（浙江專用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 第四部分 專題十八 寫作 第四講 善分論點試題.docx

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第四講　善分論點 ——分而不離，分而有序 [講前引語]　考場上絕大多數(shù)考生會選擇寫議論文，而不是記敘文?？墒?，面對議論文，考生又多不會“分解”與“剖析”，尤其不會設(shè)置分論點和安排分論點，以致文章除了中心論點還是中心論點。如果能巧妙地設(shè)置一些分論點，并很好地安排它們，那么，不僅可以使論證結(jié)構(gòu)更清晰，還可以多角度、多側(cè)面地論述中心論點，使說理更豐實、更深入。本講就試圖教你一些分論點的設(shè)置方法及安排技巧。 (2017浙江)題目見第一講“精審真題”部分。 滿分佳作 品讀人生之“書” 浙江一考生 人要讀三本書：“有字之書”“心靈之書”“無字之書”。三個形象的比喻，說出了人的一生所必備的財富：知識之滋養(yǎng)、生活之洗禮及心靈之修煉。 引述材料。 亮明自己的觀點。 毋庸置疑，“有字之書”對一個人的成長、成才起著至關(guān)重要的作用。試問，一個人如果沒有品讀過文字的智慧，感受過知識的滋養(yǎng)，又怎能擁有“充盈之思想”呢？誠然，在如今的社會上彌漫著一股浮躁的氣息，他們將讀書等同于考試，將讀書僅視為一種工具。但讀書決不應(yīng)局限于此，它不應(yīng)是與名利掛鉤的，而應(yīng)是思想上的自我提升，人格上的不懈追求，更應(yīng)是精神上的詩意棲息。 品讀“有字之書”，感受知識的滋養(yǎng)。 分論點一。且置于前面分析論證后，有水到渠成之感。 “紙上得來終覺淺”，人的一生還需細細品讀一本“無字之書”。在馬克思主義的世界觀里，“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。而“無字之書”指的就是生活中的點滴歷練。 史鐵生曾說：“真正的皈依不是某個地點，而是在路上?！睙o獨有偶，泰戈爾也曾言道：“人生的意義不在于留下什么，只要經(jīng)歷過，就是最大的美好?！鄙硖幉煌瑫r代、不同國度的兩位大師，都不約而同地肯定了人生經(jīng)歷的重要意義?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”，人生中有太多的事物等著我們?nèi)W(xué)習(xí)與品味。芭蕉的大葉子往往成為人們避雨的工具，螞蟻的游樂園也在無形地告訴我們：一味地擴大自己往往會成為被人利用的工具。生活中的點滴小事，自然中的花草樹木，都在無形中教會我們?nèi)松恼芾怼? 品讀“無字之書”，體會生活的智慧。 分論點二。單獨成段，與分論點一句式一致。 一切的一切都應(yīng)建立在一顆美好的心靈之上，人生需品“心靈之書”。古往今來，流芳百世者有之，遺臭萬年者亦有之。決定兩者類別的，不是一個人的才華，而是一個人的心靈。因此，秦檜身為狀元，依然難逃千夫所指的命運；蔡京書法絕倫，依舊逃脫不了歷史的裁決。這一切的一切，均源于內(nèi)心。如果沒有一顆美好的心靈，又有何資格來奢求他人發(fā)自內(nèi)心的贊美呢？毫不夸張地說，心靈是人一生成就的基石。 品讀“心靈之書”，提升心靈的境界。 分論點三。 正如《尚書》中所說的那樣，“非知之艱，惟行之艱”。縱使我們知曉那三本書的重要性，也并不意味著我們就可以領(lǐng)略其中的真諦。唯有時間流逝下孜孜不倦的行動才能讓我們讀懂人生之“書”。 簡要指出只有行動，才能讀懂。 這段論證深入說理，避免了分論點并列帶來的平面化之感。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽ㄔ缸约浩纷x人生之“書”，做最好的自己。 小結(jié)：本文分論點設(shè)置采用并列式，是從作用意義角度對中心論點進行分解的。 亮點點評　該文有三大亮點：(1)詮釋出新，觀點鮮明?？忌鷱乃o材料出發(fā)，將“有字之書”“無字之書”“心靈之書”三本書詮釋為人一生所必備的財富：知識之滋養(yǎng)、生活之洗禮及心靈之修煉。這個詮釋有新的理解，不同于一般人的看法，并且一以貫之在文中加以落實，使文章主題非常鮮明突出。(2)引用論證，說理透徹。為了闡明自己的觀點，考生旁征博引，有陸游的名句、史鐵生的名句、泰戈爾的名句、《尚書》中的名句、屈原的名句等等，并將這些名句與分論點相結(jié)合進行闡述分析，使得說理透徹，思維嚴密，增強了說服力。 (3)思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)模式，設(shè)置三個分論點進行充分論證——品讀“有字之書”，感受知識的滋養(yǎng)；品讀“無字之書”，體會生活的智慧；品讀“心靈之書”，提升心靈的境界。三者既各自獨立，又互為一體，從知識到生活再到心靈，漸次開掘，體現(xiàn)出考生清晰的寫作思路，也使文章層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹。 論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這些靈魂的骨架。論證某一觀點、某一事理需要從不同角度、不同層次展開。這每一層、每一面就是分論點。