蘇教版(2017秋) 三年級下冊1-2 幼苗長大了 表格式教案.docx
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蘇教版(2017秋) 三年級下冊1-2 幼苗長大了 表格式教案.docx
課題第一單元:植物的一生第2課:幼苗長大了課時共計1課時第1課時教學目標知識與技能:1. 根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官2. 根、莖、葉的作用分別是吸收、運輸、制造養(yǎng)料 過程與方法:1. 測量幼苗的成長,觀察幼苗結構2. 實驗探索或查閱資料了解根、莖、葉的作用情感、態(tài)度與價值觀:1. 培養(yǎng)與他人合作的良好習慣及尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。2. 養(yǎng)成勤于觀察、動手實驗的好習慣。教學重難點重點:了解根、莖、葉的作用。難點:實驗探索植物營養(yǎng)器官的作用。教法與學法指 導教法:設置問題情境,質(zhì)疑引導學法:自主探索,合作交流。法制教育滲透 點教學準備教師材料:課件,視頻及相關材料。 學生材料:透明的塑料袋,記錄表。教學過程教學批注一、情境導課,提出問題1.說一說:經(jīng)過幾天的時間,我們種下的番茄種子發(fā)生了怎樣的變化? 展示圖片Zc播腫番部長出抻菌2.學生說出自己的觀察結果(板書課題)。二、講授新課(一).觀察番茄幼苗1. 番茄的幼苗每天都在長大嗎?(提示:每周測最一次幼苗的高度)2. 番茄的幼苗觀測記錄(幼苗每天都在生長。)3. 拓展:幼苗期是指植物從長出第一片葉開始到第一朵花蕾出現(xiàn)。4. 番茄的幼苗是由哪些部分組成的?(根、莖、葉)(二)根的作用1. 你見過哪些植物的根?2. 引導學生給這些植物的根分類。(提示:直根和須根)3. 在栽小蔥的活動中,你發(fā)現(xiàn)根的作用了嗎?回顧實驗:試管里裝一定量的水,滴上一層油,插入小蔥,用彩筆標記水 面高度。將試管放在陽臺上。過幾天發(fā)現(xiàn)水面下降。引導學生思考:水去哪了?提示:通常位于地下,用來吸收土壤中的水分和養(yǎng)分等,供植物生長的需要。(三)探究莖的作用1. 連接根和葉的部分是植物的莖,呈直立或匍匐狀態(tài)。(展示圖片)2. 溫馨提示:樹干、樹枝都是莖哦!3. 實驗探究:莖有什么作用(1)取一株有莖和葉的植物,插入紅色的水中,過一段時間后觀察莖和葉的 變化。提示:莖和葉都變紅了。(2)引導學生探究原因。用小刀切開莖,你觀察到怎樣的現(xiàn)象?提示:莖里有紅色液體。說明莖有運輸作用。(四)觀察葉的結構收集各種葉子,描述它們的特點。(展示圖片)1. 觀察葉子是由幾部分組成的?(葉柄、葉片、葉脈三部分)引導學生查閱資料,回答:如果把幼苗的葉子都摘光,植物還能成活嗎? 提示:不能活。樹葉是植物進行光合作用,制造養(yǎng)分的主要器官。通過吸收二氧化碳,釋放氧氣,為植物提供食物(水和有機物)。樹葉又是植物進行呼 吸作用的主要場所。2. 小結:植物的根、莖、葉分別負責吸收、輸送、制造養(yǎng)料,它們都屬于 植物的營養(yǎng)器官。3. 拓展提高:植物的葉子為什么是綠色的?植物之所以是綠色的,是因為它們的葉片里,有許多微小的綠色顆粒,我們稱 它為葉綠素,它是植物細胞葉綠體中的一類重要的綠色色素。五、課堂小結通過這節(jié)課的學習,我們知道根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官,它們的作用 分別是吸收、運輸、制造營養(yǎng),供植物生長的需要。在科學探究中,觀察幼苗 的各個組成部分,通過實驗探究或查閱資料了解各部分的作用,養(yǎng)成勤于觀察, 動手實驗的好習慣。板書設計:第2課:幼苗長大了根:吸收幼苗長大了莖:運輸營養(yǎng)器直葉:制遣教學反思: