七年級下 第二單元 做自立自強的人 單元練習

思想品德七年級下冊測驗題第二單元 做自立自強的人 一、單項選擇題（每小題2分，共56分）1你認為下列同學中，缺乏自立意識的是（ ）小剛做不出作業(yè)就抄同桌的。小明自己打掃自己的房間別人學英語，小山也學英語；別人練拳，他又去練拳。小琨制訂的學習計劃能按時完成A B C D 2“衣來伸手，飯來張口”，這種生活將( )協(xié)助我們度過青少年時期甚至一生。使我們喪失獨立生活的精神和水平。使我們?nèi)狈ι畹呢熑胃?，造成人格的缺陷。容易使我們走上違法犯罪的道路 A. B. C. D. 3、自立，是我們健康成長的必經(jīng)階段，我們理應(yīng)這樣理解自立（ ）自立的前提是自主 自立就是要從大事做起 自立就是自己的事情自己干 自立需要我們勇于承擔自己的責任  A. B. C. D. 4、一項研究結(jié)果表明，愛干家務(wù)和不愛干家務(wù)的孩子，在成年后的失業(yè)率、犯罪率之比為1：15和1：10，愛干家務(wù)的孩子成年后的離異率、心理疾病率也較低。這說明（ ）A. 多干家務(wù)能夠使人不失業(yè) B. 自立有助于我們成為對自己、他人、社會負責的人 C. 多干家務(wù)未來的生活才會幸福 D. 不干家務(wù)的孩子容易走上犯罪5、誰動了我的奶酪是一本不起眼的小書,卻創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡，世界銷量超過2 000萬冊。書里描述了有依賴心理的兩個小矮人的遭遇：擁有的巨大奶酪忽然不見了，他們一臉茫然，不知所措。該書的中心在于說明( )A小矮人一定要查出是誰偷了他們的奶酪 B奶酪被偷走了，他們只好挨餓了C要告別依賴心理，走自立自強之路 D要讓自己對失去的東西長期懷念6、初中生小王周末放學后本應(yīng)像往常一樣參加籃球訓練班，這時他的同學小李勸他不要去打籃球了，太累，不如一塊去網(wǎng)吧玩游戲，“爽”一把。小王猶豫了一下同意了。這表明（ ）小王是一個性格隨和的人 小王做事沒有主見 小王還沒有學會自立 小王的意志不夠堅強 A B C D 7、自強的航標，關(guān)鍵和捷徑分別是：（ ）A. 戰(zhàn)勝自我 理想 揚長避短B. 理想 揚長避短 戰(zhàn)勝自我C. 揚長避短 戰(zhàn)勝自我理想D. 理想 戰(zhàn)勝自我 揚長避短8、下列不屬于自強精神表現(xiàn)的是( ) A在困難面前不低頭，不喪氣 B與同學鬧矛盾不認輸 C自尊自愛，不卑不亢 D勇于開拓，積極進取9、中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過，而是知難而進，在百折不撓中奮起。這體現(xiàn)了我們的民族（ ）A. 愛好和平的民族精神 B. 敢于斗爭的民族精神C. 自強不息的民族精神 D. 勤勞勇敢的民族精神10、下列關(guān)于自強的說法錯誤的是（ ）A. 自強就要永遠向上，奮發(fā)努力 B. 自強是一種精神和美好的道德品質(zhì)C. 自強是一個人實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì) D. 自強就是只許成功，不許失敗11、下列能夠體現(xiàn)自強精神的語句有：自信人生二百年，會當水擊三千里 機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命聽天由命，隨遇而安 天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來老牛自知夕陽晚，不待揚鞭自奮蹄 命里有時終須有，命里無時莫強求A. B. C. D. 12、所有自強者都有一個共同的特點，這個特點就是：（ ） A. 都有不平凡的個人經(jīng)歷 B. 家庭都不是很幸福C. 為了人生的目標執(zhí)著追求 D. 每個人的成長都遇到了不可逾越的鴻溝13小珊和小侗在小學時就是好朋友，讀初中時又分在一個班。小學學習成績不相上下的她們，在初中二年級卻發(fā)生了變化：學科難度的加深使她倆成績出現(xiàn)了波動，但最終小珊戰(zhàn)勝了自己，考取了理想的高中；而小侗只能堅持到初中畢業(yè)，踉踉蹌蹌地走到了求學的終點。