七年級(jí)政治上冊(cè)第2單元 認(rèn)識(shí)新自我 第4課 歡快的青節(jié)拍第2課時(shí) 感悟青導(dǎo)學(xué)案

《七年級(jí)政治上冊(cè)第2單元 認(rèn)識(shí)新自我 第4課 歡快的青節(jié)拍第2課時(shí) 感悟青導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè)第2單元 認(rèn)識(shí)新自我 第4課 歡快的青節(jié)拍第2課時(shí) 感悟青導(dǎo)學(xué)案（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時(shí) 感悟青春 學(xué)習(xí)目標(biāo) 對(duì)青春期的一些觀念及行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí)，正確面對(duì)成長中的一些青春困惑； 全面理解和把握青春，找到青春的真正含義，從關(guān)注自己的身心變化到一種精神上的追求； 意識(shí)到青春的美好，樹立對(duì)青春的熱愛之情。 【學(xué)習(xí)過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我 、預(yù)習(xí)一熱身 自主學(xué)習(xí)（我的課堂，我的舞臺(tái)）小組內(nèi)可互相交流 互相補(bǔ)充，并在一定時(shí)間做出明確答案】 青春誤讀 1.下面是兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話： A：我發(fā)現(xiàn)我們班快要變成動(dòng)物園了。 B：為什么這樣說？ A：我們班很多同學(xué)被人起了綽號(hào)。小明長的胖一點(diǎn)，他們叫他“大象”；小李長出了體毛，他們叫他“猩猩”。還有，我都

2、不想說了。 B：那你長的那么高，他們應(yīng)該很羨慕吧？ A：我原來也這么認(rèn)為。但現(xiàn)在他們叫我“長頸鹿”。我只好彎著腰走路，他們又叫我“鴕鳥”。 （1）拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你被人取笑，你會(huì)有什么感受？ （2）同學(xué)之間可不可以交流青春期的成長體驗(yàn)?zāi)?？在交流中需要遵循什么樣的基本?zhǔn)則？ （3）由此，對(duì)于青春，我們需要通過同學(xué)間的 ，彼此 成長的體驗(yàn)。 是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。 2. 圖一 圖二 圖三 圖四 （1）圖一和圖二中學(xué)生是不是真正的個(gè)性和獨(dú)立？

3、 （2）謝霆鋒的魅力，是否在于裝扮？他的魅力出自 。 （3）圖四：在四川大地震中，11歲的哥哥張吉萬，背著3歲半的妹妹張韓,走了12個(gè)小時(shí)，逃離災(zāi)情嚴(yán)重的深山?；貞涀约鹤鲥e(cuò)了事都不愿意承擔(dān)責(zé)任。張萬吉的這種行為體現(xiàn)了真正的 。 （4）小結(jié)：真正的個(gè)性在于 ， 真正的獨(dú)立是 ， 。 3.下列中學(xué)生追求個(gè)性、展示個(gè)性做法錯(cuò)誤的是（ ） ①把頭發(fā)染成喜歡的顏色 ②說話時(shí)帶臟字 ③模仿大人的樣子吸煙 ④刻意

4、模仿某位明星 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 4. （1）有些正常的男女同學(xué)交往，因有些人背后的指手畫腳而相互疏遠(yuǎn)。他們的顧慮是什么？他們的處理方式是否正確？ （2）我們可以這樣告訴他們：男女之間 正常交往，男女各有優(yōu)勢，正常交往可以 、 ，有益于我們的身心 。 5.2007年11月1日，網(wǎng)上流行一份“初三煩惱清單”。進(jìn)入初中，不少家長對(duì)孩子和異性交往的問題特別小心，生怕孩子誤入“早戀歧途”而影響學(xué)習(xí)，更有一些家長給孩子下了異性交往“禁令”。對(duì)這些家長

5、的做法認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） A.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往會(huì)影響學(xué)習(xí) B.無道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的正常交往可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短 C.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往必然導(dǎo)致早戀D.有道理，因?yàn)槟信瑢W(xué)之間的交往不益于身心健康 青春暢想 6.（1） 當(dāng)你想到青春的時(shí)候，你會(huì)想到哪些詞語？ （2）青春是否僅僅表示秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿？ （3） 觀察4幅圖，你對(duì)青春的新的看法是 （ ） ①青春和年邁不在于年齡的大小，而在于心境 ②青春不僅僅是生理和心理的變化，更意味著一種精神狀態(tài) ③青春更

6、多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中 ④青春是活力的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 拓展整合 合作探究 以求提高 組長檢查 整理筆記 7.青春期是人生中最美好的時(shí)期，而有的人卻誤讀了青春。下列屬于誤讀青春的是 （ ） ①心中情緒不好，對(duì)一切都煩惱，甚至要找同學(xué)打架②覺得父母、老師落伍了，為了扮酷經(jīng)常與父母、老師頂撞 ③自己孤獨(dú)時(shí)，通過給同學(xué)寫信來調(diào)節(jié)情緒 ④怕被人說三道四而拒絕與異性交往 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D

