風(fēng)雨同舟共克時艱.ppt

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風(fēng)雨同舟 共克時艱 首先 對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝 召開這次家長會的目的有二 第一 全力以赴備戰(zhàn)學(xué)業(yè)水平考試 第二 準(zhǔn)高三學(xué)生家長的一次預(yù)備會 我希望 也相信 我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果 取得圓滿的成功 目前班級現(xiàn)狀 整體情況不錯 學(xué)生情商都比較高 一年以來班上零事故 學(xué)習(xí)氛圍也比較好 學(xué)習(xí)成績較同類班級一直領(lǐng)先 班上有相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較努力 目標(biāo)很明確 鄒旻昊 肖瑞寧 賴一雄 劉照茜 潘思良 李雨容 張?zhí)熳?柳明逸然 趙軒 楊雪妍 陳子昂 萬夢丹 付城宇 曹逸文 文嘯風(fēng) 管文斯 姜文軒 劉洋濤 林玉 趙晨等 班級問題 1 一少部分同學(xué)沒有足夠的自信 總認(rèn)為自己就是比別人差 不敢正視自己的不足 2 盡管大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改觀 但還是有一少部分同學(xué)存在不良習(xí)慣 時間觀念不強(qiáng) 晚自習(xí)時間浪費(fèi)太多 上課不能集中精力聽課 做什么事情都無所謂 上課鈴一響就去打水或上廁所等 關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試 從2009年起 在全省試行普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度 這一制度實(shí)施后 高中畢業(yè)會考制度取消 省教育廳透露 學(xué)業(yè)水平考試成績將成為高校招生錄取依據(jù) 學(xué)生檔案中提供學(xué)生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)業(yè)水平考試 考查科目成績 供高校招生錄取時參考 省級統(tǒng)考科目正式考試成績 逐步按一定比例折算計入高考總分 學(xué)業(yè)水平考試正式考試成績 在我省免試保送進(jìn)入高校的學(xué)生錄取時適當(dāng)運(yùn)用 省級統(tǒng)考正式考試成績采用原始分計分 補(bǔ)考成績只記及格和不及格 期中考試摸底情況 危險科目06數(shù)學(xué)14語文 英語16數(shù)學(xué)48數(shù)學(xué)19數(shù)學(xué)20語文 數(shù)學(xué)17物理25數(shù)政26數(shù)英生50數(shù)學(xué) 生物22化學(xué) 數(shù)學(xué)23語英政史地30語數(shù)英52數(shù)化生47物化政31英物27數(shù)物政34數(shù)英化49化政地07政35英化生史53物化生37語數(shù)英化史33數(shù)英物政38各科 生物 36各科 數(shù)學(xué) 歷史 具體措施 1 一對一結(jié)對子 以強(qiáng)帶弱2 班科聯(lián)系會 任科教師加大個別輔導(dǎo)力度 責(zé)任到人 3 班主任加強(qiáng)課堂巡查和作業(yè)管理以及基礎(chǔ)過關(guān)4 請師大學(xué)生晚自習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo) 由任科老師布置任務(wù) 輔導(dǎo)安排 數(shù)學(xué) 丘老師 一組 金宇鑫歐怡呋趙軒嚴(yán)杰陳曠達(dá)二組 呂庭君李子洋陳俊霖肖嘉欣王怡人英語 張老師 一組 潘思良熊宜程陳俊霖陳曠達(dá)二組 歐怡呋金宇鑫嚴(yán)杰蘇麒元物理 林老師 一組 嚴(yán)杰蘇麒元萬夢丹呂庭君二組 歐怡呋金宇鑫李山江趙晨三組 楊世豪鄧力凡熊宜程李子洋化學(xué) 吳老師 一組 郭佳優(yōu)徐安生嚴(yán)杰趙晨 高老師 二組 金宇鑫歐怡呋萬夢丹肖嘉欣 楊老師 三組 蘇麒元王怡人鄒煦陽熊宜程時間安排 數(shù)學(xué)一組 每周星期天 一 三晚6 30 8 00數(shù)學(xué)二組 每周星期天 一 三晚8 10 9 40英語一組 每周星期天 一 三晚6 30 8 00英語二組 每周星期天 一 三晚8 10 9 40化學(xué)組 每周星期二 四 五晚6 30 8 00物理組 每周星期二 四 五晚8 10 9 40培訓(xùn)地點(diǎn) 實(shí)驗樓三樓 