這說明，一個人能否取得成功，原因是多方面的，往往起著十分重要的作用。( )A父母是否關(guān)心孩子的學習 B老師對一個學生的偏愛與照顧C自己有眾多朋友的支持 D自己主觀上想不想自強14每個人都有自己的弱點，下列關(guān)于弱點的說法中，錯誤的是( ) A自強的人是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人  B要發(fā)揚長處，避開短處 C應(yīng)該準確看待自己的弱點，不能自暴自棄  D要掩蓋自己的短處，不要承認自己的弱點15據(jù)調(diào)查，有清晰而長期目標的人，多年后幾乎都成了社會各界的頂尖人物；那些沒有目標的人，各方面都很不如意，有的還常常失業(yè)?？梢?，()是所有自強者的共同特點。 A善于戰(zhàn)勝自己的弱點 B認識自己的長處 C根據(jù)興趣確定方向 D為理想執(zhí)著追求16.學完了有關(guān)自立的內(nèi)容以后，幾名同學談了自己的看法，你同意他們中誰的觀點。（ ）劉明說：“我現(xiàn)在年齡還小，只能靠爸爸媽媽照顧，等我長大了才能自立。馮凱說：“我特別想自立，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管?！?趙倩說：“學習中遇到難題，我總是先自己獨立思考，想辦法解決，這也是自立的表現(xiàn)。” 陳晨說：“自立就要克服依賴心理，安排好自己的生活?！盇. B. C. D.17.偉大的科學家居里夫人一生坎坷，但她始終熱愛生活和事業(yè)，她在回憶錄中寫到：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中 我認定科學本身就是偉大的美 這種魅力，是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的重要原因?！边@說明了（ ）A.居里夫人是一個自強不息，勇于開拓進取的人B.對事物有了正確的認識，就一定是一位成功者C.居里夫人是一個工作狂，缺乏生活熱情D.要成為偉大的科學家，就要運用科學的辦法18.下面人物表現(xiàn)出中華民族自強不息的民族精神的有 （ ） 敢于向洋人挑戰(zhàn)，完成京張鐵路設(shè)計建設(shè)的詹天佑 伺候患病父親、照顧年幼弟弟、撫養(yǎng)撿來妹妹的優(yōu)秀大學生洪戰(zhàn)輝 “跨過洋人頭、敢為天下先”的新時期鐵人王啟民 敬業(yè)愛崗，勇于創(chuàng)新，為企業(yè)創(chuàng)效益近9600萬元的“藍領(lǐng)專家”孔祥瑞A. B. C. D.19.2008年新學期，南京藍天學院又迎來了一屆新生。幾百平方米的教室內(nèi)，數(shù)百名學生端坐在座位上，全神貫注盯著前方的講臺。講臺上，學院的團委副書記程玉云用嘴咬著筆在黑板上寫下了大大的兩個字“自強”。他，今年28歲，7歲時因遭雷擊失去雙臂，靠著常人難以想象的毅力，以嘴代手，咬著筆完成了小學、中學、大學的學業(yè)。他用自己的親身經(jīng)歷去告訴我們學生（ ）A.自強是通向成功的階梯 B.自強是殘疾人所特有的品質(zhì)C.自強的人沒有缺點 D.自強與自棄是一致的20.晉朝人張翥，少年時就顯示出才華，但是，他不在讀書上下功夫，也不知道約束自己，踢球不知收場，擺弄樂器沒有節(jié)制。他父親很擔憂，怕他長大了不務(wù)正業(yè)，而他自己卻沒認識到這樣玩鬧下去前途不堪設(shè)想。這說明人最難戰(zhàn)勝的敵人就是自己，人的弱點包括 （ ） 自己的惰性 自己的缺點和錯誤 自己的不良習慣 自己能夠控制和約束自己A. B. C. D.21.芬蘭總理的女兒在瑞典上學，由于瑞典物價比芬蘭高，父親給她的費用只夠她日常所需的三分之二，她便在業(yè)余時間到飯館洗餐具，以補不足。南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子米沙，19歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通的人做起，靠自己的奮斗，后來當上了石油公司的總經(jīng)理。他們的經(jīng)歷給我們以啟示，下面選項不正確的是（ ）A.