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1、精品語文資料
精品資料
第6單元 綜合性學習：馬的世界
【活動目標】
1．通過活動的開展，進一步認識馬與人類的親密關系，拓展學生的文化視野，了解“馬的世界”的精彩博大，提高學生的人文素養(yǎng)。
2．對學生進行口語交際（交談、說講、論辯）訓練，培養(yǎng)學生傾聽、表達、應對的能力，并養(yǎng)成良好的聽說習慣，尊重別人的習慣,具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
【活動過程】
一、導入提問：
哪種動物可以參加人類的奧林匹克運動會？
中國旅游局將哪一件藝術作品定為中國旅游標志？
國際標準的鐵路軌距是1、43
2、5米，你知道這個數(shù)字從何而來？
這三個看似風馬牛不相及的問題，卻在告訴我們同一件事情：有一種動物和人類的生活有著密切的關系，是人類文明發(fā)展的見證者，這種動物就是——馬。我們一起來讀——“馬”。
2、 文字中尋找馬的源頭
2．列出十個以上以“馬”為偏旁的字并了解其意思。這些字與“馬”有什么關系？
3．說一說帶“馬”成語的意思
【一馬當先】
【天馬行空】
【心猿意馬】
【犬馬之勞】
【汗馬功勞】
【老馬識途】
【兵荒馬亂】
【走馬看花】
【車水馬龍】
【招兵買馬
3、】
【金戈鐵馬】
【青梅竹馬】
4．快馬加鞭 一馬平川 汗馬功勞 龍馬精神 一馬當先 馬不停蹄 天馬行空 單槍匹馬（同學們再看這些成語，有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的特點？）
三、歷史中尋找馬的足跡
5．你知道哪些歷史上或傳說中的名馬？
在項羽烏江自刎之后，它縱身烏江，殉主了。（ ）
在關羽被害之后，拒食草料，郁郁而終。 （ ）
徒步十萬八千里，歷經重重磨難才修成正果。（ ）
一躍三丈，帶劉備逃出險境。 （ ）
唐太宗李世民的六匹寶馬，與李世民一起出生
4、入死，最終都戰(zhàn)死沙場。（ ）
6．請學生講故事。與馬相關的歷史傳說故事，例如：
伯樂相馬 車水馬龍 白馬駝經、白馬青絲、白馬清流 萬馬齊喑、碧雞金馬、石慶數(shù)馬 非驢非馬、馬革裹尸、馬立葬滕公 馬援標銅柱、馬融絳帳、公孫躍馬 方皋相馬、立仗馬、老馬識途 殺馬毀車、盲人瞎馬、指鹿為馬 避驄馬、驥伏鹽車 九方皋相馬 千金買馬骨 田忌賽馬 按圖索驥 秦瓊賣馬。
（你喜歡哪一個，課前就重點準備哪一個）
五、討論
歷史的車輪走到今天，馬不得不黯然退出歷史舞臺。你認為，它的未來的命運會是怎樣的？
【拓展延伸】
1．收集古詩詞中描寫馬的句子。
2．以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭泣”為題寫一篇作文，談談你在這次活動中的感想，恰當引用一些自己收集的資料，文章應不少于500字。
湖南省郴州市七年級語文下冊 第6單元 綜合性學習 馬的世界學案 人教版