準(zhǔn)高三家長須知 一 在家里為孩子創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境 做好孩子的 暖水瓶 到了高三 有的家長為保障孩子不受干擾 只要孩子在家 全家立刻進(jìn)入緊急戒備狀態(tài) 家里氣氛緊張 說話做事都輕聲細(xì)語 躡手躡腳 一切都要看孩子的眼色行事 兒子與老子位置倒過來了 有的家長當(dāng)孩子剛進(jìn)屋就嘮叨不休 問東問西 與人攀比 過分要求 還有的家長又過分體貼 這些都不利于孩子高三學(xué)習(xí) 孩子到高三 已經(jīng)接近成年人了 他們心理方面已經(jīng)比較成熟了 許多事情你不說 他們也明白應(yīng)該怎么做 如果反復(fù)強(qiáng)調(diào) 反倒增加他們的心理負(fù)擔(dān) 對他們絕對沒有什么好處 嘮叨多了 孩子倒產(chǎn)生逆反心理 很多孩子感到這極大地影響了自己的復(fù)習(xí)情緒 為此靜不下心來 耿耿于懷 作為高三孩子的家長 關(guān)鍵是在衣 食 住 行上照顧孩子 讓他吃好 睡好 要真心關(guān)愛孩子 1 把時間多留一點(diǎn)給孩子 2 把你的信任給孩子 3 從精神上善待孩子 4 學(xué)會和孩子溝通 給他創(chuàng)造一個溫馨和諧的環(huán)境 讓他感覺家里挺溫暖 父母之間挺融洽 跟孩子之間也挺和睦 自然而然地孩子就沒有什么壓力 就會有動力 在考試當(dāng)中沒有任何負(fù)擔(dān) 就能充分發(fā)揮 把所學(xué)的知識全部調(diào)動出來 大多數(shù)家長離開學(xué)校很多年了 不能直接為孩子輔導(dǎo)功課 所以給孩子最大的幫助就是替他們創(chuàng)造一個安靜 舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境 保持全家人的好心情 家長要學(xué)會做 暖水瓶 內(nèi)心火熱 外表要沉著 冷靜 做高三家長就是一年 而我們高三的老師是年復(fù)一年 日復(fù)一日 他們都走過來了 所以 高三家長要以平常心態(tài)對待高三這一年 要堅持 二 家長要配合學(xué)校教育 讓高三孩子走出 四個誤區(qū) 誤區(qū)一 時間太緊迫 現(xiàn)在學(xué)肯定已經(jīng)來不及了 這樣想的孩子 在學(xué)習(xí)勁頭上肯定會受到影響 他們認(rèn)為大局已定 現(xiàn)在學(xué)不學(xué)都一個樣 于是每天的學(xué)習(xí)就是在被動地應(yīng)付 而心中倍感迷茫壓抑 現(xiàn)在距離高考還有七個月 說短其實(shí)也不短 況且高三才開始 高三一年是瘋狂漲分的一年 怎么能認(rèn)為來不及了呢 誤區(qū)二 別人都在努力 自己卻學(xué)不進(jìn)去 真是太煩了 壓力大 筋疲力盡 學(xué)不進(jìn)去是現(xiàn)階級高三學(xué)生的普遍特點(diǎn) 通病 最明顯的特征就是做題時感到頭暈?zāi)X脹 怎么也進(jìn)入不了狀態(tài) 回顧所學(xué)知識時總覺得自己焦頭爛額 空空然 其實(shí)這是高三過程中的 高原反應(yīng) 只要堅持一下 肯定會挺過來 誤區(qū)三 單元檢測 模擬考試不理想 我算是完蛋了 有的同學(xué)在單元檢測 模擬考試中成績不理想 止步不前 甚至成績大幅度波動 這種情況使一些同學(xué)受到很大的打擊 復(fù)習(xí)情緒大受干擾 從而影響了自己學(xué)習(xí)的進(jìn)一步提高 對此 要教育孩子端正對待單元檢測 模擬考試的態(tài)度 不要過分的計較分?jǐn)?shù) 模考的目的是幫助孩子查漏補(bǔ)缺 想一想 哪所學(xué)校會根據(jù)?？汲煽儊礓浫W(xué)生呢 要孩子記住 有決定性影響的 只有高考的分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)就是競爭力 多一分都不一樣 高考完后與其求別人 不如現(xiàn)在求自己 切記 求人不如求自己 誤區(qū)四 老師的批評 家長的嘮叨 真是讓人煩死了 確實(shí) 孩子進(jìn)入高三 壓力已經(jīng)夠大了 但是由于某種原因 還會受到老師家長的批評埋怨 很多孩子感到極大地影響自己的復(fù)習(xí)情況 為此靜不下心 并造成脾氣大 動不動來情緒的不良反應(yīng) 那么作為家長就更應(yīng)該講究教育方法 耐心說理 要多鼓勵 少打擊 不要站在孩子的對立面 要讓孩子感覺父母是為自己好 這樣 他們就不會因此反感 至于對老師的引導(dǎo) 教育有抵觸情緒的孩子 家長一定要懂得配合 不要跟著孩子起哄 甚至找老師無理取鬧 有的家長喜歡道聽途說 只聽一面之詞 在孩子面前說話不負(fù)責(zé)任 亂說老師壞話 要相信老師與家長是共同體 目的是一致的 要相信學(xué)校安排高三教師是根據(jù)優(yōu)化組合 