分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。應(yīng)如何設(shè)置分論點呢？請看下面三點： 一、設(shè)置分論點的方法 (一)并列式設(shè)置 1.概念分類法——是什么 一般而言，一個論點往往有一個最核心的概念，而且這個核心概念在不同背景下的含義往往是不同的。因此，在寫作過程中如能從“是什么”的角度切入，進而對這個核心概念在特定背景下的豐富內(nèi)涵進行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式進行分類列舉，那就可以生發(fā)出許多比較具體和貼切的分論點來。 先看一個淺顯的例子。《談骨氣》的中心論點：中國人是有骨氣的。(“骨氣”為核心概念) 分論點①：骨氣是富貴不能淫的品質(zhì)。 分論點②：骨氣是貧賤不能移的人格。 分論點③：骨氣是威武不能屈的氣節(jié)。 再看2014年江蘇卷優(yōu)秀作文《青春永不朽》的中心論點：青春永不朽。(“青春”為核心概念) 分論點①：叛逆而求索的青春不朽。 分論點②：智慧激發(fā)智慧的青春不朽。 分論點③：審美有創(chuàng)新的青春不朽。 邊練邊悟1　請在橫線處填出分論點。 《爭》的中心論點：生活中，我們應(yīng)甘于用“爭”來張揚生命。(“爭”為核心概念) 分論點①：爭是對不公命運的不屈抗?fàn)帯? 分論點②：______________________________________________________________ 分論點③：_______________________________________________________________ 答案　(示例)分論點②：爭是對美好真理的無悔堅持。 分論點③：爭是對人生價值的執(zhí)著追求。 2.因果分析法——為什么 因果分析法既是一種論證方法，也是一種設(shè)置分論點的具體方法。作為設(shè)置分論點的方法，主要是回答原因和目的方面的問題。這里的“因”是分論點，“果”是中心論點，是在中心論點后再來分析達成這個結(jié)果的原因。日常生活中，凡條件，就必有主客觀之分；凡原因，就必有內(nèi)外主次之別；凡影響，更必有大小正反之異。如果能根據(jù)這樣的思路去辨析、思考，那么，即便是再簡單的“為什么”，我們也能尋出豐富多彩的答案來。 例如2018年全國卷Ⅰ作文題，如果想突出時代的挑戰(zhàn)和我們的擔(dān)當(dāng)，可以進行以下設(shè)置： 標(biāo)題：攜奮斗之槳，渡歷史之河 中心論點：祖國復(fù)興需要幾代人接受使命，傳承精神，勇于挑戰(zhàn)才能完成。 分論點①：筑基固本，先輩之例。 分論點②：繼往開來，吾輩之任。 分論點③：勇往直前，汝輩之責(zé)。 分論點④：繁榮中華，你我共創(chuàng)。 邊練邊悟2　請在橫線處填出分論點。 中心論點：人生需要閱讀。 分論點①：人生需要閱讀，它猶如東方緩升的啟明星，啟蒙我們愚昧的思想。 分論點②：人生需要閱讀，________________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點③：人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，_________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點②：(人生需要閱讀，)它猶如打開房門的鑰匙，打開我們豐富的知識寶庫。 分論點③：(人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，)培養(yǎng)我們豐富的情感。 3.途徑分類法——怎么樣，怎么辦 途徑分類法主要是回答方法、途徑方面的問題。它以論點中所倡導(dǎo)的行為結(jié)果為出發(fā)點，通過對催生該結(jié)果的條件、追求該結(jié)果的方法、獲得該結(jié)果的途徑等的分析，實現(xiàn)對文章內(nèi)容的深化。通常情況下，這種方法可以幫助考生避開“言必談為什么”的俗套，從而使所寫文章別有一番新意。 例如2016年全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《語文素養(yǎng)“三步走”》的中心論點：通過“三步走”的途徑，即課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會生活實踐來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 分論點①：第一步，通過課堂有效教學(xué)來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 分論點②：第二步，通過課外大量閱讀來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 分論點③：第三步，通過社會生活實踐來實現(xiàn)語文素養(yǎng)的提升。 邊練邊悟3　請在橫線處填出分論點。 中心論點：預(yù)約精彩。 分論點①：道路幽暗，我用自信做明燈，預(yù)約精彩。 