蘇教版(2017秋)三年級(jí)下冊(cè)1-4- 植物結(jié)果了 表格式教案.docx
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蘇教版(2017秋)三年級(jí)下冊(cè)1-4- 植物結(jié)果了 表格式教案.docx
課題第一單元:植物的一生第4課:植物結(jié)果了課時(shí)共計(jì)1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1. 知道果實(shí)的特征。2. 知道植物-般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成。3. 知道植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗,再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和種子的過(guò)程。 過(guò)程與方法:.1. 通過(guò)整理和交流種植記錄表,回顧植物的生長(zhǎng)過(guò)程,找出西紅柿和黃瓜生長(zhǎng) 過(guò)程的共同點(diǎn)。2. 能夠利用果實(shí)的特征辨別果實(shí)和非果實(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1. 通過(guò)長(zhǎng)期的觀察活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2. 通過(guò)交流匯報(bào)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)語(yǔ)言與他人交流和溝通的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過(guò)整理和交流種植記錄表,回顧植物的生長(zhǎng)過(guò)程,找出西紅柿和黃瓜生長(zhǎng) 過(guò)程的共同點(diǎn)。難點(diǎn):能夠利用果實(shí)的特征辨別果實(shí)和非果實(shí)。教法與學(xué)法指 導(dǎo)教法:設(shè)置問(wèn)題情境,質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)法:自主探索,合作交流。法制教育滲透 點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師材料:觀察記錄表、課件、視頻。 學(xué)生材料:觀察記錄表、西紅柿、黃瓜、小刀。教學(xué)過(guò)程教學(xué)批注一、導(dǎo)入新課1. 教師攜帶2株學(xué)生栽種的西紅柿進(jìn)教室。2. 談話(huà):同學(xué)們,你們看,在大家的共同努力下,我們的西紅柿終于長(zhǎng)大 了,你們還記得剛見(jiàn)到它時(shí),它是什么樣子的嗎?(種子)3. 談話(huà):這些西紅柿和同學(xué)們一起成長(zhǎng),也幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)到了很多與植 物有關(guān)的知識(shí),你都知道了些什么?4. 學(xué)生利用前知回答:植物的根、莖、葉、花5. 談話(huà):今天,我們的西紅柿要帶大家繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí),會(huì)是什么呢?二、西紅柿種植觀察活動(dòng)交流匯報(bào)會(huì)1. 教師出示視頻:西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程、黃瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。2. 提問(wèn):這兩種植物的生長(zhǎng)過(guò)程有沒(méi)有共同點(diǎn)?3. 師生共同小結(jié):植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗,再到開(kāi)花、結(jié)出果 實(shí)的過(guò)程。三、認(rèn)識(shí)植物的果實(shí)1. 提問(wèn):我們的西紅柿開(kāi)花之后會(huì)怎樣呢?(結(jié)果)你知道西紅柿的果實(shí) 長(zhǎng)什么樣嗎?2. 談話(huà):老師今天不僅帶來(lái)了同學(xué)們種出來(lái)的西紅柿,還帶來(lái)了和它大不 一樣的黃瓜。同學(xué)們來(lái)找一找,圓圓的西紅柿和長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜之間,有沒(méi)有什么共同點(diǎn)?3. 教師指導(dǎo)學(xué)生用小刀小心切開(kāi)西紅柿和黃瓜的果實(shí),觀察它們的內(nèi)部結(jié) 構(gòu)。4. 學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),仔細(xì)觀察,小組內(nèi)交流觀察到的結(jié)果,班級(jí)內(nèi)匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。5. 學(xué)生小結(jié):西紅柿和黃瓜的果實(shí)都有外皮(果皮)、果肉(可能出現(xiàn)) 和種子。6. 教師出示花生果實(shí)圖片,提問(wèn):花生的果實(shí)也具有這些結(jié)構(gòu)嗎?7. 學(xué)生觀察,修正結(jié)論:植物的果實(shí)一般由果皮和種子組成。8. 出示圖片,學(xué)生辨認(rèn):哪些是果實(shí)?哪些不是果實(shí)?9. 出示視頻:果實(shí)的結(jié)構(gòu)。四、了解植物的作用1. 提問(wèn):剛才在匯報(bào)果實(shí)的共同點(diǎn)時(shí),很多同學(xué)說(shuō)了 “能吃”。當(dāng)然,大 部分植物的果實(shí)是可以吃的,那我們可不可以說(shuō),我們吃的都是植物的果實(shí)呢?2. 出示課本上圖片,提問(wèn):這些我們食川的植物都是植物的果實(shí)嗎?如果 不是,它又是植物的哪個(gè)部分呢?3. 學(xué)生根據(jù)果實(shí)的特征進(jìn)行判斷。4. 師生共同小結(jié):我們平時(shí)吃的植物并不都是它的果實(shí)部分,部分植物的 根、莖、葉、花也是可以食用的。5. 提問(wèn):植物除了可以用來(lái)吃,還有什么作用?6. 學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)言回答。7. 出示視頻:植物的作用。8. 小結(jié):植物在我們?nèi)祟?lèi)生活的各個(gè)方面都起到了重要的作用,更是人類(lèi) 在地球上得以生存的基礎(chǔ),我們應(yīng)該從身邊點(diǎn)滴做起,保護(hù)植物,保護(hù)環(huán)境。五、總結(jié)拓展1. 提問(wèn):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)植物有了哪些了解呢?2. 師生總結(jié):植物通常會(huì)經(jīng)歷由種子萌發(fā)成幼苗,再到開(kāi)花、結(jié)出果實(shí)和 種子的過(guò)程。植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子組成。果實(shí)由果皮和種 子組成。3. 談話(huà):今天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但我們西紅柿的生命歷程還沒(méi)有結(jié)束。 回去之后同學(xué)們可以用自己種出的西紅柿,為爸爸媽媽做一道菜,讓他們和你 一起分享收獲的喜悅吧!板書(shū)設(shè)計(jì):第4課:植物結(jié)果了一、果實(shí):由果皮和種子組成。二、果實(shí)的作用:生活:食物、藥材、用品生產(chǎn):肥料、制造教學(xué)反思: