（浙江專版）2017-2018學年高中歷史 課時跟蹤檢測（五）中國古代的科學技術成就 人民版必修3.doc

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課時跟蹤檢測（五） 中國古代的科學技術成就 一、選擇題 1．《后漢書蔡倫傳》記載：“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年……故天下咸稱‘蔡侯紙’。”由此可得出蔡倫(　　) A．是紙的最早發(fā)明者 B．降低了造紙的成本 C．擴大了紙的用途 D．因造紙有功被西漢皇帝封為侯 解析：選B　依據(jù)材料中，蔡倫造紙用的是樹皮，麻頭等，成本低，故B項正確；目前發(fā)現(xiàn)的最早的紙是西漢時期的，故A項錯誤；C、D兩項在材料中未體現(xiàn)，故錯誤。 2．南宋吳自牧的《夢梁錄》記載：“風雨其晦時，惟憑針盤而行，乃火長掌之，毫厘不敢差誤，蓋一舟人命所系也?！薄耙恢廴嗣狄病钡奈锛箽W洲(　　) A．告別騎士時代 B．加速了文化發(fā)展進程 C．推動了地理大發(fā)現(xiàn) D．引發(fā)了社會轉型 解析：選C　由材料關鍵信息“惟憑針盤而行”“一舟人命所系”等可知，材料描述的是古代中國的指南針。結合所學知識判斷選項：A項屬于推翻封建專制統(tǒng)治，與指南針的影響沒有關聯(lián)性。B、D兩項明顯屬于無關項，排除。指南針傳到歐洲，用于航海，推動了西歐新航路開辟，C項符合史實和題意，正確。 3．馬克思認為：“……這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明。________把騎士階層炸得粉碎，________打開了世界市場并建立了殖民地，而________卻變成新教的工具，并且一般地說變成科學復興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)展的必要前提的最強大的推動力?！薄癬_______”上依次應填入的是(　　) A．火藥、羅盤、印刷術 B．羅盤、印刷術、火藥 C．羅盤、火藥、印刷術 D．火藥、印刷術、羅盤 解析：選A　根據(jù)所學知識，火藥把騎士階層炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地，印刷術卻變成新教的工具，故選A項。 4．“論從史出，史論結合”是學習歷史的基本方法。下列各項史實與結論之間邏輯關系正確的是(　　) 史實 結論 A 西漢發(fā)明造紙術 西漢后，紙成為書寫的唯一材料 B 指南針于13世紀經(jīng)阿拉伯人傳到西方 為新航路的開辟創(chuàng)造了條件 C 宋代發(fā)明活字印刷術 以后，雕版印刷技術不再使用 D 東晉葛洪在《抱樸子》中記載火藥配方 東晉廣泛制作火藥并迅速運用于軍事 解析：選B　西漢時，紙還沒有廣泛使用，故A項錯誤；指南針于13世紀經(jīng)阿拉伯人傳到西方，為新航路的開辟創(chuàng)造了條件，故B項正確；活字印刷術發(fā)明于宋朝，但并不是宋朝唯一的印刷方法，雕版印刷術仍在使用，故C項錯誤；火藥在唐末才被用于為軍事，故D項錯誤。 5．據(jù)葉德輝《書林清話》，五代后唐時，在宰相馮道主持下，開始將儒家“九經(jīng)”?？焙罂贪嬗∷?。宋初國子監(jiān)有書版四千，至真宗景德二年，書版劇增至十萬。此外中央崇文院、司天監(jiān)、秘書監(jiān)等機構也都大量刻書。宋朝書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細校。由此推斷(　　) A．宰相馮道發(fā)明雕版印刷術 B．活字印刷已取代雕版印刷 C．雕版印刷得到了廣泛應用 D．雕版印刷限用于官方刻書 解析：選C　唐朝就已經(jīng)出現(xiàn)了雕版印刷的書籍，故A項錯誤；題中材料并沒有提到活字印刷，材料也不能反映出活字印刷已取代雕版印刷，故B項錯誤；雕版印刷從官方的“劇增”“大量”到“書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細?！笨芍癜嬗∷⒌玫搅藦V泛應用 ，并不僅僅限用于官方刻書，故C項正確，D項錯誤。 6．某中學生參加電視節(jié)目的知識競賽，有一道關于中國古代四大發(fā)明的題，他很難確定其中表述正確的選項，向你電話求助。你應幫他選擇(　　) A．“司南”最早出現(xiàn)于春秋時期 B．“蔡侯紙”是中國古代最早的紙 C．火藥在唐代開始應用于軍事 D．活字印刷書籍的出現(xiàn)始于元朝 解析：選C　本題考查學生知識記憶和運用能力。