分論點②：_______________________________________________________________ 分論點③：__________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點②：前路荊棘，我用勤奮做刀劍，預(yù)約精彩。 分論點③：路途遙遠，我用毅力做馬力，預(yù)約精彩。 (二)遞進式設(shè)置 這種方法，是按“是什么——為什么——怎么樣”的思路安排結(jié)構(gòu)，即圍繞中心論點回答三個問題：①是什么，②為什么，③怎么樣。是前面三種方法的復(fù)式組合。當(dāng)然，也可選擇“是什么——怎么樣”或“為什么——怎么樣”的思路進行。這種方法可以使文章顯得思路縝密，內(nèi)容豐實，但同時也會招來文章“面面俱到、泛泛而談、重點不突出、分析不透徹”的責(zé)難。因此，運用這種“復(fù)式組合法”架構(gòu)文章時，必須嚴格遵守“內(nèi)容有主次之別，處理有詳略之異”的原則，并盡量保證在設(shè)置分論點的過程中體現(xiàn)這一原則。 (例一)中心論點：生活應(yīng)該是豐富多彩的。 分論點①：生活豐富多彩是指生活不應(yīng)是一種模式。(是什么)(次) 分論點②：符合人的本性(人有多方面的精神需要)，有利于人的全面發(fā)展，有利于身心健康，有利于充分調(diào)動人的積極性。(為什么)(主) 分論點③：要會工作，也要會休息；培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。(怎么樣)(次) (例二)中心論點：爭先當(dāng)奮勇。 分論點①：爭先是在通往高遠目標(biāo)的道路上永遠先人一步。(是什么)(次) 分論點②：奮而有為，爭先才有可能。(怎么辦一)(主) 分論點③：勇而無畏，爭先才有保證。(怎么辦二)(主) 邊練邊悟4　按要求在橫線處填出分論點。 中心論點：一個人要“慎獨”。 分論點①：“慎獨”是指一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下嚴于律己，遵道守德。(是什么) 分論點②：_____________________________________________________(為什么一) _____________________________________________________________(為什么二) _______________________________________________________________(為什么三) 分論點③：那么，怎么樣才能做到“慎獨”呢？_______________________________ ________________________________________________________________(怎么辦) 答案　(示例)分論點②：“慎獨”是自我完善的必修課，“慎獨”是道德品質(zhì)的試金石， “慎獨”是社會生活的凈化器。 分論點③：關(guān)鍵要在“隱”“微”上下功夫。 (三)對比式設(shè)置 這種方法就是把中心論點分成正反兩個方面展開論述。 例如，中心論點：進和退之間，往往涵蓋著中國人處世的尺度。 分論點①：進勇，退智。 a.進是一種勢如破竹、一往無前的信念。進是大勇。 b.退是一種深沉的退讓、睿智的收斂。退是大智。 分論點②：然而進和退是有度的。 c.進無度，是愚蠢。 d.退無度，是懦弱。 邊練邊悟5　請以“自知者明”為中心論點，采用對比式設(shè)置的方法寫出其分論點。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點①：過高估價自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。(反面) 分論點②：正確估價自己，見己之長，明己之短，才能找準(zhǔn)位置，成就人生。(正面) 二、設(shè)置分論點應(yīng)注意的問題 1.扣得住(扣住中心，扣住題目)——分而不離。 2.分得開(多角度、多方面)——分而“多彩”。 3.排得順(要有一定的順序，如由小到大、由淺入深等)——分而有序。 邊練邊悟6　請指出下列分論點設(shè)置方面的問題。 (1)中心論點：沉潛具有強大力量。 分論點①：寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。 分論點②：搞學(xué)術(shù)研究的人尤其注意沉潛。 問題：a.______________________________________________________________ b.________________________________________________________________________ 答案　a.兩個分論點未“分開”，僅有兩個分論點，且都從寫文章、搞學(xué)術(shù)研究方面來闡述，視野不夠開闊。 b.分論點①扣中心論點不緊。 (2)中心論點：沉潛重要。 分論點①：沉潛，是為了下一次還能夠爆發(fā)。 分論點②：沉潛，是為了下一次有力爆發(fā)。 分論點③：沉潛，是為了掩藏自己的爆發(fā)行為。 問題：_________________________________________________________________ 答案　分而無序，三個分論點之間雜亂無章。 