效率最大化而定的 三 高三了 要教育孩子聽老師的 跟著老師的步子走作為高三孩子的家長 要多與孩子的班主任 科任老師聯(lián)系溝通 一切安排聽老師的 有時老師打個電話要家長來交換一下孩子情況 再忙也要擠時間來 有什么比教育孩子的事更重要呢 家庭教育與學(xué)校教育一致 形成合力 要注意 有的家長出于好心 到處為孩子搜集資料 資料多 看也看不完 孩子心里就會急躁 會分散精力 影響復(fù)習(xí)計劃 孩子的復(fù)習(xí)計劃一定要服從老師的計劃 千萬不要甩開老師的另搞自己的一套 經(jīng)過多年實(shí)踐總結(jié) 不聽老師的 另搞一套的 最后都吃了虧 結(jié)果都不理想 四 家長要幫助孩子制定復(fù)習(xí)計劃 監(jiān)督孩子執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該說高三家長對孩子額外關(guān)注可以理解 有些也是十分必要的 但要講究方法 技巧 要注意孩子的實(shí)際需要和心理承受能力 家長對待孩子不能千篇一律 人家的孩子怎么樣 你就要求自己的孩子怎么樣 一定要根據(jù)孩子的具體差異 進(jìn)行有計劃性的教育 即因材施教 人跟人都不一樣 十個手指頭都不一般齊 你得根據(jù)自己孩子的情況來做 別去跟別人的孩子比 要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況 給孩子制定目標(biāo) 要孩子通過努力能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo) 這樣才有效 一是制訂一個相對完善的時間表 既要涵蓋每月的整體規(guī)劃 又要包括每月 每天 每時的細(xì)節(jié)安排 二是復(fù)習(xí)計劃要留有余地 不要 滿打滿算 安排得太緊張 會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生浮躁的情緒 三是教孩子在執(zhí)行計劃時學(xué)會放棄 有的孩子死心眼兒 比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題 卡了一個小時也沒有思路 卻非要做出來不可 一晚上的時間都搭上去了 結(jié)果這兩道題沒有眉目 其他的科目也耽誤了 對于這樣的孩子 家長就需要告訴他 把這兩道題放一放 先完成其他科目的計劃 最后如果還有剩余的時間 再回過頭來處理 遺留問題 如果沒有時間 就放在明天去請教同學(xué)或老師 四是復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面 有的孩子對喜歡的科目就先復(fù)習(xí) 不喜歡的科目放在后面 有的孩子把自己的強(qiáng)項放在前面復(fù)習(xí) 弱項的復(fù)習(xí)受到影響 導(dǎo)致強(qiáng)項越來越強(qiáng) 弱項始終沒有得到實(shí)質(zhì)性的提高 其實(shí) 每個孩子都有自己的強(qiáng)項和弱項 正確的做法是優(yōu)勢要強(qiáng)化 劣勢也要彌補(bǔ) 家長還應(yīng)該對孩子強(qiáng)調(diào) 執(zhí)行計劃貴在堅持 不要三天打魚兩天曬網(wǎng) 有的孩子計劃制訂得頭頭是道 但是只能執(zhí)行兩三天 一遇到困難就放棄了 制訂的計劃形同虛設(shè) 所以家長要配合學(xué)校監(jiān)督孩子執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃 五 幫助孩子建立自信信心對高三孩子來說最重要 自信能助他們成功 有了自信 就能排除各種障礙 克服種種困難 不是因為有些事情難以做到 我們才失去自信 而是因為我們失去了自信 有些事情才難以做到 所以要教育孩子學(xué)會接納自己 學(xué)會欣賞自己 將所有的自卑拋到九霄云外 這是高考成功的重要前提 堅信我能 孩子的積極性是可以調(diào)動起來的 家庭要給予孩子充分的信任 幫助孩子選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法 要做孩子的堅強(qiáng)后盾 越是困難的時候越要多加鼓勵 不要放棄 自信心是可以培養(yǎng)的 高三考試頻率增加 碰到失敗和困難是常事兒 所以高三的孩子一定要有恒心 包括對平時學(xué)習(xí)計劃習(xí)慣的堅持 不要因為一次考試的失敗而否定 歇?dú)?只要有付出就會有收獲 要知道一分的可貴 要告訴孩子堅信高考時 你能做出來的 別人也能做出來 你做不出來的 別人更做不出來 堅持到底和永不放棄 只要不服輸 就能成功 越努力 運(yùn)氣就越好 結(jié)束語 最后 再一次感謝大家的光臨與指導(dǎo) 相信你我共同努力 我們一定能給孩子們撐起一片綠蔭