河南省2019年中考道德與法治總復習 第一部分 基礎過關 第8課時 走進法治天地課件.ppt

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第8課時走進法治天地 教材研讀 知識點一法律在我們身邊1 生活與法律息息相關 1 法律就在我們身邊 生活中形成的各種社會關系 以及由此產生的矛盾和糾紛 需要法律來調整 2 法律已經深深地嵌入我們的生活之中 滲透到社會的方方面面 3 法律與我們每個人如影隨形 相伴一生 4 法律規(guī)定的權利和義務為我們每個人提供了自由生存和發(fā)展的空間 溫馨提示 1 法律是治理國家的重器 為我們的成長提供文明有序 和諧自由的空間 2 我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障 法律與我們的生活是緊密相關的 它伴隨著人生的整個歷程 在生活的每一個層面 生命的每一刻 都不能脫離法律 2 法律的產生 本質 3 法治的內涵 重要性 4 法律的特征 1 法律是由國家制定或認可的 經過一定的法律程序制定和認可 是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式 2 法律是由國家強制力保證實施的 法律的實施以強大的國家力量作后盾 這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征 3 法律對全體社會成員具有普遍約束力 在法治社會里 公民在法律面前一律平等 任何人都沒有超越法律的特權 5 法律的作用 6 德治與法治的聯(lián)系 1 法律是成文的道德 道德是內心的法律 法律和道德都具有規(guī)范社會行為 調節(jié)社會關系 維護社會秩序的作用 在國家治理中都有其地位和功能 2 法安天下 德潤人心 法律有效實施有賴于道德支持 道德踐行也離不開法律約束 3 法治和德治不可分離 不可偏廢 國家治理需要法律和道德協(xié)同發(fā)力 法律是準繩 任何時候都必須遵循 道德是基石 任何時候都不可忽視 7 法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系 知識點二法律伴我們成長1 未成年人的含義在我國 未成年人是指未滿十八周歲的公民 2 未成年人需要特殊保護的原因 1 未成年人身心發(fā)育尚不成熟 自我保護能力較弱 辨別是非能力和自我控制能力不強 容易受到不良因素的影響和不法侵害 2 未成年人的生存和發(fā)展事關人類的未來 對未成年人給予特殊關愛和保護 已經成為人類的共識 3 保護未成年人的合法權益 是人類文明和社會進步的應有之義 3 我國給予未成年人特殊關愛和保護的法律 1 我國頒布了未成年人保護法 預防未成年人犯罪法等專門法律 給予未成年人特殊關愛和保護 2 我國憲法和婚姻法 義務教育法等法律 都對保護未成年人作出了特別規(guī)定 4 保護未成年人的四道防線及其主要內容家庭保護 學校保護 社會保護和司法保護四位一體 構筑起保障未成年人合法權益的四道防線 5 學會依法辦事的重要性 要求 知識拓展 1 法律的生命力在于實施 法律的權威也在于實施 再好的法律 如果得不到有效實施 不僅損害法律的權威 法治目的的實現更無從談起 2 樹立對法律的信仰和尊重 是法律實施的強有力基礎 6 青少年經常會受到哪些侵害對于十三四歲的青少年來說 面對復雜多變的社會環(huán)境 以其有限的社會閱歷和生活經驗 可能常常會受到來自自然災害 意外事故和社會不良行為的侵害 來自家庭 學校 社會的侵害 7 法律權威的來源法律的權威源自人民的內心擁護和真誠信仰 溫馨提示盧梭說過 一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上 也不是銘刻在銅表上 而是銘刻在公民們的內心里 8 樹立法律信仰的重要性 要求 9 建設法治中國對青少年的要求 1 樹立法律信仰 發(fā)自內心地尊崇法律 信賴法律 遵守法律和捍衛(wèi)法律 2 提高自身的道德水平 道德水平的提高 有利于增強尊法守法的意識和自覺性 有利于促進法治生活方式的形成 3 增強法治意識 依法辦事 青少年不僅是法治中國建設的受益者 更應該成為參與者和推動者 知識框圖 材料一 防控義務教育學生失學輟學2017年9月5日 國務院辦公廳印發(fā) 關于進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知 對防控處于義務教育階段學生失學輟學提出了要求 為早日實現 一個都不能少 的教育理想夯實了基礎 材料二 加強中小學生欺凌綜合治理2017年11月22日 教育部等十一部門印發(fā) 加強中小學生欺凌綜合治理方案 以下簡稱 治理方案 治理方案 強調 要 熱點探究 按照教育為先 預防為主 保護為要 法治為基的原則 健全預防 處置學生欺凌的工作體制和規(guī)章制度 形成防治中小學生欺凌長效機制 確保把中小學生欺凌防治工作落到實處 把校園建設成最安全 最陽光的地方 1 怎樣才能早日實現 一個都不能少 的教育 父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法送適齡兒童或少年按時入學接受并完成義務教育 學校要建立和完善相關制度 配合做好學生的勸返復學工作 用人單位不得非法招用未滿16周歲的未成年人 對于控輟保學工作不力的 按照義務教育法和相關法律規(guī)定 對有關單位或個人進行追責 等 2 為了留守兒童的健康成長 需要各方面作出哪些努力 1 家庭 家長要多關心孩子 多與孩子溝通 切實履行撫養(yǎng) 教育 保護的義務 2 政府 建立關愛留守兒童的長效管理機制 完善農村留守兒童關愛服務體系 加大資金投入 建設留守兒童關愛機構和場所設施 等 3 學校 落實教育監(jiān)管 心理疏導等的有關方案 建立對留守學生的結對幫扶制度 改善留守兒童的教育環(huán)境 開展豐富多彩的文藝體育活動 4 社區(qū) 建立留守兒童基礎信息臺賬 掌握留守兒童家庭監(jiān)護情況 對存在監(jiān)護缺失的留守兒童進行幫助 等 5 留守兒童自己 嚴格要求自己 遵紀守法 認真學習 用行動和成績回報父母 多與同學 老師交流 積極參加集體活動 自覺抵制不良誘惑 培養(yǎng)自立自強和自我保護能力 等 3 教育部等十一部門印發(fā)的 加強中小學生欺凌綜合治理方案 有何意義 有利于保護中小學生的生命健康權 有利于對中小學生實施社會保護 為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境 有利于切實防治學生欺凌和暴力事件的發(fā)生 保護未成年人的合法權益 促進青少年健康成長 有利于建設平安校園 等 4 怎樣有效預防中小學生欺凌事件的發(fā)生 1 國家 加大對校園欺凌和暴力事件等違法犯罪行為的打擊力度 2 社會 相關部門嚴格審查 監(jiān)管 三俗 文化和暴力文化 營造未成年人健康成長的文化環(huán)境 加強學校周邊環(huán)境的治理 為未成年人健康成長提供有力的社會保障 等 3 學校 加強對中小學生的思想道德教育 法治教育和心理健康教育 開展預防欺凌和暴力的專題教育 增強學生的自我保護意識和能力 等 4 家庭 家長要肩負起對孩子的教育和監(jiān)護職責 注意自己的言行對孩子的影響 用正確的方法引導孩子處理好人際關系 等 5 未成年人 提高道德修養(yǎng)和法律意識 做到知禮儀 明是非 守規(guī)矩 珍愛生命 尊重他人 團結友善 不恃強凌弱 與人發(fā)生矛盾時 懂得控制情緒 寬容他人 遇到欺凌和暴力時 及時請老師 家長等幫助解決 必要時 依法維權 等