優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 (2).doc

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優(yōu)秀班主任發(fā)言稿 (2) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好! 今天能在這里作為一名優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先我想說，我能取得“優(yōu)秀班主任”這個(gè)光榮稱號(hào)，是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)，同事們的大力幫助是分不開的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)、同仁們說聲：謝謝。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天都要和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，這期間會(huì)有歡樂、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩惱和勞累。但是孩子們的進(jìn)步給了我做這份工作的信心，同事們和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給了我工作的力量，使我能夠勇敢地去面對(duì)困難，去體驗(yàn)教育的真諦，去感受工作的樂趣。下面是我就談?wù)勎覔?dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。 一、用愛心去溫暖學(xué)生 教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時(shí)愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等?？雌饋砗芷匠５氖虑?，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對(duì)自己工作的承認(rèn)，家長(zhǎng)對(duì)我的認(rèn)可。 二、用原則去要求學(xué)生 付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級(jí)的每位同學(xué)都承認(rèn)我對(duì)他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有埋怨我，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。在學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并善于向老師提問。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法不外乎人情，我們先講法再講人情，這是班主任的工作原則。 三、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生 “德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，都說明這個(gè)道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國(guó)、尊老、護(hù)幼、敬長(zhǎng)，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。 四、用表?yè)P(yáng)去鼓勵(lì)學(xué)生 哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班的陳同學(xué)基礎(chǔ)差，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)倒數(shù)，不做作業(yè)成了家常便飯，老師們經(jīng)常像討債一樣向他要作業(yè)，慢慢地她便有了逃學(xué)的想法。但是我發(fā)現(xiàn)他寫的字非常工整，于是上課的時(shí)候我專門拿起他的作業(yè)本，用欣賞的眼光看著他說：你的字真漂亮，老師們都表?yè)P(yáng)。后來又經(jīng)過幾次談話，我發(fā)現(xiàn)他上課舉手回答問題了，便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，并及時(shí)給于肯定和表?yè)P(yáng)，慢慢的我他熱愛學(xué)習(xí)了，也按時(shí)交作業(yè)了。表?yè)P(yáng)是最不需成本的激勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醯氖前嘀魅蔚膽B(tài)度。一定要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。 五、用“藝術(shù)”的方法去批評(píng)學(xué)生 記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，后來我發(fā)現(xiàn)這種方法，不科學(xué)，而且很容易引起學(xué)生的反感，其實(shí)仔細(xì)想想每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任我們應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但極有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？所以當(dāng)我們的學(xué)生再犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要采用“藝術(shù)”的方法去糾正他們，去改變他們。 總之，班主任工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作，以上是我的一些體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，做好本職工作，爭(zhēng)取多出成績(jī)，出好成績(jī)！ 最后，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們教師節(jié)快樂，工作順心，身體健康!謝謝大家！ 4 / 4