（課標版）2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí) 專題十六 寫作技法指導(dǎo) 16.5.1練習(xí).doc

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寫作技法指導(dǎo) 1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。 明朝名隱陳繼儒詩云：“朝市山林俱有事，今人忙處古人閑?！睂τ谶@句話，你有怎樣的認識和體驗？ 要求：自選角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [審題立意]　 “朝”是朝廷，泛指官場政務(wù)?！笆小奔词芯褐甘浪?。二者合起來應(yīng)是世俗的生活。山林是指遠離人群的隱逸之所，或者是親近自然的去處。這里指隱者所居之地。后面的“忙”與“閑”是對立統(tǒng)一的命題，即不能單純就“忙”發(fā)表看法，也不可單純就“閑”表達見解；而是要將二者聯(lián)系起來，忙什么，閑什么，要辯證地提出自己的見解。 [立意角度]　 ①著眼于“山林”這方面，考生可以立論為拒絕世間名利的誘惑，安貧樂道。或者寫忙于自己愿意的事情時，就不會覺得這是一種負累，就會產(chǎn)生悠閑感。如果寫記敘文，可以塑造一個淡泊名利，保持本心，活得自足瀟灑的形象，但要注意和其他一些汲汲于名利的人形成對比。如果寫議論文，則要深入分析今人為什么忙于“朝市”之事而忘記了“山林”之樂，此處的山林不一定是回歸自然，而是一種平和自然的生活態(tài)度。 ②著眼于“朝市”這方面，考生可以強調(diào)當(dāng)今社會需要有人出來擔(dān)當(dāng)責(zé)任，忙于社會事務(wù)并不會迷失人生的方向，只要拒絕鉆營，摒棄機巧的邪念，人依然可以獲得內(nèi)心的閑適。 ③著眼于兩方面的辯證關(guān)系，考生結(jié)合兩方面認識，無論“山林”還是“朝市”，我們都需要堅守正確的方向，該忙就忙，該閑就閑。該忙卻閑，缺乏責(zé)任道義；該閑卻忙，搞錯人生方向，得不償失，兩者都不可取。 2．(2019石家莊摸底)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 據(jù)報道，某地中學(xué)日前舉辦校慶活動，參加的班級紛紛絞盡腦汁，用心打扮，如扮成英國女皇、三國人物等。不過竟有班級穿上德國納粹服飾，舉字紅旗，還用紙箱做出大型戰(zhàn)車，甚至行納粹禮。照片被發(fā)上網(wǎng)后引起廣大網(wǎng)友一陣熱議：有人認為這彰顯了學(xué)生的個性和青春；有人對此大加撻伐；也有人認為不必上綱上線，學(xué)生們只是玩玩而已。 以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請闡述你的看法和理由。 要求：不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。 [審題立意]　 本則材料要求對學(xué)生校慶時進行納粹裝扮的行為進行思考，是一則典型的具有明顯情感傾向的材料。納粹的反人類反文明傾向人所共知。從網(wǎng)友批判的角度來說，對這些學(xué)生舉動的批判并非是上綱上線，這些學(xué)生對歷史的娛樂已經(jīng)超越了底線。從學(xué)生的角度來說，不應(yīng)用這種方式彰顯青春和個性。