“司南”最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期，排除A；中國造紙術出現(xiàn)于西漢，“蔡侯紙”是東漢時蔡倫發(fā)明的，排除B；活字印刷術出現(xiàn)于北宋時期；排除D。 7．法國作家維克多雨果對中國科技有過如下一番論述：“像印刷術、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明，中國人都比我們早?？墒怯幸粋€區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生機勃勃地發(fā)展成為一種奇妙有用的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶?！睋?jù)此，你認為雨果的觀點是(　　) A．否認中國人的發(fā)明和創(chuàng)造力 B．中國的社會狀態(tài)對科技發(fā)明起了保護作用 C．雨果認為西方科技更加神奇 D．中國傳統(tǒng)發(fā)明缺乏發(fā)展成為生產(chǎn)力的土壤 解析：選D　材料說明中國古代的科技發(fā)明在中國與西方的不同作用。A項不符合材料“中國比我們早”；B項違背這段材料的主旨——中國長期處于封建社會阻礙了科技轉化為生產(chǎn)力；C項與材料不符。 8．“印刷術用于傳播古老的觀念，而不是新思想；火藥加固了皇帝的統(tǒng)治，而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位；指南針除鄭和用于著名的遠航外，并不像西方人那樣用于世界范圍的探險、貿(mào)易和帝國的建立?！弊髡咧荚谡f明中國的三大發(fā)明(　　) A．對西方科技產(chǎn)生爆炸性影響 B．未能推進中國社會根本性的變革 C．使世界由孤立分散走向整體 D．中國文化重人倫、輕自然的傳統(tǒng) 解析：選B　A項是三大發(fā)明對西方的影響，與材料的主題意圖不符；從材料可以看出，四大發(fā)明傳到西方以后，為西方戰(zhàn)勝封建制度建立資本主義制度做出了巨大的貢獻，但是在中國卻沒有發(fā)揮重要的作用，未能推進社會的根本變革，B項正確；C項是新航路開辟的影響，排除；D項是中國古代科技的特點，排除。 二、非選擇題 9．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　司南 材料二　《韓非子有度》載：“先王立司南以端朝夕?！?朝夕，指東西方向)《鬼谷子謀》稱：“鄭(國)人之取玉也，載司南之車，為其不惑也。”(惑，指迷失方向) 材料三　馬克思在《機器、自然力和科學的應用》中說：“指南針打開了世界市場并建立了殖民地?！濒斞冈凇峨姷睦住分姓f：“外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水?！? (1)材料一所示儀器是古代中國四大發(fā)明之一的最初樣式，它在后來發(fā)展成為什么？中國的另外三大發(fā)明是什么？ (2)從材料二來看，司南至遲發(fā)明于什么時候？其主要功能是什么？ (3)材料三中“外國用羅盤針”的影響是什么？ (4)魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？該項發(fā)明成就在近代西歐和中國的不同用途能夠說明什么？ 解析：本題主要考查中國古代指南針的發(fā)明和影響。第(1)問，考查基礎知識，結合所學即可回答。第(2)問，從韓非子、鄭國等可以判斷是在戰(zhàn)國時期，從司南“端朝夕”“為其不惑” 得知其功能是辨別方向。第(3)問，根據(jù)“打開了世界市場并建立了殖民地”，聯(lián)系新航路的開辟和殖民擴張回答作用。第(4)問，注意東西方對比，“中國卻用它看風水”，說明中國古代先進科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用；差距的原因主要在社會環(huán)境的不同。 答案：(1)指南針。造紙術、火藥、印刷術。 (2)戰(zhàn)國。功能：辨別方向。 (3)影響：為哥倫布等人的遠洋航行提供了技術保證，推動了地理大發(fā)現(xiàn)時代的到來(或者答新航路的開辟)；它也是資產(chǎn)階級建立世界市場和殖民擴張的技術條件之一。 (4)問題：舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。說明：科學技術能否產(chǎn)生效益取決于當時的社會環(huán)境。