié)婚能降低各種遺傳病的發(fā)病率。(　　) 2．下列各種疾病是由一對等位基因控制的是(　　) A．并指癥　　　　　　　　B．唇裂 C．21三體綜合征 D．貓叫綜合征 3．下列關(guān)于21三體綜合征的敘述，錯誤的是(　　) A. 21三體綜合征是常染色體變異引起的遺傳病 B. 21三體綜合征患者智力低下，身體發(fā)育緩慢 C. 21三體綜合征又叫先天性愚型 D. 21三體綜合征患者體細(xì)胞比正常人體細(xì)胞少了一條X染色體 （三）總結(jié)、布置作業(yè) 五． 教學(xué)反思 1. 本節(jié)課成功之處：以《導(dǎo)學(xué)案》為抓手，很好地運用的自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合，提高了課堂教學(xué)效率。同時，運用的多媒體課件為輔助，讓學(xué)生對各種遺傳病有了直觀的認(rèn)識。 2. 不足之處：課堂學(xué)生討論參與度不夠高，學(xué)生自學(xué)只是對書，若能改成任務(wù)驅(qū)動式的小組討論形式，效果可能更好。