從學(xué)校的角度來說，學(xué)生的這些行為凸顯出來的是學(xué)校在學(xué)生思想品德、歷史文化等方面的教育做得還不夠。從歷史的角度來說，歷史是不容娛樂，不容背叛，不容褻瀆的。 [立意角度]　 ①歷史不能被隨意娛樂；②張揚青春個性也要有底線；③學(xué)校對學(xué)生思想文化上的教育義不容辭；④娛樂也要有限度；等等。 (本文是2017年全國卷Ⅰ高考滿分作文，題目見第1講課時1) 一橫長城長，一點茉莉香 看膩了哥特式建筑，或許你會感興趣于雄偉的萬里長城；聽膩了普契尼的歌劇，或許你會愛上那紅臉的張飛；吃膩了西餐，或許你會鐘情于中國的美食！ 這里是中國。 “不到長城非好漢。”足以證明長城的雄偉壯觀。昔日秦皇，動天下之力，北筑長城，以抵外敵入侵。長城長，與海相鄰；長城陡，萬階上天際；長城久，千年風(fēng)霜未坍塌。它不像吳哥窟，神秘綺麗；它不像巴黎圣母院，閃耀著人性光輝；它不像加利福尼亞漫長的海岸線，蜿蜒動人。但它讓中國人浴血奮戰(zhàn)，抵御外侮，這才有抗日戰(zhàn)爭的勝利；它讓中國人充滿精氣神，這才有中華復(fù)興的壯麗征程；它讓中國人有永不服輸?shù)亩分荆@才有那千年未曾斷絕的燦爛中華文明！ 這里是中國。 《霸王別姬》，一部驚艷之作，它讓世人看到了京劇的魅力。那眉心一點朱砂痣，是你放不下的眷戀；那拿起刀槍劍棍的英勇，是你為國殺敵的豪情；那一張張花白的小丑臉，是譏諷貪官污吏的獨白。一場戲，一座臺，唱的是天下蒼生，言的是千年藝術(shù)傳統(tǒng)。它不像流行音樂，韻律十足；它不像西方歌劇，夸張十足；它也不像古典音樂，醇厚十足。“不瘋魔不成活”，這便是京劇的魅力。時至今日，京劇，這個中國最具代表性的文化符號，仍在創(chuàng)新，仍在接受時代的熏陶，綻放出古老又絢麗的光芒。 這里是中國。 即使你沒來過中國，相信你也聽說過中國的美食。中國人愛吃，并且吃出了文化。猶記得讀汪曾祺先生的文章時那舌尖上的感受，玉林米線、黃燜雞、金華火腿、高郵鴨蛋以及最普通的黃油烙餅，都是那么讓人欲罷不能。中國人講究吃，每一道菜的背后都有著幾百年甚至上千年的歷史。當(dāng)你吃油燜大蝦時，我可能正在和三五知己吃著小龍蝦暢談著人生；當(dāng)你吃法式鵝肝時，我可能正在用最平常的食材做一道讓你永生難忘的蛋炒飯；當(dāng)你吃昂貴的魚子醬時，我可能正在品嘗秘制的雷山魚醬。一部《舌尖上的中國》，收獲的不僅是感動，它使人們重新認識自己，認識中華文化。它不關(guān)乎食材，也不關(guān)乎廚藝技巧，而是關(guān)乎生活中的點滴感悟。中國人吃的不僅是美食，更是人生。 這里有你想不到的驚喜，有你未曾見過的奇觀，有你不曾領(lǐng)悟過的人生理念。 一橫長城長，一唱字鏗鏘，一點茉莉香。 這里是中國，我們歡迎你！ [名師點評]　 本文是一篇優(yōu)秀的散文，在素材運用上具有如下特點： (1)素材精當(dāng)。本文抓住“長城”“京劇”“中華美食”三個關(guān)鍵詞構(gòu)篇，開篇從中外對比，引入對中國的介紹。三個關(guān)鍵詞都是中華文化的精髓，是“這里是中國”的體現(xiàn)。 (2)素材清晰?！斑@里是中國”重復(fù)出現(xiàn)有強調(diào)(扣題)的作用，雖有突兀感，但在手寫試卷中也有標清眉目的作用，使主體段落分布嚴整，每一段都是在用文字繪畫，富有質(zhì)感。 (3)素材細膩。本文語言整散結(jié)合，內(nèi)容鋪排細膩有致。從對比中寫長城，對京劇細節(jié)的表現(xiàn)，談美食的場景，都見考生鋪排的功夫。細膩的筆觸，豐厚的積累，使素材得到了更好的體現(xiàn)。