（江蘇專用）2019年高考生物一輪總復(fù)習(xí) 課時作業(yè)（三十一）免疫調(diào)節(jié).doc

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課時作業(yè)(三十一)　 免疫調(diào)節(jié) 一、單項選擇題 1．下列有關(guān)免疫的敘述，正確的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 A．能特異性識別抗原的細(xì)胞只有T細(xì)胞、B細(xì)胞兩種 　 B．吞噬細(xì)胞僅在非特異性免疫過程中發(fā)揮重要作用 　 C．發(fā)生過敏反應(yīng)的人在初次接觸過敏原時不會發(fā)生免疫反應(yīng) 　 D．體液免疫和細(xì)胞免疫均可有吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞的參與 2．[2016南京模擬]下列關(guān)于機體免疫的敘述，正確的是(　　) 　 A．吞噬細(xì)胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 　 B．漿細(xì)胞識別抗原后可合成、分泌特異性抗體 　 C．切除胸腺的幼鼠，其細(xì)胞免疫缺陷，體液免疫也不正常 　 D．HIV攻擊人體的T細(xì)胞是免疫系統(tǒng)“敵我不分”的表現(xiàn) 3．[2017鎮(zhèn)江三模]人類免疫缺陷病毒(HIV)為逆轉(zhuǎn)錄病毒，由于逆轉(zhuǎn)錄酶缺乏校正修復(fù)功能，因而HIV的變異頻率非常高。下列敘述錯誤的是(　　) A．HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒 B．吞噬細(xì)胞能促使被HIV入侵的靶細(xì)胞裂解 C．同一被感染個體不同時期體內(nèi)HIV的基因存在較大差異 D．HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)通過逆轉(zhuǎn)錄酶催化合成子代HIV的遺傳物質(zhì) 4．某同學(xué)將一定量的某種動物的提取液(A)注射到實驗小鼠體內(nèi)，注射后若干天，未見小鼠出現(xiàn)明顯的異常表現(xiàn)。將小鼠分成兩組，一組注射少量的A，小鼠很快發(fā)生了呼吸困難等癥狀；另一組注射生理鹽水，未見小鼠有異常表現(xiàn)。對實驗小鼠在第二次注射A后的表現(xiàn)，下列解釋合理的是(　　) A．提取液中含有胰島素，導(dǎo)致小鼠血糖濃度降低 B．提取液中含有乙酰膽堿，使小鼠骨骼肌活動減弱 C．提取液中含有過敏原，引起小鼠發(fā)生了過敏反應(yīng) D．提取液中含有呼吸抑制劑，可快速作用于小鼠呼吸系統(tǒng) 5．重癥肌無力患者是由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)－肌肉突觸的受體特異性結(jié)合，并使該受體失去功能。下列關(guān)于重癥肌無力患者的敘述，錯誤的是(　　) 　 A．患者肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)更加靈敏 　 B．患者肌肉緊張度下降 　 C．重癥肌無力屬于自身免疫病 　 D．刺激患者皮膚，患者能感覺到疼痛 6．生物學(xué)家巴爾的摩認(rèn)為，艾滋病病毒找到了“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法，目前科學(xué)家試圖以抗體或加強人類免疫系統(tǒng)來防御艾滋病病毒的方法都以失敗告終。下列敘述正確的是(　　) 　 A．HIV在T細(xì)胞內(nèi)通過二分裂迅速增殖，使T細(xì)胞大量死亡 　 B．艾滋病患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體 　 C．艾滋病患者死亡的直接原因是多種病原體的侵襲而造成 　 D．HIV“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法是易發(fā)生基因突變、基因重組或染色體變異等 7．斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞(DC)而獲得2011年諾貝爾生理學(xué)獎。DC是一種免疫細(xì)胞，能高效地攝取、加工處理和呈遞抗原，從而激發(fā)免疫應(yīng)答。下列觀點中，該材料支持的是(　　) 　 A．DC來源于記憶細(xì)胞 　 B．DC與吞噬細(xì)胞有相似的免疫功能 　 C．DC只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫 　 D．DC激發(fā)免疫應(yīng)答的過程不需要抗原參與 8．HIV能通過細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識別T細(xì)胞(如圖甲)，如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過的紅細(xì)胞，紅細(xì)胞也會被HIV識別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”，這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述錯誤的是(　　) 　　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　乙 第8題圖 　 A．CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色 　 B．HIV通過攻擊紅細(xì)胞可使人的免疫功能全部喪失 　 C．HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖，與紅細(xì)胞無細(xì)胞核結(jié)構(gòu)有一定關(guān)系 　 D．入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除 9．若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后，可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì))。下列各種分析正確的是(　　) 第9題圖 　 A．禽流感病毒H5N1侵入人體后，能刺激T淋巴細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合 　 B．A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除 　 C．T淋巴細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞 　 D．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 10．[2016鎮(zhèn)江模擬]如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是(　　) 第10題圖 　 A．圖中吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有特異性識別功能 　 B．吞噬細(xì)胞吞噬抗原屬于免疫的第一道防線 　 C．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖、分化形成E細(xì)胞 　 D．E細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解 二、多項選擇題 11．[2016無錫模擬]下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是(　　) 　 A．體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫 　 B．人體再次接觸相同抗原時將產(chǎn)生更強的免疫反應(yīng) 　 C．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞 　 D．人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用 12．下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是(　　) 　 A．T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞 　 B．B細(xì)胞受到抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體 　 C．過敏反應(yīng)是人體特異性免疫應(yīng)答的一種異常生理現(xiàn)象 　 D．人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞只參與非特異性免疫過程 13．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的部分示意圖。下列說法正確的是(　　) 第13題圖 　 A．免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)直接調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié) 　 B．由于精神因素引起的興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由正變負(fù) 　 C．若圖中的免疫細(xì)胞表示效應(yīng)B細(xì)胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子 　 D．若該免疫細(xì)胞進行體液免疫時，裂解靶細(xì)胞是通過細(xì)胞間的直接接觸實現(xiàn)的 三、非選擇題 14．[2016連云港模擬]為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和驗證T淋巴細(xì)胞在免疫中的作用，研究人員設(shè)計實驗方案如下： (1)制備疫苗。 將純化的某種病毒在特定的________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。 (2)用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力。 ①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內(nèi)可刺激B淋巴細(xì)胞，使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________；當(dāng)________病毒再次侵入時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應(yīng)，包括__________________________。 ②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。 對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再__________。 實驗組的處理：接種____________，一段時間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種____________________________。 ③分析實驗結(jié)果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。 若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率________、存活率________。