三、分論點在文中的安排技巧 1.分論點一般放在每一段的開頭。 2.分論點語言要精練，一般控制在15字以內(nèi)。 3.分論點句子的結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段(多指并列式分解)。 4.分論點的表述要把中心論點或標(biāo)題或材料中的關(guān)鍵詞嵌入其中，以保證每一段都扣題。 1.請在給出中心論點的前提下，寫出其分論點。 (1)中心論點：莫使名利遮望眼。寫出并列式分論點。 分論點①：__________________________________________________________________ 分論點②：_________________________________________________________________ 分論點③：___________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點①：拋開名利，你會擁有更加幸福的生活與瀟灑的人生。 分論點②：拋開名利，你會得到世人的尊重。 分論點③：拋開名利，你會實現(xiàn)人生的價值。 (2)中心論點：讓“周樹人”融入我們的生命。寫出遞進式分論點。 分論點①：__________________________________________________________________ 分論點②：_________________________________________________________________ 分論點③：________________________________________________________________ 答案　(示例)分論點①：我們需要周樹人的童真。(或：將周樹人的“童真”融入生命，我們才能找到生命之初的美麗) 分論點②：我們需要周樹人的辛辣、冷眼。(或：將周樹人的“冷眼”融入生命，我們才會收獲有棱有角的快意人生) 分論點③：我們還需要周樹人的真正的拳拳赤子之情！(或：將周樹人的“愛國憂民”融入生命，我們才會讓生命彰顯不平凡的光彩！) (3)閱讀下面的材料，完成后面的題目。 近日，華東交通大學(xué)新增加的《學(xué)生行為規(guī)范》條例引發(fā)網(wǎng)友熱議，其中“讓女生走在馬路內(nèi)側(cè)”“為女生擰松飲料瓶蓋”“走路避開女生背包的一側(cè)”，格外受關(guān)注。有學(xué)生直呼做到那樣就是暖男了，也有學(xué)生認為這是矯枉過正、涉嫌歧視女性。 對于以上事情，你怎么看？請根據(jù)你對材料的理解，按類、因、法、果等要求寫出下列分論點。 中心論點一：尊女性之位，做暖心之人。 分論點①(從類——是什么角度寫)：_________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點②(從因——為什么角度寫)：_________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點③(從法——怎么做角度寫)：__________________________________________ ________________________________________________________________________ 中心論點二：關(guān)愛女性不必矯枉過正。 分論點①(從因——為什么角度寫)：_________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點②(從果——會怎樣角度寫)：__________________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點③(從法——女生怎么做角度寫)：______________________________________ ________________________________________________________________________ 分論點④(從法——男生怎么做角度寫)：___________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　中心論點一：分論點①：保護弱小，尊重女性是我們?nèi)巳硕紤?yīng)具備的素質(zhì)，做暖心之人是我們?nèi)烁聍攘Φ捏w現(xiàn)。 分論點②：尊重女性，呵護女性，是為了繼承尊重他人的傳統(tǒng)，如此這般，世界會更加和諧。 分論點③：尊重女性，需要我們給予她們探索未知的能力；爭做暖男，需要我們在她們受傷后對其悉心照料。 中心論點二：分論點①：如果女生處處依賴男生，處處需要男生的幫助，那么女生就如同一個嬰兒，時時被照顧，喪失了個人能力。 分論點②：為了讓女生釋放活力展現(xiàn)精彩，需要我們尊重她們，放飛她們。 分論點③：女生在生活中應(yīng)該自強自立，力所能及的事要親自去做，自強會讓女生活得更漂亮，成為新時代的美麗風(fēng)景。 分論點④：面對女生，男生要適度關(guān)愛，不能寵壞女生，助長嬌聲嗲氣。 2.請在上面三個小題中任選一題，寫成一篇不少于800字的論述文。 答案　略。