要告別依賴，走向自立 B.不接受父母的幫助C.要做自立自強的人 D.要在社會生活中鍛煉自立能力22. 2010年暑假期間，一群中學生進行了一次騎自行車橫穿齊魯?shù)幕顒?。他們一路上野炊、露營，歷時一周，完成了從濟南到青島的漫漫征程。你覺得他們這樣做（ ）A.太冒險了，缺乏安全意識和自我保護意識B.對磨煉意志、培養(yǎng)自立品質(zhì)有重要意義C.好玩、刺激，但沒什么意義D.耽誤學習，不務(wù)正業(yè)23.現(xiàn)在，有個別同學連學校里的值日都要家長代勞。對此，你的看法是（ ）這都怪家長嬌慣孩子“嬌子如害子”，這樣下去不利于孩子的成長“樹大自然直”，長大了他們就會自立了孩子自己應(yīng)該自覺地克服依賴心理A. B. C. D.24.下面關(guān)于自強品質(zhì)的認識，正確的是（ ）自強就是要有個性，處處要標新立異、與眾不同自強就是要處處超過別人，不允許別人比自己強自強與自棄相對立自強是一種奮發(fā)有為、不斷進取的精神A. B. C. D.25.有人說:“比我們偉大的人們也和我們一樣，感到痛苦，而仍在奮斗。”這句話表明偉人之所以偉大，在于他們的天賦超常他們對痛苦的承受能力比一般人強他們生而偉大他們都具備自強不息、奮斗不已的精神A. B. C. D.26. 下列對自立和自強關(guān)系的解釋不正確的是（ ）A.自立需要自強，能自立者才能自強B.自立等于自強，能自立自然自強C.自強與自立互為條件、互相促進D.我們既需要自立，也需要自強，應(yīng)該通過自立走向自強27. 當代的“保爾”朱彥夫憑四肢全無的殘軀，以驚人的毅力頑強生活，不僅生活完全自理，還學會了讀書寫字，并寫出30萬字的長篇小說極限人生，這一事例說明（ ）A.挫折對于強者來說是好事 B.自強者不怕困難，積極進取C.條件越艱苦，成功的可能性就越大 D.殘疾人都是自強的人28. 在2010年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，21個平均年齡21歲的聾啞演員將舞蹈千手觀音表演得天衣無縫、美妙絕倫。廣大觀眾都對這個民族特色濃郁、極富傳統(tǒng)文化韻味的舞蹈作出了“震撼、感動、流淚”的評價。這些生活在無聲世界的殘疾演員在排演舞蹈千手觀音時，為了能夠和音樂的節(jié)奏配合得完美無缺，付出了常人難以想象的艱辛。這給青少年學生帶來的啟示是（ ）A.刻苦學習，自立自強 B.取其精華，去其糟粕C.敢于批判，敢于繼承 D.博采眾長，發(fā)揚光大二、簡答題（8分）29. 某小學門口：放學鈴聲一響，學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長立即迎上前去，從子女身上搶過書包，背在自己肩上。還有的家長手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。（1）上述現(xiàn)象反映了什么問題？（2）造成這種現(xiàn)象的原因是什么？三、辨析題（10分）30. 有的同學在學校積極參加公益活動，認真打掃衛(wèi)生，不怕臟和累，可是回到家里卻習慣于飯來張口、衣來伸手，不掃地、不洗碗，連自己的手帕也不愿洗。而許多家長認為學生只要搞好學習就可以了，自動包攬了這一切工作。這些學生及家長的做法對嗎？為什么？四、分析說明題（12分）31. 在美國，父母從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢，自己掙！” 農(nóng)民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外，還要外出干體力活，如夏天替人推割草機，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。在德國，從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到了14歲就要在家里承擔一些義務(wù)，比如要替全家擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動能力，也有利于培養(yǎng)孩子的社會義務(wù)感。