7、.①②③④ 8.小楊同學(xué)說：“我們這么矮小，真不愿意和高個(gè)子的同學(xué)一起排隊(duì)，多顯眼呀。同學(xué)們還給我起外號(hào)-豆芽菜，真可氣！”對(duì)于拿同學(xué)的生理特點(diǎn)或缺陷起外號(hào)的做法，下列看法正確的是 ( ) A.無所謂，起外號(hào)是人最好的表現(xiàn) B.是錯(cuò)誤的，尊重和關(guān)愛是交往中需要遵循的基本原則 C.無所謂，長大一些，外號(hào)自然就沒人叫了 D.是錯(cuò)誤的，為起外號(hào)者起一個(gè)外號(hào) 9.胡東是一名初一學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，上課老是分心、打瞌睡，老是布置的作業(yè)從不完成，還經(jīng)常在課堂上頂撞老師，他的穿著打扮新潮、時(shí)尚怪異。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是 （

8、） ①這是有個(gè)性的表現(xiàn)，應(yīng)該提倡 ②這是錯(cuò)誤的，誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長 ③屬于對(duì)青春期的誤讀，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育 ④是不尊重老師的表現(xiàn) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10.渴望人格獨(dú)立，是一個(gè)人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于真正的人格獨(dú)立的是 ( ) ①李強(qiáng)課間踢球?qū)⒔淌业拈T窗打壞一塊，便主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示賠償 ②劉勇在家里，自己的事情有自己安排，不讓父母操心包辦 ③吳玲不管做什么事都我行我素，不聽同學(xué)、老師和父母的建議 ④進(jìn)入初中

9、以來，趙強(qiáng)經(jīng)常參與打架斗毆，多次受到學(xué)校的批評(píng)教育 A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 11.對(duì)漫畫《分界線》的認(rèn)識(shí)不正確的是 （ ） ①男女同學(xué)應(yīng)該井水不犯河水、不相往來 ②男女有別，男女同學(xué)之間應(yīng)該有明顯的界限，不能隨便往來③男女同學(xué)應(yīng)正常交往、共同進(jìn)步 ④男女之間交往要適度，所以應(yīng)劃清交往界限 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 12.我們都有這樣的感覺，當(dāng)男女同學(xué)在一起開展文體活動(dòng)或討論學(xué)習(xí)時(shí)，大家的興趣更濃，激情更高，效果也更好。這說明男女之間的正常交往

10、 ( ) ①有益于我們的身心健康發(fā)展②有利于兩者間的優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短③能營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍④不利于大家的活動(dòng)和學(xué)習(xí) A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 13.進(jìn)入初中后，我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)愛穿一些奇裝異服，做一些新潮的發(fā)型。在他們看來，這才叫“酷”，有個(gè)性。一旦老師或家長指責(zé)，他們就覺得自己已經(jīng)長大了，有獨(dú)立選擇的權(quán)利，用不著老師管。你認(rèn)為他們的認(rèn)識(shí)對(duì)嗎？為什么？ 探究創(chuàng)新 提升能力 注意應(yīng)用 14.魯藝升上初一后，覺得很苦惱：男同學(xué)和女同學(xué)的交往不像小學(xué)時(shí)候那么自然了。老師在課堂上講要防止早

11、戀，要把精力放在學(xué)習(xí)上。一旦哪個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)交往多了，周圍便有一些同學(xué)說三道四，嚇得他不敢和女同學(xué)多說一句話了。 (1)周圍同學(xué)的看法對(duì)嗎？為什么？ （2）請(qǐng)你為魯藝出謀劃策，幫助魯藝同學(xué)明白男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣交往？ 感悟思考 畫龍點(diǎn)睛 各抒己見 百家爭鳴 15.“青春讓每個(gè)人都開一次花，但不擔(dān)保每個(gè)人都結(jié)一次果,能不能結(jié)果往往取決于當(dāng)你還是一朵花的時(shí)候。” 結(jié)合以上格言談?wù)勀銓?duì)青春的感悟。 我的收獲和質(zhì)疑 第二課時(shí) 感悟青春 1.（1）不合適。氣憤、委屈（2）可以。彼此尊重（3）交流 分享

12、 彼此尊重 2。（1）不是（2）不是 內(nèi)心深處散發(fā)的魅力（3）獨(dú)立（4）從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力 逐漸擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)的精神 3.D 4.(1)擔(dān)心別人說自己早戀 不正確(2)可以 優(yōu)勢互補(bǔ) 取長補(bǔ)短 身心健康 5.B(解析：根據(jù)常識(shí)判斷，是不正確的，所以馬上可以排除其他三個(gè)) 6.（1）翱翔、春天、奮斗等（2）不是（3）D 7.A(解析：與同學(xué)打架、頂撞老師、拒絕與異性交往，顯然都是不當(dāng)?shù)?。通過寫信的方式來調(diào)解情緒是可取的) 8.B 9.B 10.A 11.A 12.D（解析：題干強(qiáng)調(diào)的積極作用，而“不利于”顯然是從消極的一面而來） 13

13、.不對(duì)。追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。 14.（1）錯(cuò)誤。因?yàn)槟猩恼＝煌遣豢杀苊獾?。這種交往有利于班集體的團(tuán)結(jié)，有利于同學(xué)們的身心健康發(fā)展。（2）自然地、大方地進(jìn)行交往，建立純潔的友情；要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，包括尊重對(duì)方的人格和意愿；要學(xué)會(huì)自愛、自重，愛護(hù)自己的尊嚴(yán)和名譽(yù)，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保護(hù)自己。 15.青春活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。我們要珍惜青春，有勇氣面對(duì)眼前的一切，為自己的人生積累財(cái)富，為自己的將來奠定基礎(chǔ)。 8 學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，大家下載后可以自行修改