在日本，在孩子很小的時候，家長就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要背一個小背包。要問為什么？父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己背?！鄙蠈W以后，許多學生要在課余時間，在外邊參加勞動掙錢。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等，掙自己的學費。閱讀材料后回答：（1）上述各個國家中，父母教育孩子的共同之處是什么？（2）與上述各國相比，你能發(fā)現(xiàn)在我國父母教育子女時存在的一些問題嗎？（3）上述材料對你有哪些啟示？五、綜合探究題（14分）材料一：一些高校在圖書館、餐廳、體育館等校內(nèi)場所設(shè)置了勤工儉學崗位，各類公司也逐漸向大學生敞開了大門。在一次大學生勤工儉學供需見面會上，1 000多個工作崗位，竟有5 000多名學生競聘，其中不乏家境優(yōu)越的學生。大家普遍認為，這些工作雖與所學專業(yè)有差距，卻可使自己提前接觸社會，提高心理承受能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，對以后走上工作崗位大有裨益。材料二：一位初中生曾這樣寫道：“七年級，本該充滿夢幻，可我卻只有迷茫和苦惱，我絲毫感覺不到生活的樂趣。自從上中學以來，學習環(huán)境改變了，同學之間的關(guān)系沒有小學時那么容易相處了，學習的壓力也越來越大了。爸爸媽媽和老師都對我寄予了很高的期望，我真不想背著這么重的精神負擔。于是，我開始對什么都不愿關(guān)心，什么都懶得去做，甚至覺得一切都無所謂，學習時也缺乏動力，效率很低，不愿意與人交往。有時我也想這樣不行，努力給自己找些事做，讓自己忙碌起來，或者給自己制定一個學習計劃。可好景不長，沒幾天就堅持不下去了。我現(xiàn)在非常痛恨自己，無法戰(zhàn)勝自己的弱點，覺得自己是個沒用的人，我該怎么辦呢？”（1）材料一中的大學生爭相競聘勤工儉學崗位，說明了一個什么問題?（2）結(jié)合材料二，請你以一個好朋友的身份給這個同學寫一封信，幫助他擺脫困境。要求結(jié)合所學的自立自強教育的基本知識，字數(shù)200字左右。答案1-5 BDCBC 6-10 BDBCD 11-15 BCDDD 16-20 CABAC 21-25 BBDBC 26-28 BBA29.（1）反映了部分小學生自立能力差，存在著嚴重的依賴思想，部分家長也過分溺愛孩子。（2）一方面，這部分小學生的自我要求不嚴，自立意識不強；另一方面，這部分小學生的家長過分溺愛自己的子女，包辦一切，忽視對孩子自立能力的培養(yǎng)。30. 要點：這些學生及家長的做法不正確。這些學生應(yīng)該自立，做到人前人后一個樣，在家里也要做些力所學及的家務(wù)活，培養(yǎng)自立能力和獨立性，并在勞動中鍛煉自己的意志觀念。家長應(yīng)有正確的教育觀念，培養(yǎng)孩子做德、智、體全面發(fā)展的合格人才。31.（1）上述各個國家的父母普遍重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力。（2）略。請列出現(xiàn)實問題，越具體越好。（3）略?？梢詮淖呦蜃粤⒌慕嵌人伎迹缬鍪掠兄饕?、對自己的行為負責等。點撥：本題結(jié)合三個國家父母重視對孩子自立能力培養(yǎng)的事例，考查我們對自立的理解和認識。本題回答具有開放性，只要言之有理，即可。閱卷時可采意給分，不求完全一致。32. 答案：（1）材料一中的大學生競聘勤工儉學崗位，說明了這些大學生能積極地在社會生活實踐中努力地鍛煉和提高自己的自立能力，是自強精神的表現(xiàn)。這對他們今后走上工作崗位，走向自強和成功的人生道路，將會大有幫助。（2）提示：親身經(jīng)歷和體驗，應(yīng)真實具體，具有可信性。想法和打算應(yīng)主要包括以下幾個方面的內(nèi)容（或重點談其中的某一個方面）：加強學習，自覺地儲備自立自強的知識；接受父母和老師的幫助與指導；從日常生活、學習中的小事做起，堅持自己的事情自己做，自己做的事情自己負責，逐漸鍛煉和增強自己的自立能力和自強精神。